![仲永之“傷”誰之過作文800字]( "仲永之“傷”誰之過作文800字")
- 傷仲永，傷仲永，方仲永之傷誰之過？蓋其父，其鄰，其己耳。其父之過在於貪。貪。問其父貪何？文中曰：父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。其父過貪，輕易爲受人禮，錢幣乞之所迷惑，因此失心智，而誤仲永一生。其鄰之過在於捧。捧。問其鄰捧何？文中曰：邑人新奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。其...
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![甲午之敗，誰之過？1500字作文]( "甲午之敗，誰之過？1500字作文")
- 甲午之敗，誰之過？—《1984甲午大海戰》觀後感納爾遜將軍曾經說過世界上每一場大海戰，都將決定兩個國家的命運！的確，中日甲午戰爭後，昔日強大的中國從此一蹶不振，而被稱爲中國的學生的日本，從此卻漸漸強大起來，導致這個結果的不僅僅是因爲日本的強大，更重要的原因在於中國內部，...
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![傷仲永300字作文]( "傷仲永300字作文")
- 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變爲普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降爲凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果...
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![《傷仲永》讀後感800字作文]( "《傷仲永》讀後感800字作文")
- 生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啓示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲永5歲時便能指物作詩，立就，並自爲其名，且文理皆有可觀者，...
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![仲永之傷，誰之過？作文600字]( "仲永之傷，誰之過？作文600字")
- 一個天才的隕落，到底是誰之過？或許是他親愛的父親吧！其實，仲永的第一首詩即以孝作爲主題內容。當然，在古代自然是百善孝爲先，所有父母之言都是要聽從的。不然，就是忤逆父母。當然，這也是仲永成長路上的一大阻礙。果不其然。王安石將仲永之傷歸結爲：仲永出名後，父利其然也，日扳仲永環...
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![讀《傷仲永》有感400字作文]( "讀《傷仲永》有感400字作文")
- 有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓他上學。後來，鄉里人全都知道了方仲永是一個天才，於是就...
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![《傷仲永》作文]( "《傷仲永》作文")
- 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也久。明道...
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![傷仲永有感450字作文]( "傷仲永有感450字作文")
- 聰明來自先天的教育和後天的學習。有的人認爲聰明大部分來自先天教育，也有的認爲大部分來自後天的學習。想必大家都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇才，卻因他父親的愚知無昧，只爲一時的錢財，斷送了一個可以有成就的人。從本文來看，可以看出後天學習對成才的重要性，比如，仲...
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![傷仲永續寫3000字作文]( "傷仲永續寫3000字作文")
- 卻道仲永卒之爲衆人，心裏實爲不爽，卻又不之何去何從。整日在家遊手好閒，甚是讓父母爲難，父親也很是自責。仲永很怨恨父親，耽誤了自己的前程，卻又不想表露出來，雖未曾就學，但也懂得百善孝爲先，怕說出來傷了父親之心。於是乎，一個大膽的想法涌上心頭……爹，娘！兒子走了，恕兒...
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![讀《傷仲永》有感500字作文]( "讀《傷仲永》有感500字作文")
- 有人認爲成功來自於先天的資質，也有大部分人認爲成功來自於後天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認爲他有先天的資質就夠了，不需要後天的學習與積累，所以不讓他上學。後來，鄉里人全都知道了方仲永是一個天才，於是就...
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![讀《傷仲永》有感450字作文]( "讀《傷仲永》有感450字作文")
- 藝不少學，過時悔見事不學，用時悔。是呀，年少學藝，事半功倍。年少時懶惰荒嬉，直到一頭白髮催將去，萬兩黃金買不回。少年的時光真的很寶貴，年少時不知努力，等老邁時，徒留悲傷，追悔莫及。一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的勤奮努力有關。《傷仲永》寫的是一位天資...
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![《傷仲永》鑑賞作文]( "《傷仲永》鑑賞作文")
- 名作見精巧，臨川先生的《傷仲永》思辨超人，隨筆揮灑，憑一篇別緻小文，引發人們不倦地探討，不斷地截獲可圈可點的閱讀知覺――立意上，寓理於事。通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，說明了人的天資和後天成才的關係。方仲永5歲即能吟誦詩詞，確有比衆人聰明之處，但後天不努力，也是...
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![傷仲永500字作文]( "傷仲永500字作文")
- 金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲，不曾認識寫字的工具（筆、墨、紙、硯），（有一天）忽然放聲哭着要這些東西；父親對此感到驚異，從鄰近的人家借來給他。（仲永）當即寫了四句詩，並且自己題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族作爲主旨，傳送給全鄉學識優秀的士人觀賞。...
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![傷仲永作文]( "傷仲永作文")
- 原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。...
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![傷仲永課本劇2000字作文]( "傷仲永課本劇2000字作文")
- 第一幕【王安石在學堂唸書放學回家】王安石：（低頭吟詩）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室……趙兄：王兄，等等我。王安石：趙兄，請問有什麼事嗎趙兄：安石，你家鄉是在東鄉吧？王安石：是的。趙兄：那兒離金溪不遠吧。王安石：是呀，爸爸還帶...
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![讀《傷仲永》有感550字作文]( "讀《傷仲永》有感550字作文")
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母，收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想...
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![讀《傷仲永》有感650字作文]( "讀《傷仲永》有感650字作文")
- 今天我們學習了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永，世代以種田爲業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭着要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作爲內容，傳送給全鄉的...
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![傷仲永450字作文]( "傷仲永450字作文")
- 放眼古今，有許多天資聰穎的人，但最終能成材的人卻不多。方仲永就是這樣的一個人。追根究底，方仲永最終淪落成爲普通人，就是因爲他父親的惟利是圖，目光短淺。如果不是他父親貪圖仲永的才學給他帶來的一時利益，不讓仲永學習，仲永會變成這樣嗎？不僅在古代如此，即使在科技發達的21世紀...
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![傷仲永—改寫300字作文]( "傷仲永—改寫300字作文")
- 吾家住金溪，家中世代以耕田爲業，許多人都誇我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，爲何？請聽吾慢慢道來。吾才5歲，一日路過一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發，想持筆作詩一首，可吾家境貧寒，又豈能買上支筆，買上瓶墨供吾兒戲嗎？吾之父見我，覺此舉實乃令人...
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![傷仲永1000字作文]( "傷仲永1000字作文")
- 金溪民/方仲永，世/隸耕。仲永/生五年，未嘗識/書具，忽啼/求之。父異焉，借旁近/與之，即/書詩四句，並/自爲其名。其詩/以養父母、收族爲意，傳/一鄉秀才/觀之。自是/指物作詩/立就，其文理/皆有可觀者。邑人/奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父/利其然也，日扳(pān)仲永/環謁(yè...
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![仲永之殤作文1000字]( "仲永之殤作文1000字")
- 秋日。大片大片血色的楓葉紛紛揚揚地落下，有幾片脫離了楓葉羣的楓葉，打着旋，飄在了一塊墓前。墓前雜草叢生，一片荒涼之象。而墓地上刻着幾個字——方仲永之墓。兩年前。仲永啊，快隨爲父去拜訪你張叔叔家，今天還能賺幾個碎銀呢！一個臉上留着鬍鬚的中年男人說。父親，我&h...
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![老虎傷人誰之過1000字作文]( "老虎傷人誰之過1000字作文")
- 這一事件在社會上引發了人們的熱議。有人認爲責任在動物園，是他們看管不力，防護措施有漏洞，致使老虎傷人；而另一些人認爲男子應負主要責任，畢竟是他私自攀爬進入動物園，而且還進入了老虎的散放區，真是明知山有虎，偏向虎山行！對於死者，因爲他一時的衝動和魯莽的行爲，他用他自己寶貴的...
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![《傷仲永》300字作文]( "《傷仲永》300字作文")
- 記得學過一篇課文《傷仲永》，說的是方仲永由一個天才變爲普通人的事實，文中也着實強調了後天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現當然截然不同，但後面的結果卻更出人所料，一個從天才降爲凡人，另一個由不爭氣的孩子變成了一個無產階級的英雄，打造出這天差地異的結果...
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![讀《傷仲永》有感350字作文]( "讀《傷仲永》有感350字作文")
- 讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些傷。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到泯然衆人的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成爲舉世聞名的才子，成爲國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會...
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![讀《傷仲永》550字作文]( "讀《傷仲永》550字作文")
- 《傷仲永》是王安石的一篇着作，雖是古文，但讀起來會令人回味無窮。這篇課文寫方仲永長不到5歲時，就鬧着要墨、紙、硯，他當即寫四句詩，並題上了自己的名字。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人爲內容，傳給了全鄉的秀才觀賞。從此，人們讓他指定物品讓他作詩，他都能立即寫好，同縣的人...
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