我的同學不是人作文1000字

嘿，朋友，你把耳朵側過來，我告訴你一件事：我班的同學呀，各個都不是人，是神！因爲他們都“本領超羣”，嗯，不信？看完這個你就信了。

“學神”

一提起學神，那定非高千尋莫屬。因爲她特別的聰明、機智。從一年級的測試到五年級的期末考試，總分都沒有低於第二！

一次小測驗，高千尋考了九十八分，我也考了九十八分。可把我給高興壞了，我費了好大的努力，終於趕上高千尋了！當我看她試卷的錯題時，突然眉頭緊鎖，眼睛瞪的溜圓溜圓的，下巴都要掉到肚子上了，撓撓頭說：“這道題沒錯呀！”我還不敢相信的揉揉眼睛，沒錯，這是她錯的題：至少需要（）個正方體，纔可以從正面和側面看都是兩個正方形。A2個B3個c4個。我對高千尋說：“我沒看錯吧，你選的是A？答案是B呀！全班就你錯了，老師不也講了嗎，就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話，看着她的試卷，眼睛裏黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十，十傳百……安靜的教室裏頓時亂哄哄。大家開始議論紛紛。“喂，你知道嗎？高千尋的第三大題第二小題錯了！”“是啊是啊，我也聽說了呢。”“高千尋那麼聰明，不應該做錯的呀！”“我也認爲她根本不應該做錯的。”……

高千尋看着班級炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對大家說：“好了好了，我告訴你們我是怎麼做的：如果用三個擺，你會發現連着兩個正方體的是多餘的，把那個方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意。”班級裏頓時鴉雀無聲，幾秒鐘之後，一片熱烈的掌聲久久迴盪在教室的每一個角落。

怎麼樣，“學神”厲害吧！

“跑神”

我們班的跑神嗎——哦，是劉思遠。他跑越野賽的速度，簡直是“行如風”。

四年級時，學校舉行運動會，老師讓劉思遠和另外九個人去參加越野賽。地點是：實驗國小一直到傲嬌龍再跑回來。這起碼也有兩公里，如果我去，走到一半就趴下了。“五年級越野賽，預備——開始！”我看到劉思遠和那九個在最後面，悠閒地走着。心想：這下完了，取不上名次了，唉，認命吧。然後轉過身，和幾個同學玩了起來。大約過了十來分鐘，聽見他們喊：“有人回來了，有人跑回來了！”我湊上去，見劉思遠低着頭，臉上紅得像熟透了的大蘋果，汗水溼透了她的衣裳，正喘着粗氣，大步大步地跑回學校。

劉思遠，真不愧是“跑神”啊！

“活神”

這個活，可不是“活着”，而是“幹活”，即“幹活能手”。

邴興駿是個十足的“活神”。每次老師找同學幹活，他都特別積極。有一次，雪下的老厚老厚。我們要上分擔區清雪，而我們只有十個人帶了鐵鍬。邴興駿說：“你看，你們帶的鍬，才這麼少，我們的分擔區很大，想連續幹一天麼？我多帶了幾把，沒有帶鐵鍬的過來借吧。還有，雪剛下，用大板鍬來推，這樣快。”我們很佩服他，都帶好工具去清雪。分擔區太大了，人太少了。一天只幹了一點，還剩下好多。第二天，我們知道一天雪都踩硬了，就帶了圓撬。邴興駿很滿意。他耐心地教我們該怎麼撬以及一般發生的事故。一會兒，開始清雪了。邴興駿把圓撬往厚厚的雪裏一插，右腳踏着撬，身體向後壓，一塊雪塊就被剷出來了。我們都照着他做。這一次很順利，沒有一點的差錯。配合的十分默契。大家望着自己的勞動成果，開心的笑了。

我們班還有著名的“大力神”，拔河加了他戰無不勝攻無不克。還有“字神”她的字工工整整、乾乾淨淨的。還有……以後慢慢告訴你。