四年級敘事作文：當一回小老師650字

上中學了，離家千里，不過，有奶奶陪讀，倒也愜意。可是，最近有些同學回家不做作業，於是老班就讓我們每天填寫“作業清單”並讓家長檢查簽字。這一招聽起來簡單，可對我來說，卻難於上青天——因爲我的奶奶不識字。怎麼辦?打電話給媽媽，讓她跟老班求情，又沒有老班的電話號碼，況且，老班說了，非簽不可，不籤重重處罰。

奶奶見我抓耳撓腮急火攻心的樣子，鎮定自若地說：“我來籤!”“可是，您……您不識字啊?”“你來教嘛。”奶奶胸有成竹，脫口而出，彷彿她早就做好準備似的。

想想也是，這可是唯一的辦法了。就這樣，我成了奶奶的小老師。教了幾遍，奶奶就說會寫了。只見奶奶在草稿紙上一筆一畫地寫着，也許是太認真，也許是太緊張，奶奶的額頭竟然沁出汗珠。握住筆的手不住地顫抖。奶奶寫好了，我一看，這哪像字啊?橫畫在她筆下被畫成了蚯蚓;豎畫呢，活像一棵歪脖子桑樹，一點力氣都沒有。結構呢，左右分得太開，快要散架似的，有的還疊在一起，眉毛鬍子一把抓。

無可奈何，我只得耐心細緻地一筆一畫地再教。我邊寫邊把自己從老師那兒學來的書寫規則講解給他聽。奶奶聚精會神地聽着，不厭其煩地寫着，儼然一個國小生的模樣。可寫來寫去，奶奶的字仍然慘不忍睹。仔細一瞧，原來是她的握筆姿勢不對。我就拿起一支筆握給奶奶看。奶奶看了又看，琢磨了半天，終於握筆正確了。又教了幾遍，奶奶籤的字居然像模像樣了。

作業清單簽好了，奶奶如釋重負，口中喃喃，像是在自語，又像是在對我說道：“各人吃飯各人飽，哪個識字哪個好啊!”當奶奶把筆交到我手上時，我發現，奶奶的手心是熱乎乎的……