![山有扶蘇讀後感500字作文]( "山有扶蘇讀後感500字作文")
- 山有扶蘇，蔭有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，蔭有游龍。不見子充，乃見狡童。——題記烈日炎炎的夏日，正是一個讀書的好時節。望着翠綠色的封皮上那鮮紅的山有扶蘇幾個字，心中忽微微泛起漣漪。斂了思緒，翻開書籍，便被書中人物的情分所引的牽腸掛肚。金傘對姜二友的...
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![《扶不扶》觀後感350字作文]( "《扶不扶》觀後感350字作文")
- 扶與不扶確實是很矛盾的事情，但別被少數的負能量事件遮蔽了眼睛，確實，人心倒了，可就扶不起來了。金錢和良知的面前，我們選擇良知。——面對人們爲自己不受冤枉之災而置跌倒老人於不顧時，面對跌倒的道德，當社會無力扶起時，法律應該幫一把。我認爲：現如今的人生怕自己吃一...
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![三年級讀後感：讀《蘇菲的世界》有感450字作文]( "三年級讀後感：讀《蘇菲的世界》有感450字作文")
- 《蘇菲的世界》終於讀完，不得不說，這是一本深入淺出的人類哲學史。在此，寫下自己的感受。本書講述的是一位14歲的少女蘇菲在某天回家發現了一封信，上面沒有寄信人的名字，也沒有住址。於是，蘇菲在這封信的背後，在一個導師的指導下，解開一個又一個世界謎團。讀後的我，對這本書產生了...
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![三年級觀後感：《扶不扶》觀後感300字作文]( "三年級觀後感：《扶不扶》觀後感300字作文")
- 今天晚上6：00，我們在CCTV-11的《一路歡笑》節目裏觀看了一些小品，我印象最深的是今年春晚裏演過的小品——《扶不扶》。這個小品講了一個叫郝建的人，在幫助別人時，追尾了。在回家的路上，他看見一個老奶奶摔倒在地上，他本來可以裝作沒看見，但不忍心還是扶了一把。結果，老奶奶偏說她...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感1450字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感1450字作文")
- 他將至情融化爲筆端流淌的華彩；他用豁達凝練成筆上飄灑的旋律；他用痛楚壓抑成意識奔涌的篇章；人如其文，蘇軾是一杯清茶，他將伴我一生。苦澀中遮不住的淡香溢出翠玉般的碧壺，沁滿心田，是“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願，也是“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”的哀思。這種苦澀的思念...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感13550字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感13550字作文")
- 最近讀完《蘇東坡傳》後，頗有感慨，感覺已經沒法再出現唐宋詩人詞人那樣的文人了。寫能夠廣爲傳頌具有歷史傳承意義的古體詩詞需要經典積累，需要讀經，需要從幾歲開始二十歲之前就熟讀《詩經》《楚辭》以降的古代經典著作，這在今天的中國人來說，基本不可能，沒有人能做到這一點。至...
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![讀《扶輪問路》有感1500字作文]( "讀《扶輪問路》有感1500字作文")
- 弱冠即扶輪，花甲猶問路。鋒芒頓而折，迷途深且固。曾問生何來，又問終歸處。蒼天不予答，顧自捉筆悟。偶成篇與章，任憑退與錄。但得一二錢，隔街送藥鋪。錢本不足惜，命亦如擺渡。方信有神恩，遊心需乘物。修行復修行，永恆復返復。對於扶輪問路，史鐵生說這不僅僅是有個叫史鐵生的傢伙，扶着...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感4600字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感4600字作文")
- 好書是相互關聯的，有點似人際交往裏的共鳴效應。看餘秋雨老師的《借我一生》，裏面提到餘老師小時候看過很多遍林語堂的《蘇東坡傳》，心裏想這本書應該是很有可讀性的，於是馬上到噹噹網上去淘了本。確實是本好書！林學者通過一字一句，一箇中國曆史上的文化名人就此活了。看那本書...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感3650字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感3650字作文")
- 最近讀完了林語堂的《蘇東坡傳》，發現自己對蘇軾有了新的理解。全書對蘇東坡的一生有非常詳細的講述，主要突出了以下幾點。蘇軾的性格。蘇軾的一生極爲曲折，尤其是中年以後，幾乎沒能在同一個地方待滿一年，可以說是顛沛流離。但他無論是做官、隱居、還是流浪，無論是錦衣玉食還是...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感9650字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感9650字作文")
- 第一次翻開這本書，真的是毫無頭緒，而且也讀下去，便將它暫時冷落。可如今我又想起蘇東坡，我渴望瞭解他，於是再次翻開了這本《蘇東坡傳》。蘇東坡的這一輩子可謂是吃了不少的苦頭，所以我稱他爲“苦了一輩子的詩人”。但是儘管生活困苦，他總是豁達樂觀，所以他那無人能敵的陽光心態也...
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![高二讀後感：讀《蘇菲的世界》有感700字作文]( "高二讀後感：讀《蘇菲的世界》有感700字作文")
- 馬兒爲什麼叫馬，何爲馬，在沒讀着本書前，我從來都沒有想過這個問題，可能是某一時間，爸爸媽媽拿着一張圖片或是我偶然間從電視上見到這種東西，爸媽對我說，那是馬兒，我從此就認識那是馬了吧，每天總會見到許多人，許多事，我卻從未提出一句：爲什麼?不只是我，每個人都把這個世界想得太過理所...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感8550字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感8550字作文")
- 我讀了《蘇東坡傳》這本書，這本書主要講了蘇東坡的童年到流放歲月的事。我給你們說說我最喜歡的一章吧！我最喜歡《蘇東坡傳》第一卷第三章《童年與青年》。《童年與青年》大體內容是以前的學生要把整本書背下來，背書時不僅要背書的內容、知識，連措辭也不可忽略。讀書刻苦的蘇...
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![七年級觀後感：《扶不扶》觀後感400字作文]( "七年級觀後感：《扶不扶》觀後感400字作文")
- “扶與不扶確實是很矛盾的事情，但別被少數的負能量事件遮蔽了眼睛，確實，人心倒了，可就扶不起來了”。金錢和良知的面前，我們選擇良知。——面對人們爲自己不受冤枉之災而置跌倒老人於不顧時，面對跌倒的道德，當社會無力扶起時，法律應該幫一把。我認爲：現如今的人生怕自己吃一點虧，扶...
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![高三讀後感：讀《蘇菲的世界》有感1000字作文]( "高三讀後感：讀《蘇菲的世界》有感1000字作文")
- 這本書講的是一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神祕的一封信。——你是誰?————世界從哪裏來?就這樣，在一位神祕導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像跡團一般在...
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![山有扶蘇作文]( "山有扶蘇作文")
- 山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童。註釋扶蘇：茁壯成長的小樹。隰：音席，低窪的溼地。荷華：荷花。子都：古代著名的美男子，後作美男子的代稱，此處指戀人。狂：狂愚的人。且：一說爲拙鈍。一說爲獼猴，此處代指惡少。一說爲虛詞。橋鬆：“橋”通“喬”...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感2500字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感2500字作文")
- 夜深人靜之時，打開夜燈，輕輕翻開那厚重的封面，我想讀完後這本書後一定會受益頗多，果然如此。“明月幾時有，把酒問青天。”一首《水調歌頭》跨越了千年，寄託了對月的最高境界，蘇子瞻的才氣，不可否認，那些詩文中流露出的真情實感都出自他的筆尖，他性格直爽灑脫，隨遇而安，一個典型的“樂...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感7600字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感7600字作文")
- 耶穌說過，“具有蛇的智慧，兼有鴿子的溫柔敦厚。”這句話，用來評價蘇東坡，可謂再恰當不過。“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎明百姓的好朋友………”這是林語堂比下的蘇東坡。林語堂，一代國學大師，正是因爲這本《蘇東坡傳》，才能讓我們深入的瞭解蘇東坡。當你...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感15600字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感15600字作文")
- 《蘇東坡傳》是著名學者林語堂先生的所作，該書以文獻資料爲基礎講訴了東坡顛沛流離又充滿瀟灑傳奇的一生。提起東坡，想必大家都不會陌生。大多帶着親切會心一笑，隨口都能吟上一句：“明月幾時有，把酒問青天”，或是“大江東去浪淘盡，千古風流人物”。東坡的作品之中無不流露出他至...
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![九年級讀後感：《山芽兒》讀有感1500字作文]( "九年級讀後感：《山芽兒》讀有感1500字作文")
- 太陽落山，橘紅色的霞靄籠罩着這片西南的土地。高高的山崖下，黛青色的山野與暮色相融，雞鳴聲熹微，阿土村睡了……這個懸崖上的阿土村便是《山芽兒》這個故事發生的地方。《山芽兒》這本書的主人公是一位彝族的小姑娘，名叫依呷。她從小就沒有阿媽，由阿爸撫養長大。十年來，依呷阿爸...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感10500字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感10500字作文")
- 初識蘇軾，是在宋詞中，浩瀚詞海，他的詩，是最有吸引力的。他滿腹才學，年紀輕輕就得到皇帝和文學大家歐陽修等人的賞識，可見他是幾千年難出的大才子。可在他的詩中，那些華麗詞語、高人一等的傲慢並沒有出現。更多的則是豪放樂觀或簡約輕鬆。但這樣的詩詞，更能走進讀者的心裏，這似乎就...
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![小品《扶不扶》觀後感250字作文]( "小品《扶不扶》觀後感250字作文")
- 今天晚上6：00，我們在CCTV-11的《一路歡笑》節目裏觀看了一些小品，我印象最深的是今年春晚裏演過的小品——《扶不扶》。這個小品講了一個叫郝建的人，在幫助別人時，追尾了。在回家的路上，他看見一個老奶奶摔倒在地上，他本來可以裝作沒看見，但不忍心還是扶了一把。結果，老...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感14450字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感14450字作文")
- 關於蘇東坡，也就是蘇軾，我們都不陌生，他的文章詩詞在課本上都學過，而且據說美食“東坡肉”是他研製出來的。總的來說，他的大名，是如雷貫耳的。翻開林語堂寫的《蘇東坡傳》，對於裏面介紹的蘇東坡的童年生活，我非常有感悟。書中提到，蘇東坡出生在一個小康家庭中。父親蘇洵年輕時也不...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感5650字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感5650字作文")
- 我印象中的第一次接觸到蘇東坡的詩詞，是我在國小的時候。當時大概是學習了《飲湖上初晴後雨》，下學回來，給父親背誦時，父親給我背了蘇學士的那首《臨江仙》，還給我解釋了詞中的每一句話。而幼時的我只記得“家童鼻息已雷鳴，敲門都不應，倚杖聽江聲。”至於國中，便又在讀《宋詞三百...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感12550字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感12550字作文")
- 看完王水照老師的這本《蘇軾傳》，感慨良多。東坡是中國文人中我非常喜愛的，可以說是最喜愛的一位，此次翻開這本傳記，自然主要是因爲對傳主的愛戴，當然和優秀的文筆也是分不開的。那是一個初秋的早上，和煦的陽光灑滿屋內，我從朋友的書袋內掏出這本書，赫然三個雋秀的字映入眼簾：蘇軾...
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![七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感6550字作文]( "七年級讀後感：讀《蘇東坡傳》有感6550字作文")
- 如今，當提到蘇東坡時，幾乎所有人都知道他是宋代一位偉大的詩人和散文作家，唐宋八大家之一。然而他不僅詩作得好，同時也是一位傑出的書法家。但相比之下，蘇軾更爲著名。蘇東坡生於宋仁宗景佑三年，卒於徽宗建中靖國元年。他在北宋最好的皇帝當政期間長大，在一個心地善良但野心勃勃...
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