我的老師作文1000字

我的老師——梅老師是一位很有個性的老師。她是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過來給我們上課的那天，她在黑板上寫了一首藏頭詩，藏的就是她那美麗的名字——梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時衣着樸素，不愛打扮，總是頂着一頭便於打理的“學生髮”。天熱的時候，只要把耳朵旁的頭髮往耳朵後面一夾就可以了。她的小圓臉上，有着一雙炯炯有神的杏眼。她對我們的要求十分嚴格，希望我們都成爲“德、智、體”全面發展的好學生。

首先是“德”。梅老師常說一個人的“德”是擺在第一位的，爲了激勵我們學習、管好我們的紀律，就搞了個積分制。我們在行爲上犯規了，就會被扣分。屢教不改的話她就會跟家長溝通，努力糾正學生的錯誤。對此，我也深有體會。以前，我有許多壞習慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話向我媽媽“告狀”。放學時，我很害怕，像一隻偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰戰兢兢地等着媽媽下班回家，接受她“政治課”的“洗禮”。不過值得一提的是，在我媽“政治課”的“狂轟濫炸”下，我漸漸意識到自己的許多錯誤，並拼盡全力，如秋風掃落葉一般，把這些“不速之客”都給趕走了。在這過程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對老師曾經的那些“告狀行爲”也由原來的厭惡和恐懼，變成了現在的感激和尊敬。現在，老師還常常表揚我呢！

其次是“智”。梅老師教學非常認真負責，每天下午放學以後，她總是給我們補課。有時別班的學生都已經放學回家了，我們還在繼續上課，接受梅老師知識的“灌溉”。講作業的時候，她總是給我們講許多閱讀、寫作的妙招，一點也不枯燥。特別是到了六年級，她把嗓子都給講壞了。她擔心同學們聽不清她講的內容，不得不使用擴音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽着老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來。在梅老師的精心培育下，我們如同一塊塊海綿，在知識的海洋裏如飢似渴地吸收着知識之水。於是，我們同學們的語文成績是“芝麻開花——節節高”。這學期，有幾次考試我還考了全班第一呢！

最後要說的就是“體”。五年級的時候，梅老師和數學老師商量，讓我們在放學之後去跑步。於是，我們班便成了全校唯一一個放學後在操場上跑步的班級。老師一講完課，我們就排着整齊的隊伍，跟着她那有力的步伐，在操場上跑起了步。即使是嚴寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛鍊身體的熱情。我一向是咱們班的“體育困難戶”，隨着跑步速度的加快、圈數的增多，我漸漸感到力不從心。但當我想起老師那一片苦心，也不管什麼累不累了，只是一個勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑……漸漸地，我也能勉強更得上隊伍了。於是，在流感高發的春季，同學們生病的跡象也少了很多。就連我的體質也越來越好了，也漸漸喜歡上了體育課。

我們班如此與衆不同，就是因爲有了一個與衆不同的班主任——梅老師。她像一盞燈，用心呵護我們，照亮我們漫長的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？