爲自己鼓掌作文600字六年級（5篇）

篇一：爲自己鼓掌作文600字六年級

生活中，我們時常爲他人鼓掌，爲他人的點滴進步，爲他人的多才多藝，亦或許是爲他人美好的品質……但我們在爲他人鼓掌的同時，我們也應當爲自己鼓掌。

回望過去，我第一次給予自己掌聲，還要從那次繪畫比賽說起。

時間過得真快，繪畫比賽如約而至，等我再次擡頭望向牆上的時鐘時，壓抑和緊張的感覺再一次爬滿我的全身，不知不覺中時間已經過去了一大半。當我垂下頭看向畫稿時，才草草畫了幾筆。我不得不加快速度，慌亂地在那張比我的臉還大的畫紙上，奮力地畫着線稿，因爲緊張，甚至還畫出界了。

畫完線稿，我長長舒了一口氣，額頭上的冷汗終於開始消散。可看着只有一條條黑線的畫稿，我又開始緊張起來。或許是老師看不下去了，他叫了一位工作人員來催促我：“小朋友，要快一點哦，時間不多了呀！”我更心急了，胡亂地拿起一支畫筆，在畫出的區域裏塗畫。刺眼的陽光，透過窗子灑在我的畫稿上，我瞥見自己手握畫筆的影子，搖搖欲墜、有氣無力。再望向旁邊的對手，他們彎着身子，眼神堅毅，像極了在打一場無聲的戰爭。我心中頓時萌發一個念頭：“不能輕易放棄，在同樣的環境下，他們能做到，我也一定能做好！”我心中憋起一股勁，握緊畫筆，趕在最後幾分鐘的時間，完成了畫作，甚至還爲背景增添了幾分色彩。當比賽結束的鈴聲響起，我懸着的一顆心也終於塵埃落地。

終於到了揭曉時刻，我獲得了二等獎。臺下掌聲雷動，我歡呼雀躍，激動地隨着大家拍手叫好。這掌聲，只爲自己，爲自己的堅持不懈鼓掌，爲自己永不言敗的態度鼓掌。這掌聲，是我前行途中無窮的動力！

篇二：爲自己鼓掌作文600字六年級

清風不識字，何故亂翻書。調皮的清風吹啊吹，吹亂了牆上的時鐘，翻亂了桌上的書本，而那故事中快樂又幸福的小公主，早已經成長爲一個沉着、文靜的大姑娘了。記憶的鐘擺又撥回到了那年那月那天，停在那個充滿了歡聲笑語的街道。

年幼的我與疼愛我的爺爺在外悠閒地散步，可能是冥冥之中的緣分，我們路過了一家新開的舞蹈培訓室。裏面有幾個姐姐正在專心致志地練習舞蹈，她們的動作是那樣柔美，那樣優雅，真像極了童話故事裏的白天鵝。我看得出神，雙腳一步也挪不開。我幻想着自己翩翩起舞的樣子。一路上，我都拉着爺爺興致勃勃地談論着，彷佛我早已是她們其中的一員，爺爺看出了我對舞蹈的喜愛，他毫不猶豫地選擇支持我。

年幼的我如願以償地穿上了舞蹈服，踏進了舞蹈教室，開啓了我的舞蹈生涯。可當我真正練習以後才發現，舞蹈並沒有我想象中那麼簡單，我發現自己好像並不是這塊料。當我看見舞蹈室其他的小朋友跳起舞來是那樣婀娜多姿，像一隻優雅靈動的天鵝，而我卻像一隻不知所措的醜小鴨，笨拙而又僵硬地做着那些舞蹈動作，顯得那樣的格格不入。我開始感到自卑、傷心，開始否定自己的能力。我的舞蹈水平是真的如他們所說的那樣差勁嗎？直到當我看到有名的舞蹈家高圓圓老師的故事，是她給了我力量，讓我重新振作起來。

“不是因爲看到了希望才堅持，而是因爲堅持了纔看到了希望。”我開始拼了命地努力，我最早來到教室，最後一個離開，分秒必爭地練習，那被汗水浸溼的舞蹈服，那破了洞的舞蹈鞋，都是我的見證者。

“有志者事竟成。”我踏上了只屬於我一個人的舞臺。燈光打在我的身上，一支獨舞表演完，臺下的掌聲爲我響起。那時的我才知道，原來曾經每一個起舞的日子，任何一個動作和節拍都不曾被辜負，都是爲了鋪就這美輪美奐的舞臺。是呀！當年那個自卑、否定自我的小女孩長大了。春去秋來、寒來暑往。多少次練習，多少次跌倒，多少次重新站起。一滴又一滴汗水的澆鑄，她終於可以站在這個舞臺上優雅、自信地翩翩起舞，所有的努力在這一刻都得到了回報，這一刻我只想爲自己鼓掌。

篇三：爲自己鼓掌作文600字六年級

每朵花都有自己的芬芳，每個人都有自己的精彩。那一次，我爲自己鼓掌。

那天，我上完舞蹈課，和媽媽站在公交車站等公交車。“嘟——嘟”，我等待已久的公交車終於來了。我費盡九牛二虎之力擠上了人山人海的公交車。環視四周，公交車上的人可真多呀！我好不容易站穩腳跟，搖搖晃晃地隨着車輛前進。忽然公交車停了下來，有五六個人下了車，我和媽媽順勢坐上了位置。我暗自慶幸：“幸好那幾個人下車了，不然我就要一直站着了。”我坐在座位上，欣賞着沿途美麗的風景，感到無比愜意。

到了下一站，上來了一位拄着柺杖的老奶奶，她滿頭銀髮，走起路來顫顫巍巍，只見她吃力地走到車子的中部，用手扶住椅子，擡了擡頭，見已沒了座位，目光便移到每個人的臉上，那眼神裏充滿了懇求。車上的男女老少都有意無意地閃躲着，有的眺望窗外；有的人把頭低下盯着地面；有的人乾脆當作沒看見，坐在那發愣。總之，沒有一個人願意讓座。我想讓座，但剛上完舞蹈課腰痠背痛。這時，我的心裏像有個天使和惡魔在吵架：天使說：“讓吧，讓吧，你要尊老愛幼。”惡魔說：“別讓，你才坐下來，你又要讓給其他人，太可惜了，還是自己坐吧！”我經過一番思慮過後，天使最終打敗了惡魔，我決定讓座。於是立馬起身，對老奶奶說：“老奶奶，您坐到我這裏吧！”老奶奶笑眯眯地說：“小朋友，謝謝你！”我聽見周圍的人悄悄地議論：“這位小朋友可真不簡單，以後一定能成大事。”聽到這些話，我的心裏像吃了蜜一樣甜。

贈人玫瑰，手有餘香。我慶幸自己做了一個正確的選擇，戰勝了自己的內心，我爲我自己鼓掌，以後我會更積極去幫助身邊的每一個人。

篇四：爲自己鼓掌作文600字六年級

掌聲響起來，裏面包含了深情的鼓勵與讚揚。我們渴望得到認可的掌聲，但也深知每一次掌聲都來之不易。

從那天開始，我認真跳舞。每一個動作，每一個細節，我都對自己嚴格要求，有時候一個動作要練十幾遍，練的我頭暈眼花，可我沒有放棄。不到半年，舞蹈老師就推薦我去參加東莞市的舞蹈大賽，真是“功夫不負有心人”，我獲得了金獎。當我手舉金牌，站在領獎臺上，站在老師和同學們面前時，此時的老師，看着我溫和地笑了。同學們也爲我鼓掌，我淚流滿面地說：“這都是老師的功勞！”老師卻打斷我的話：“是你付出的汗水和堅持，是你學會給自己鼓掌，才取得今天的成績！”

此時，坐在返程的車裏，我感覺小草在朝我頻頻點頭，小花在向我微笑，我感到無比的激動和自豪！在成長的道路上，風浪洶涌，困難重重。但我們也要堅強地走下去，在你快要放棄的時候，請舉起你的雙手，爲自己鼓掌吧！

篇五：爲自己鼓掌作文600字六年級

回憶是一本書，每每翻動，那些塵封的記憶都會像潮水般隨之翻涌而來。在這本叫作回憶的書中，我又看見了當年那個堅持不懈，筆耕不輟的我。

好聞的梔子花香打開了記憶的閥門，把我捲進了那個漩渦裏，眼前的光景急速倒退，在那裏，我感受到了“明月鬆間照，清泉石上流”的靜謐；領略到了“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛”的風光；品味到了“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的樂觀。恍然間，我好像又回到了那個春天。

桃花謝了又開，而站在樹下看着桃花的我，正在爲我的手抄報眉頭緊鎖：有了畫，還缺什麼呢？對！還缺寫字。於是我便開始上網查詢如何給手抄報寫出好看的字，讓這幅手抄報更加出彩。可對年僅八歲的我來說想要寫好字太難了！

雖然網上的素材很多，但是想要給這副手抄報錦上添花還是太難了。我寫的字不是東倒西歪，就是豎成撇，亦或是捺又變成了點。總之我的字慘不忍睹。果然，這副手抄報因爲字跡潦草而落選。

但“世上無難事，只怕有心人”於是，我決定給我的字“改頭換面”。我揣着爲數不多的零花錢買來了幾本字帖。每當放學回家，我就迫不及待地拿起那本字帖一筆一劃地寫了起來。“嘶！”一個沒留神，手指不小心被筆尖扎破流出了鮮血。我擡起頭陷入沉思，透過窗戶，樓下的小朋友們正三五成羣地嬉戲玩鬧着，好一派“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的歡樂景象，一股羨慕之情從心底涌來，低頭看看手中的字帖，想想我那落選的手抄報，我快速收回思緒，貼上一個創可貼埋頭苦練。

時光飛逝，這些年練字用過的筆芯和字帖堆積成厚厚的一沓，手上也因爲練字起了很多的繭子。它們彷佛在告訴我，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”這一刻，我想爲自己鼓掌，想大聲地對自己說：“少年你值得！你寫下的一筆一劃、一撇一捺都將爲你指引前進的方向，領你走向成功的道路。”