我的同學不是人作文1000字
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嘿,朋友,你把耳朵側過來,我告訴你一件事:我班的同學呀,各個都不是人,是神!因爲他們都“本領超羣”,嗯,不信?看完這個你就信了。
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“學神”
一提起學神,那定非高千尋莫屬。因爲她特別的聰明、機智。從一年級的測試到五年級的期末考試,總分都沒有低於第二!
一次小測驗,高千尋考了九十八分,我也考了九十八分。可把我給高興壞了,我費了好大的努力,終於趕上高千尋了!當我看她試卷的錯題時,突然眉頭緊鎖,眼睛瞪的溜圓溜圓的,下巴都要掉到肚子上了,撓撓頭說:“這道題沒錯呀!”我還不敢相信的揉揉眼睛,沒錯,這是她錯的題:至少需要()個正方體,纔可以從正面和側面看都是兩個正方形。A2個B3個c4個。我對高千尋說:“我沒看錯吧,你選的是A?答案是B呀!全班就你錯了,老師不也講了嗎,就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話,看着她的試卷,眼睛裏黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十,十傳百……安靜的教室裏頓時亂哄哄。大家開始議論紛紛。“喂,你知道嗎?高千尋的第三大題第二小題錯了!”“是啊是啊,我也聽說了呢。”“高千尋那麼聰明,不應該做錯的呀!”“我也認爲她根本不應該做錯的。”……
高千尋看着班級炸成了一鍋粥,再也坐不住了,她清清嗓子,對大家說:“好了好了,我告訴你們我是怎麼做的:如果用三個擺,你會發現連着兩個正方體的是多餘的,把那個方塊兒去掉,再一看,仍然符合的題意。”班級裏頓時鴉雀無聲,幾秒鐘之後,一片熱烈的掌聲久久迴盪在教室的每一個角落。
怎麼樣,“學神”厲害吧!
“跑神”
我們班的跑神嗎——哦,是劉思遠。他跑越野賽的速度,簡直是“行如風”。
四年級時,學校舉行運動會,老師讓劉思遠和另外九個人去參加越野賽。地點是:實驗國小一直到傲嬌龍再跑回來。這起碼也有兩公里,如果我去,走到一半就趴下了。“五年級越野賽,預備——開始!”我看到劉思遠和那九個在最後面,悠閒地走着。心想:這下完了,取不上名次了,唉,認命吧。然後轉過身,和幾個同學玩了起來。大約過了十來分鐘,聽見他們喊:“有人回來了,有人跑回來了!”我湊上去,見劉思遠低着頭,臉上紅得像熟透了的大蘋果,汗水溼透了她的衣裳,正喘着粗氣,大步大步地跑回學校。
劉思遠,真不愧是“跑神”啊!
“活神”
這個活,可不是“活着”,而是“幹活”,即“幹活能手”。
邴興駿是個十足的“活神”。每次老師找同學幹活,他都特別積極。有一次,雪下的老厚老厚。我們要上分擔區清雪,而我們只有十個人帶了鐵鍬。邴興駿說:“你看,你們帶的鍬,才這麼少,我們的分擔區很大,想連續幹一天麼?我多帶了幾把,沒有帶鐵鍬的過來借吧。還有,雪剛下,用大板鍬來推,這樣快。”我們很佩服他,都帶好工具去清雪。分擔區太大了,人太少了。一天只幹了一點,還剩下好多。第二天,我們知道一天雪都踩硬了,就帶了圓撬。邴興駿很滿意。他耐心地教我們該怎麼撬以及一般發生的事故。一會兒,開始清雪了。邴興駿把圓撬往厚厚的雪裏一插,右腳踏着撬,身體向後壓,一塊雪塊就被剷出來了。我們都照着他做。這一次很順利,沒有一點的差錯。配合的十分默契。大家望着自己的勞動成果,開心的笑了。
我們班還有著名的“大力神”,拔河加了他戰無不勝攻無不克。還有“字神”她的字工工整整、乾乾淨淨的。還有……以後慢慢告訴你。
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