牛人老師作文800字

那天，烈日當空，萬里無雲，我提着行李站在茫茫人海中，望着周圍一個又一個陌生的面孔，正思索着如何融入新的班集體，心中不自覺地涌起一絲緊張和不知所措。這時，一陣聲音傳入耳中，是她在讓本班學生去那兒報到。

走近一看，是一位面容溫和的老師。她坐在那兒，圓圓的面龐上架着一副眼鏡，鏡片下是她那不大卻時常帶着笑意的亮眸，彷彿會說話似的。當她的眼睛看向我的那一剎那，我的心驀然就安定了下來。她一邊詢問着我的名字，手中的筆一邊飛快地寫着，腰桿挺得筆直，眼中閃爍着睿智的光芒。一個溫柔博學的老師，這就是我對“牛人”何老師的初印象。

何老師的課堂如她本人一樣，平淡，卻不讓人覺得枯燥乏味，反而讓人有探索的慾望。一個個阿拉伯數字在她的筆下變得生動活潑、富有美感；一個個難理解的知識在她的三言兩語下，變得簡單易懂。她好似能看懂我們的心思似的，總是在我們遇到不能理解或是做不出來的題時，輕輕地走到我們的座位旁邊，眉頭微皺，嘴脣緊抿，片刻就指出答題的關鍵，略一點撥，就讓同學們茅塞頓開，刷刷地解出答案。

還記得一次月考後，何老師十分高興地問我們數學是否考得很好，因爲她認爲試卷十分簡單。可數學試卷發下來後，我們的成績卻讓她大失所望。那天，她來到班上，狠狠地將卷子拍在講臺上，雙眼幾欲噴火似的盯着我們，然後厲聲地把我們一個個叫上去詢問、分析考差的原因。時間彷彿過得比平常慢了許多，教室裏靜得落針可聞，連平時調皮的學生也不敢造次，乖乖地等待着何老師的“審判”。

可當何老師將我叫上講臺時，似乎並沒有何老師表現出得那麼恐怖。何老師將耳邊的碎髮順到耳後，用溫柔的眼神凝視着我，依舊是平日裏平靜的語調：“說吧，這次怎麼考差了？是不是粗心啦？”聽着何老師溫柔的聲音，我羞憤得想鑽進地縫裏，心裏不禁反思着這個月對數學的漫不經心。接着，何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，似是安慰，又似是鼓勵。何老師的力度很輕，但一下一下，卻直擊我的心靈……

嚴肅認真的何老師也有青春活潑的一面。在一次體育課上，何老師在同學們的再三邀請下，接過繩子，飛快地跳了起來，腳步不停地變幻着，繩子在何老師的腳下來回穿梭着，何老師跳得飛快。我看着何老師的臉上浮起了少女般的紅潤，平日裏微帶着笑意的眼窩此刻笑得更深了，我的嘴角不禁也勾起了愉悅的弧度……

何老師的課堂，不是很有趣，但簡單易懂；何老師的怒火，不是很強盛，但令人深思；何老師的鼓勵，不是很明顯，但振奮人心；何老師的跳繩，不十分厲害，但特別青春。多面的何老師，纔是我們班真正的“牛人”！