![投桃報李——尊重的魅力800字作文]( "投桃報李——尊重的魅力800字作文")
- 一個人的品位主要表現在與人相處的過程中。17世紀的英國詩人約翰·堂恩在《鍾爲誰鳴》的詩中說：誰也不能像一座孤島，在大海里獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水衝去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己。這道詩告...
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![投桃報李——尊重的魅力800字大綱作文]( "投桃報李——尊重的魅力800字大綱作文")
- 一個人的品位主要表現在與人相處的過程中。17世紀的英國詩人約翰·堂恩在《鍾爲誰鳴》的詩中說：誰也不能像一座孤島，在大海里獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果有一塊泥土被海水衝去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己。這道詩告...
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![春華秋實，桃李芬芳800字作文]( "春華秋實，桃李芬芳800字作文")
- 許以前的碧海略帶羞澀，而現在的碧海已經茁壯成長，漸漸露出它的鋒芒。走進校園，那歡樂的氣氛感染了我，心情也變得愉悅起來！那風中飄揚的彩旗和主席臺上的氣球讓校園變得如夢如幻，低年級同學手工製作的燈籠和風箏讓校園充滿童真童趣！一轉眼，到了下午，百千帆盡揚碧海，碧海國小五週年文...
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![容華若桃李1200字大綱作文]( "容華若桃李1200字大綱作文")
- 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——題記“三月殘花落更開，小檐日日飛燕來”。猶記得，那年春盡，清歌嘆未央，一揮間，繁華落盡，空留一襲餘香。我人生中有許多花，但在這花海中，於我，最重要的，是桃花，是傾城的桃花。在我的漫漫人生路中，她，陪我，最遠。裏灣的桃花雖無千里，但那嫣色桃花鬥豔...
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![美麗的桃李園作文400字]( "美麗的桃李園作文400字")
- 校園，是我們讀書的海洋，是我們學習知識的殿堂，而西子湖畔的天長，更是我們流連忘返的地方！從校門口進去，經過希望園，穿過藍白相間的一號教學樓，再經過天鵝園，就來到了桃李園。雖然是早春，遠遠望去，桃李園已是一片綠色，有幾道細碎的光柵從茂密的樹林裏透出來；近一些看，不同的綠色展現在眼...
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![桃李不言，下自成蹊1500字作文]( "桃李不言，下自成蹊1500字作文")
- 尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家上午好！一花一世界，一樹一菩提。每每想起這句禪語，我就會想起身邊那些可敬可愛的老師，想起那些如春雨般滋潤心田的點點滴滴。我們的物理老師姓劉，是一位高大帥氣的帥哥型老師。課堂上，他幽默輕鬆的講解讓生活中常見的現象散發着物理的魅力，我們...
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![春幡桃李1200字作文]( "春幡桃李1200字作文")
- 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。春蠶的無聲奉獻，塑造了柔軟的絲被；蠟燭的一點光芒，讓黑夜不再黑暗；我的手總會尋向萬千中最迷人的一處光——我的好老師。藍老師是六年級調來的，由於是新來的老師，我們總覺得有些陌生，但漸漸的就親如近鄰了。我們的成績在一個學期之間飛...
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![三月桃李芬芳作文600字]( "三月桃李芬芳作文600字")
- 春風十里，三千繁花。沉溺於過多世俗，忽然眺望遠方家鄉，好想好想再看到，故土淳樸的靈魂，臉上洋溢着笑容，是春的一聲驚雷，叫醒了這個愛做夢的我。踏回故土，心中慰藉之際，生活也平淡真實，阡陌交通，雞犬相鳴，必然是詩和遠方。我依舊眷念桃李下翩翩起舞的蝶兒，農田春耕的坎兒和新鮮碧綠的葉...
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![榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。作文]( "榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。作文")
- 《歸園田居五首》是東晉詩人陶淵明創作的組詩作品。第一首詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。第二首詩中，詩人着意寫出鄉居生活的寧靜，描繪了一個寧靜、純美的天地，讓人們領略到鄉村的幽...
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![桃李不言笑春風作文500字]( "桃李不言笑春風作文500字")
- 《葬花吟》作爲書中一首非常重要的詩歌，出現在全書的前四分之一，在寶黛正式相愛之前。此詩各個版本略有不同，但主題無一例外，也都起到它應有的作用。此詩由紅消香斷的落花寫起，昔日溫香軟玉終成塵齏，花瓣與泥土交織，散發着令人傷透心扉的隱香。桃李明年能再發，明年閨中知有誰，是啊...
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![誰言桃李心，報得三春暉1200字作文]( "誰言桃李心，報得三春暉1200字作文")
- 即使是課後，我們仍在回味着剛纔那一堂寂靜的課，他們說黃老師興許是一個強大的黑洞，引力太過強大。可是不久，我們便發現：黃老師，是一輪太陽。這黃老師呀,工作特認真，遇上她你們真是太走運!認識黃老師的人無不這樣稱讚。每天的作業堅持全批全改，每次考完試試卷絕對以最快的速度改完...
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![桃李無聲自成溪作文400字]( "桃李無聲自成溪作文400字")
- “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”青澀的人生路口多有彷徨，是您用耐心讓我揚帆起航；多有滂沱的陰霾，是您用偉大的身軀爲我阻擋，多有憂傷失意，是您用信心激勵我。一縷深情，永遠是藏匿在心間；一段歲月瀰漫悠長……第一節課，您穿着長裙，抱着書昂首挺胸走進教室。而您並沒有講新課，而是...
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![高二議論文作文：投我木桃，報之瓊瑤800字]( "高二議論文作文：投我木桃，報之瓊瑤800字")
- 作者認爲將垃圾打掃完放在門口，清潔工來清理乾淨，就算完事了。可沒想到這樣做可能會給清潔工帶來傷害，老人則多考慮了一步，雖然只是一個小小的舉動，卻給他人帶來了無盡的溫暖。生活中許許多多的事情又何嘗不是這樣？他人在服務你的時候，你也需要學會付出與回報，不能一味地追求享受...
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![容華若桃李1200字作文]( "容華若桃李1200字作文")
- 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——題記“三月殘花落更開，小檐日日飛燕來”。猶記得，那年春盡，清歌嘆未央，一揮間，繁華落盡，空留一襲餘香。我人生中有許多花，但在這花海中，於我，最重要的，是桃花，是傾城的桃花。在我的漫漫人生路中，她，陪我，最遠。裏灣的桃花雖無千里，但那嫣色桃花鬥豔...
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![投軀報明主，身死爲國殤。作文]( "投軀報明主，身死爲國殤。作文")
- 出自南北朝鮑照的《代出自薊北門行》羽檄起邊亭，烽火入咸陽。徵師屯廣武，分兵救朔方。嚴秋筋竿勁，虜陣精且強。天子按劍怒，使者遙相望。雁行緣石徑，魚貫度飛樑。簫鼓流漢思，旌甲被胡霜。疾風衝塞起，沙礫自飄揚。馬毛縮如蝟，角弓不可張。時危見臣節，世亂識忠良。投軀報明主，身死爲國...
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![李白的投稿1200字作文]( "李白的投稿1200字作文")
- 李白轉學到湖南之後，就讀於長沙一所着名的中學。雖說他已是高三文科班應屆畢業生，學習十分緊張，但是他對文學的興趣依然十分濃厚。因爲前幾年一名叫高力士的高中畢業生憑藉一首打油詩榮獲皇室馬桶杯新概念歪詩大賽金獎，被保送進了翰林院，數學和外語成績一塌糊塗的李白也想通過...
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![春風化雨，滋潤桃李1500字作文]( "春風化雨，滋潤桃李1500字作文")
- 陽春三月，百花盛開，眼前一派明媚的景象。是春風春雨的滋潤，才使桃李之花開得那麼嬌豔。對此，我頗有感悟。我班有一個叫佟闖闖的學生，他的個子很高，年齡較大，膽子更大。有一次語文上，他起來出風頭，幾個學生跟着起鬨，面對這種情景，老師該怎麼辦？一般情況下，老師肯定是要發火的，至少也得說...
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![桃李不言，下自成蹊作文]( "桃李不言，下自成蹊作文")
- 出自西漢詩人劉向的《史記·李將軍列傳》太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？餘睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆爲盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也！諺曰“桃李不言，下自成蹊”。此言雖小，可以喻大也。賞析“桃李不言...
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![投桃抱猴250字作文]( "投桃抱猴250字作文")
- 題記——哈哈，快樂的暑假，我來也。今天星期六，老爸說要帶我們去動物園，我們都樂得合不攏嘴了。來到動物園，手上提着買來的東西，進去了。一路上無比有趣，特別是猴子。我站在假山前，手中拿着桃子在誘惑猴子，一隻小猴子跳到我前面，嗅了嗅我手中的桃子，小眼珠咕嚕咕嚕轉，兩隻前...
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![投之以桃，報之以李作文700字]( "投之以桃，報之以李作文700字")
- 你討厭母親的市儈圓滑，可她也和你一樣憧憬過未來；你討厭父親的平庸，可他也曾是一個擁有遠大夢想的男孩。——題記我的母親臉上雲淡風輕，可誰也不知道她的牙咬得有多緊；我的父親走起路來帶風，可誰也不知道他的膝蓋上還有曾摔傷的淤青。初來乍到，請多關照在爸爸媽媽很相...
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![桃李不言800字作文]( "桃李不言800字作文")
- 微風漾波，穀穗輕晃，當那金燦燦的成熟穀穗隨風和唱着豐收的快樂，當那青澀挺立着的未熟穀穗不情願地搖晃着腰肢，我想我知道了那個爲人的奧妙。也就不由得想起那個最能教人謙虛的古老遊戲——圍棋。在基辛格的《論中國》之中，圍棋被用來代表中國人，與以國際象棋爲代表的...
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![又是一年桃李爛漫時550字作文]( "又是一年桃李爛漫時550字作文")
- 再次踏入校門時，我已經是一名高三的學子了，看着窗外那些奔跑的身影，心中真是有些羨慕，學校的氛圍今年格外不同，班級中學習的風氣濃郁了許多，聽着窗外新生軍訓時嘹亮的號子聲，不禁回想起自己剛剛步入校園時的情景，不知從幾時起，那青蔥歲月已經離我遠去了。今天是個特殊的日子，教師節...
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![桃李春風永傾城1200字作文]( "桃李春風永傾城1200字作文")
- 有人說:“老師的愛像和煦的陽光，照亮了我們空虛的心靈；老師的愛像寬闊的大海，有着包容一切的胸懷；老師的愛像前行的風帆，替我們遮擋一路的艱難……”但我更認爲，老師的愛是漸漸瀝瀝的春雨，無私的滋潤着萬物卻又默默無聞……一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長髮，一張普通微黃...
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![李代桃僵(第十一計)作文]( "李代桃僵(第十一計)作文")
- 原指桃、李共患難。比喻兄弟相愛相助。後用來指互相頂替或代人受過。【原典】勢必有損，損陰以益陽①。【註釋】①損陰以益陽：陰：此指某些細微的、局部的事物。陽，此指事物帶整體意義的、全局性的事物。這是說在軍事謀略上，如果暫時要以某種損失、失利爲代價才能最終取勝，指揮者...
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