我的那位同學1000字作文

有這樣一位同學，他是個調皮逗笑又有些煩人的男生，就坐在我的周圍，有他在，每天都少不了幽默的氣息，甚至有時過濃還會“引爆”其他同學。

“切！”那個聲音又響了起來。

“切！”沒錯，那邊又是一聲。真是氣人，我說了這麼多，他每次都只回我一個字。我本來想好好地教訓他一頓，但是現在我的火氣都被他冷淡地破滅了，乾脆不管他了。

然而我沒想到，這種厭惡感也會消弭，我竟然還會對他產生欣慰。一個陽光充足的下午，教室裏靜悄悄的，只聽見老師寫粉筆字的“沙沙”聲，同學們都在埋頭苦寫，這場面和諧極了，但是，下一秒便“嘩啦！噗咚！”好幾聲，那是板凳散架時鐵腿相互碰撞的聲音和屁股猛地親吻地面發出的悶響。是我遇上了這倒黴的事，當我反應過來時，已經坐在地面上了，旁邊還倒着一條板凳腿兒，凳面——那塊木板也傾斜在那裏呢。這下可糗大了，同學們的唏噓聲成片涌起。那節課，我站着做完了試卷，雙腿直髮麻。更令我想尖叫的，時下節課的生物加地理雙拼考試，我這樣站着，該怎麼辦？

這位同學，不白些許泛黃的皮膚，綠豆大點兒的小眼睛嵌在臉上，一笑起來，還是顯得那麼頑皮，還有些討厭。諾，他現在還在嘮嗑兒。

七年級:馮錦煜

“你這種人，幹嘛和你一般見識？”我的眼睛都要蹦出來了，怒氣簡直在我的胸腔燃燒起來了。

我又道：“你看我理會你嗎？還跟我鬥嘴！”

第二次，放學的路上，我又衝上前去，怒斥他：“來而不往非禮也，給你打招呼你都不回覆嗎！”我可算是明白了，這人就是這麼不正經，沒禮貌，頑皮過度，或許還有些精神問題。這位同學，還自帶“尷尬特效”，每次輪到他回答問題時，我明顯感到整個教室的氣氛都變味了，一句話必須要說錯好幾處才能回答完。他的缺點一堆，話癆一個，各種洋相盡出，學習原則爲“臨時抱佛腳”……厭惡感從我的心底飄上來，真搞不懂該怎樣才能磨平他身上的刺兒！

想不到的是，考試時，我竟安穩地坐在一個完好的板凳上，那位同學，拿走了散架的板凳，把他的板凳遞給了我，他抱着那隻可憐的散架板凳，手裏拿着斷掉的板凳腿兒，道：“我平衡力好，坐得住。”考着試，我向他看去，他一直平穩地坐在那兒，抓耳撓腮地看着卷子，正好給我留下一面背影。不知怎的，我的心底涌出一股暖流，感慨也都出來了，“這樣也能坐穩，不愧是是個頑皮過度的人！”我在心底調侃着。

就是這樣一位同學，沒有優秀超羣的成績，沒有英俊爽朗的面貌……但是有一顆淳樸，樂於助人的心……他不僅僅只有頑皮的一面，人人都有美好的一面吧，我告訴自己：不能片面。