關於老師的作文：我親愛的“大哥”700字

所有人的老師都有自己的特長及所教的科目，而我的這位老師，他就特別擅長繪畫。
　　你聽！“唰唰--唰唰唰--”，這就是他在畫線條呢。只見他的筆不停地揮動着，勾勒出一個一個栩栩如生的形象。這些形象神態各異，有的憨態可掬，笑容滿面，彷彿一個天真幼稚的兒童；有的怒髮衝冠，擠眉弄眼，像是真要吼出來似的；有的面容清秀，嘴角上揚，如同仙女下凡一般。但他們都有一個相同之處——他們的衣着、形態都十分立體，比如上衣褶皺的陰影深淺、路燈下人物的影子角度、物體近大遠小的特點都描繪得異常細緻……每當我全神貫注地凝視着他的畫作時，總會覺得彷彿身臨其境，而裏面的人物也好像在拼命地扒開畫紙，想從裏面鑽出來和我們一起聊天哩！
　　一次，我接到老師分派的任務——做一張手抄報。我左思右想，終於定下輪廓，勾好線，也塗上了顏色。大功告成！可是，我左看看，右瞧瞧，總覺得哪裏缺少點什麼。無可奈何，纔去請他幫忙改進。果然，他如往常一樣筆走如飛，使用各種類型、顏色的畫筆，在手抄報的各個邊框、插畫處用色彩較濃烈的畫筆着重描繪。接着，他又用深色的彩鉛，在許多背光處加深了陰影，使得畫面更加有立體感和層次感。不一會兒，他便完成了修改工作，整個畫面比之前有了質的提升。從整體上來看，冷暖色交融得恰到好處；從局部上講，細節的處理又十分細膩，畫面豐滿而跳脫，我不由得對他又生出幾分敬佩。
　　作爲一名美術專業教師，他從不對我的小塗鴉指手劃腳，只在我有需要時才臨時客串一下他的職業，他就是我的爸爸。在家裏我總是叫他“大哥”，因他沒有當長輩的居高臨下，只有和風煦煦朋友般的平等。不管他切換哪種身份，在我心裏，始終愛他敬他。
　　節日快樂，我親愛的“大哥”！