幽默的老師作文700字（精選12篇）

篇一：幽默的老師作文700字

在時間的長河中，從小到大，我遇到了許多老師，每個人的性格各有不同，而令我印象最深的一位老師是隋老師，因爲他的幽默風趣讓我難以忘記。

隋老師，有一個高高的鼻樑，在那高高鼻樑上還架着一副紅色的眼鏡，頭上的黑頭髮一小半已經是白色的了，還有一雙敏銳有神的大眼睛，彷彿能把人的心裏所想一目瞭然，不僅如此，老師還有一雙聽力非常的耳朵，就是五十米，它也不在話下。

記得有一次，中午老師給我們聽寫，我愁眉苦臉的，但老師說聽寫是非常快樂的一件事，我半信半疑，開始了聽寫，老師說有一天小紅和小天一起跑了一個地動力，聽寫詞是地動，而小蘭在洞中發現了小紅和小天，於是招待他們弄了最好的瓊漿，聽寫的詞語是瓊漿。但誰知道這個動力還有一頭老虎，那老虎，朝他們走過來，一陣大吼，聽寫的詞是吼，最後，小紅和小天不敵老虎，誰知道小董監一拳圈把他打上九重天，讓小蘭和小紅刮目相看，聽寫是刮目相看，我們鬨堂大笑，有的前仰後合，有的笑得肚子疼，有的笑的拍桌子，老師繼續講着，有一次小樂的衣服丟了，他去找小紅幫忙，小紅書好的，於是他們倆在操場上找起來，小紅的衣服，聽寫的詞語是操場，操場上的爬山虎就爬在牆上，衣服也在那上面，最後，小樂和小紅成功拿到了衣服，聽寫的詞語是爬山虎，我們覺得這個聽寫非常的有趣，以後再也不討厭聽寫了，老師也忍不住笑了。

一次，老師去開會，讓我們自習。老師前腳才走，我們就像脫繮的野馬熱鬧起來。有的說話，有的還下位走動，班長聲嘶力竭也不好用。誰也沒想到這時老師回來了，她站在講臺上用眼神一掃全班，全班的同學就和老鼠看到貓一般膽戰心驚。老師開始喊名字，就是鬧騰最歡的幾個同學，老師還能準確說出他們的“罪行”，後來大家才知道老師是聽力過人，再以後自習鴉雀無聲。

每個人從小到大都能遇到許多的老師教你，而最讓我印象深刻的是隋老師，老師，謝謝你。

篇二：幽默的老師作文700字

看！一隻憨態可掬的大熊貓正在朝教室走來，我定睛一看，原來是我們的湯老師。他是我的英語補習老師，他個子不高，圓圓胖胖的就像大熊貓一樣，說話時臉上總帶着笑容，讓人倍感親切。

他十分幽默，總能讓我們哈哈大笑。有一次課間休息時，他指着身上的襯衫，對我們笑着說：“我這個衣服是倫敦的一個有名的設計師作品，所以非常非常名貴，很難弄到手的。”大家一聽，就來了興趣，有幾個古靈精怪的同學紛紛湊上前去，問道：“那你是怎麼拿到的？”“那我還能怎麼得到？”湯老師故弄玄虛，不告訴我們。有個同學馬上說：“買的？”湯老師居然說：“肯定是垃圾桶撿的啊！”大家聽了都笑得合不攏嘴。

他的教學方式也是不拘一格的。他會結合英語文化和生活中的一些常識來幫助我們記住單詞和語法。有一次，他跟我們講解“peace”這個單詞。他先一本正經對我們說：“教你們一個短語，peacewarfound，意思就是和平是建立在戰爭的基礎上的。”他又說：“來，大家一起念一下。”他的眼神假裝很嚴肅，有個叫“小西瓜”的同學就念了一遍，湯老師以迅雷不及掩耳的速度說道：“誰放的屁！”大家一開始沒反應過來，都說自己沒放，湯老師又把目光看向“小西瓜”說：“還說你沒放屁，你剛纔都承認了。”這下大家才恍然大悟，鬨堂大笑。原來這是一個諧音，這也讓大家對peace這個詞印象更深了。

還有一次，湯老師講“husband”，他突然用武漢話說了一句“哈是笨蛋！”，然後又說：“今天教室裏所有的男生將來都會成爲husband，所以哈是笨蛋！”這下同學們都笑得肚子疼了，也對這個單詞記得更牢了。

每次上湯老師的課，我都覺得自己是去參加快樂的嘉年華。湯老師，我祝你減肥成功，瘦成一道閃電。

篇三：幽默的老師作文700字

我的班主任姓錢，有一頭金黃色的短髮，戴着一幅眼鏡，不僅學識淵博，還是個幽默大師呢。

比如我們上課的時候，雖然老師在上面講地繪聲繪色、手舞足蹈但還是有人在開小差。這時，錢老師發現一個同學在看漫畫書。老師咳了兩聲，說道：“下面這個問題由xxx……”“是，老師！”話沒說完那位同學已經噌的一聲站了起來，這時，老師接着說”的同桌來回答，”好的，老師。”只見同桌不慌不忙地站了起來，流利地回答起來，那位同學不好意思地坐下了。“回去把課文抄一遍！”

上着上着，教室裏又傳來了一陣”沙沙”聲，老師一轉身，便看到幾個同學慌慌張張地坐好，原來是有人在睡覺，老師轉念一想，露出了微笑。老師對那幾個同學：“你們幾個好好上課，不要打擾人家睡覺，聽到沒有！”同學們哈哈大笑，卻不知老師要幹嘛。話說完老師在黑板上寫起了作業：1。訂正考卷2、抄寫單詞。眼看快下課了，那位同學還沒有醒來，這時老師剛講完最後一句話：“同學們可以自由回家了……”“”同學們紛紛朝門口奔去。

老師走到同學面前，把他搖醒說：“同學醒醒，下課了”。“哦，謝謝，唉，老師你怎麼在這1？””你在課上睡着了呀，還錯過了課堂小測，回去記得抄三遍哦，還有……”話沒說完，那同學一溜煙跑了。

第二天，那同學頂着黑眼圈無精打采地走進教室，老師把他叫過來問到：“你作業做得怎麼樣？”別提了，累死我了，昨天都沒睡好。”

上課時，老師把他叫上講臺說；：“同學們要向他學習，這位同學不辭辛苦，把7項作業全都做完了哦！”同學們先是一愣，後來哈哈大笑。”其實老師昨天啊，是想跟你說這幾項除了第一項，其它都是不及格的同學做的，而且那篇作文是今天要講的，你既然寫了，今天這節課你就繼續睡吧，反正你昨天沒睡好心……”同學們又爆發出一陣笑聲。

怎麼樣，這就是我的老師，你喜歡這樣的“幽默大王”嗎？

篇四：幽默的老師作文700字

我特別喜歡科學老師。他上課嚴謹認真，不苟言笑。難道他會一直這麼冷靜沒有情緒起伏嗎？我想做個實驗試探一下——

週二下午上科學課時，吳老師讓我們觀看了教學視頻。播放結束後，我意猶未盡地舉手說：“老師，我想看電視！”說完後又有點後悔，小心翼翼地偷望着吳老師那張嚴肅的臉。他還是一如既往地平靜，淡淡地點了點頭。不會吧，老師上課會讓我看電視，我簡直覺得不可思議。我的眼睛死死地盯着黑板，期待奇蹟出現。看到吳老師拿起了一支粉筆，該不會是要朝我擲過來吧！我的心裏七上八下，正準備把頭躲進抽屜裏，這時候“謎底”出現了，他轉過身去在黑板上寫下大大的“電視”兩個字，還招手讓我過去“看”。同學們都開始在底下偷笑起來，我有點尷尬，但是不想輕易認栽。

“老師，我想看的是會動的電視。”我一邊着急地辯解，一邊手腳並用地開始比劃。“這個簡單，”他把寫了“電視”兩個字的黑板左右開弓隨意移動起來：“會動的電視做好了”。同學們的笑聲比剛纔大一些了，有些女生捂着嘴樂，有些男生居然一邊拍桌子一邊合不攏嘴。

“老師，我想看的是《喜羊羊和灰太郎》。”我可不能認輸，還要繼續和老師鬥智鬥勇，好好爲難一下他。這個要求他一定會傻眼，我說完後還朝同桌挑了挑眉毛，等着看好戲吧！吳老師還是不見絲毫慌亂，鎮定自若地拿起彩色粉筆，三下五除二，眨眼功夫竟然在黑板上畫好了一隻傻乎乎的狼和幾隻可愛的羊。我是徹底被打敗了。怎麼感覺我好像那隻屢次挑釁卻屢次失敗的倒黴狼。在同學們的鬨堂大笑聲中，下課鈴聲響了。

經過這次試探，我從吳老師身上看到了幽默的力量。他沒有訓斥和責罵，而是機智搞笑地化解了我的無理要求。原來他不是一個單調乏味的人，而是全身充滿了幽默細胞。他自己不怎麼笑可是卻把同學們逗得前仰後合，這是不是一種“冷幽默”？

篇五：幽默的老師作文700字

在我的國小生活中，遇到許多老師，他們的嚴格讓我知道自己是一棵小樹苗，需要好的雨露才能紮根長成參天大樹，他們的慈愛如陽光般哺育着我。可讓我最難忘的就是那個搞笑的鹿老師。

鹿老師，有一頭烏黑亮麗的頭髮，經常身穿一身白，一雙水靈靈的大眼睛，嘴巴能說會道的，平凡的她身上卻有着與生俱來的幽默感，讓那一節節乏味的課堂變得有趣。

有一次，一位同學沒有及時的拿出語文課本，老師開始講課的時候，他還在桌空裏像只老鼠一樣東翻西找。老師開始搞笑了：“哎喲，有人要發財了，一直在掏金。”全班同學都哈哈大笑，過了一會，那位同學也和老師開起了玩笑：“那爲什麼這塊‘金’賣不了錢呢？”老師笑着回答道：“你沒有這塊‘金’，怎麼能賣錢呢？”那位同學只好低下了頭，乖乖地和同桌一起看，專心極了。

有一次，一位同學寫作文的時候，一直在抓頭，老師見了，說：“二丈的和尚——摸不着頭腦，說的就是你。看來你得像我一樣天天喝“墨水”知識才廣。老師的話音剛落，只見那位同學拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了幾大口，同學們都捂着肚子，笑得直不起腰桿。終於一位學習比較優秀的同學站起來說：“喝‘墨水’是指要多看書，多讀書，這樣纔會下筆如有神。”話音剛落，那位同學只好灰溜溜地跑去把嘴洗乾淨。不過從那以後，我們班上卻多了一位整天捧着書的學生，看來墨水沒白喝呀！

上面就是對鹿老師的描述，這體現出了我對老師的“傾慕”之情，但是我們鹿老師上的那些課，可以說是一個字好，兩個字超好，三個字超級好。是她讓我們這些曾經吊兒郎當的學生，也變得好學起來，是她讓我們這些鋼牙咬斷鉛筆頭的學生變得下筆如有神，學習成績如芝麻開花——節節高。

鹿老師，你雖然很搞笑，但讓我悟到了：不嚴的老師也能出高徒。

篇六：幽默的老師作文700字

“哈哈……”又一陣爽朗的笑聲從四（9）班裏傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨特的方法“教訓”同學們呢。

陳老師中等個子，臉上常常掛着她的招牌笑容，是一位幽默風趣的好老師。她教學有方，每當有同學犯錯時，她不會直接嚴厲批評，而是調動幽默細胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕鬆氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。

有一次，我們向老師問好，可不知怎麼回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器裏傳出來的，拖拖拉拉：“老師您好——。”陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調，特地拖長聲音說：“同學們好——。”奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們納悶地你看着我，我看着你，面面相覷。望着大家不得其解的神情，陳老師繼續放慢了幾倍語速，怪聲怪調地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽？我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調整狀態，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑着示意我們坐下。

陳老師不僅教學有方，還有一雙“火眼金睛”。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。

那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作鬥爭，一邊暈頭昏腦地聽着課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：“你的手累不累，要不要用起重機把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？”同學們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。

謝謝您，陳老師！你用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了很多好習慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

篇七：幽默的老師作文700字

楚老師講課生動有趣，大家都很喜歡他。

他看上去三十多歲的樣子，皮膚白皙，中等個兒，稍微有點胖。烏黑的短髮，稍微有點兒捲曲。一雙炯炯有神的大眼睛，骨碌碌地轉來轉去，像貓的眼睛一樣靈活。鼻樑高高的，有點像外國人的蒜頭鼻子。嘴角的右上方有一顆黑痣，就像嵌着一顆黑豆似的。他經常穿着一件鬆鬆垮垮的黑色T恤衫，配一條洗得發白的牛仔褲，一雙棕色的大頭皮鞋。

楚老師上課的時候很幽默。記得講人物的外貌特點時。楚老師指着PPT念道：“蔡老師是一二年級教你們語文的老師，她那時只有二十八九歲，胖胖的。”說到這兒，楚老師加了一句：“文章裏的蔡老師是不是矮胖矮胖的？”同時，舉起右手，比劃在他的肩膀處。鴉雀無聲的教室頓時像週末的菜市場一樣熱鬧起來。大家熱烈地討論着蔡老師，想象着她的樣子。楚老師說：“這樣的蔡老師會漂亮嗎？會不會像賈玲一樣，是個靈活的胖子。或者，和我是雙胞胎？你們看年齡，個頭和體型。”邊說邊在自己身上比劃着，引得陣陣鬨堂大笑，楚老師也咧開了嘴，眼睛眯成一條線，眉毛卻笑彎了腰。

有一節課，楚老師給我們講詞語積累，他來表演我們猜。他先來個微微一笑，讓我們猜成語。教室裏像煮沸的水一樣，頓時熱鬧起來。老師讓李昭翰回答，李昭翰不慌不忙地說：“眉開眼笑。”教室裏響起了熱烈的掌聲。看到同學們的小手舉得就像雨後的春筍一樣，高低不一，渴望被提問的眼神，楚老師說：“從第一排輪着猜成語。”快輪到我猜時，我雙手合十，心裏默唸着：千萬給我出個簡單好猜的，我可不想出糗。只見楚老師一會兒俯下身子，一會兒又揚起臉，臉上的笑容更燦爛了，五官都聚在一起，嘴咧的大大的。我剛說出：“前俯後仰。”同學們的掌聲就響起來了。課還在繼續，笑聲也在繼續。

看吧，這就是我們的楚老師，講課時，聲音抑揚頓挫。有時動作誇張，有時和藹可親，我們都很喜歡他。

篇八：幽默的老師作文700字

開學第一天，我興高采烈地走進了橋城中學大門，認識了我這個最搞怪的生物老師——林老師。

林老師個兒高高的，身材胖胖的，是一箇中年男子。他有着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經常掛着笑容，整天穿着西裝。記得他給我們上第一節課時，還沒等我們向他問好，他已經開始上生物課了，這一來都讓我們十分驚訝。不一會兒，林老師指着書本上的一幅圖，問道：“同學們，你們知道他們在幹什麼嗎？”我們齊聲道：“觀察生物。”但是林老師大聲說道：“錯了，同學們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這麼大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有屁用，難道不是在裝模作樣嗎？還會怎麼樣呢？”我們聽後都鬨堂大笑。我心裏想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學到知識，不會讓我們感覺上課枯燥無味。

過了一會兒，林老師又跟我們說道：“同學們，你們都去過海灘嗎？”我們大聲說道：“去過。”他接着問：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學都回答：“有。”他又對我們嘲笑說：“你們這羣笨蛋，花那麼多錢去買一個臭屁珊瑚蟲的屍體呀！有屁用啊！哈哈！”這時，我看了一下課本的介紹，確實如老師所說。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識介紹，你三言兩語就講完，並且學生都掌握了，記憶深刻啊。

下課時，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說道：“同學們，我們的光榮時刻到了，下課。”同學們一愣，接着鼓起了歡快的掌聲。

啊！林老師，你真搞怪，一些枯燥無味的生物知識，在你的說教下都變得生動有趣，讓我們在不知不覺間掌握了相關的生物知識，真是引人入勝呀！

林老師，你真厲害！

篇九：幽默的老師作文700字

今天是星期五，晚上6：30是猿輔導春季語文系統班的第一堂課，曾經的我是滿滿的期待！可是自從上週得知換了主講老師和班主任老師的消息後，我的心情便一落千丈，崩潰得大聲哭叫，甚至想要放棄系統班的學習了，但是媽媽語重心長地對我說：學費已經交了，要不先試聽一下吧，也許會喜歡上這個老師呢。聽了媽媽的話，我雖然心裏不願意，但還是點頭答應了。

直到今天上課我才發現，這位新老師十分特別！先從他的自我介紹說起吧，他自然是想要隆重地介紹一下自己，誰料到竟然扯出一系列的外號，“”挖掘機”“壞的狠”“憨憨”，我十好奇的就是“壞的很”，經過老師一解釋我才明白，原來這是來自一位同學的評論：“這個老師太太太太太太壞了，一上課我就不想下課。”聽完老師的自我介紹，我對這位老師的好感增加了幾分。

接着系統課就正式開始了，只見老師搖身一變，頭上多了一頂黑色的禮帽，當我打開書時才驚奇地發現，老師在進行角色扮演，他扮演的是一位日本的作家-德富健次郎，就是本講課程的學伴！這種獨特的亮相，讓我瞬間就記住了這位作家，同時也對老師的好感又增加了幾分。

緊接着出了幾道入門測之後，老師說要獎勵我們一張獎狀，但是當他把獎狀亮出來時卻只展示出了半張獎狀，我還以爲是網絡不流暢所導致的，誰知道這是老師故意賣的關子，他說獎狀可不是輕而易舉就能得到的，這需要好好上課，下課才能得到。這波神操作，讓我笑得肚子直疼。

最吸引我的就是老師那誇張的表情，幽默的話語，還有聲情並茂的朗讀了，當他讀到高潮，竟然手舞足蹈，甚至放出了音樂，讀到末尾時還把是音樂聲調大，展示出了一種十分莊重的氣氛。

通過這堂課的學習，讓我對新老師有了全新的瞭解，我甚至喜歡上了這位老師的講課方式。

篇十：幽默的老師作文700字

她，有着高高的個子，強壯的像一個體育老師，她，留着一頭長長的頭髮，瓜子臉上總架着一副紅色的眼鏡，腳蹬一雙高跟鞋，斯文得像一個文員。她，可幽默了，她就是我們的陸老師。

那一天，鈴聲一響，陸老師就夾着教學用品走上了講臺，開始繪聲繪色地給我們傳授知。一位同學正津津有味地咬着自己的手指，正好被陸老師的火眼金睛發現了。但是，陸老師沒有直接批評他，而是笑着說：“同學們，你們中有人在吃薯條呢！”大家看了看，隨後把目光落在了那位同學的臉上，那位同學的臉瞬間漲紅了臉。我們都覺得很好笑，差點笑出聲來。

陸老師看到那個同學意識到錯誤後，又滔滔不絕地講課來。可是不一會兒，不知那哪個不識趣的人卻尖叫起來，大家循聲望去，陸老師也停止了授課。只見小明和小紅在座位上打鬧起來。我們都爲他們捏把汗，認爲他們一定會被老師批評一頓，甚至受到懲罰。這時，只見陸老師眉頭往上一挑，眼睛一瞪，隨手拿起講臺上的粉筆擦一拍，這一塊“金堂木”敲出的聲音不大，卻揚起一陣灰塵。陸老師語出驚人：“大膽刁民，敢在本老爺管轄內鬧事，該當何罪？捕快。快把他們壓上堂。”這由組長充當的捕快也相當配合。把那兩個“刁民”押上堂，當兩個“刁民”被押上堂後，陸老師把椅子一拉，坐了下來，可真有“包公”的範。全班同學都安安靜靜的看着“包公審案”，這位“包公”可真厲害，不一會兒，就把案件給審個水落石出。隨後，陸老師問：“事情的主因是小明，他應該打45大板，全班每人賞他1板，估計他的屁股會開花了，怎麼辦呢？”同學們都笑了起來，小明卻低下了頭，臉紅的像個大蘋果。陸老師看了看他，推了推眼鏡。微笑着說：“算了吧！本老爺今天心情好，就罰你爲大家服務，掃地兩天。”就這樣不到十分鐘，老師又讓大家安安靜靜的聽她講課了。

看，這就是我們風趣幽默的陸老師，讓我們的數學課不再枯燥，讓我們都喜歡她，讓我們也越來越喜歡數學。

篇十一：幽默的老師作文700字

老師是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地爲你驅趕心中的陰霾。老師是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地爲你拂去心中的愁雲。可親可敬的老師，關注着我們生活的一點一滴。

新學期開始，班級換了新老師。同學們一見新老師帶班無一不包裝出自己完美的形象，想給老師留個好印象。老師不怎麼嚴厲，說話時柔聲細語，眼角總是會帶着笑意。沒過一週同學們和老師已經熟悉，膽子也越來越大，開始暴露天性。老師的突然轉變，讓同學們措手不及。

那天下午，太陽光暖洋洋的照在身上。講臺老師上眉飛色舞地講解着課文，卻有幾位同學連打幾個哈欠，頭向下垂着，眼睛半睜半閉，同桌的表現尤爲明顯。他最近迷上了一本校園玄幻小說，每天晚上“挑燈苦讀”，老師的講解對他來說是令人安睡的催眠曲，他睡意越來越濃。不過他倒是挺聰明，臨睡前還不忘叮囑我，老師靠近的時候把我叫醒以防萬一，最後又把課本立在前面擋着，一切安排妥當放心地呼呼大睡起來。

他睡得實在是太香了，不小心用手碰倒了書，睡姿全部暴露在老師面前。我還沒來得及提醒，老師一個箭步走下講臺，糟糕這下他要可吃不了兜着走了。老師俯下身，在他耳邊大喊：“恭喜恭喜，中大獎啦！”一聽中大獎，他猛然從睡夢中醒來，環顧四周，發現在教室裏，連忙問老師：“什麼大獎，誰中獎啦？”老師依然帶着微笑，很認真地答道：“大獎是第十三課課文抄一遍，中獎者就是你。”他頓時傻了眼，只顧唉聲嘆氣。而老師優雅地轉身：“同學們，以此爲戒，如有違反，獎勵翻倍。”聲音不高不低，依然很溫柔。

自從中獎事件過後，課堂上睡覺的情況竟再也沒有出現過。後來才知道那是老師管理班級獨特的方法，允許我們犯錯，但必須要敢於承擔相應的後果。

我們永遠不會忘記老師嚴謹認真，幽默風趣的特點，不知不覺間我的筆尖流露出這樣的感受：老師這個教書育人的職業不就是世界上最光榮的職業嗎？

篇十二：幽默的老師作文700字

我的老師大名叫：關明玉，是一位文質彬彬的數學老師，我們叫他“老關”，看他一副文質彬彬的樣子，其實背後挺幽默的，他的課上時常能讓我們忍不住捧腹大笑。

記得上數學課時，老關讓我們寫四面口算，並且很難，我甚至就沒明白，老關來巡視時我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數學王”，他卻已經做到了第三頁，我卻第一題都還沒梳理透。老關卻對“數學王”說：“別隻顧着做，不顧書寫工整，你要學習一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那麼漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關卻看出了我們不樂的心情，便說：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點。”說着便衝上講臺拿起手機放了一首《小跳蛙》“快樂的池塘，載種了夢想就變成太陽，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我們的笑聲能吵到整座教學樓顫抖，甚至都驚動了校長，我們收斂了笑聲，繼續嚴肅的寫作業，突然老關又問了一些與課堂無關的事：有一天我去逛街，發現一個英語那麼差的人還能和老外聊天？請問原因是什麼？答案是：老外說中文……逗得我們一節課40分鐘，笑了不下十次作業卻做得一塌糊塗。

一天有四次數學課，每次都有嚴肅和搞笑的時候。第三節數學課時，老關拿了一把三角尺和量角器來。對於要做什麼呢？我們都很好奇，用這些老關是要和我們打仗嗎？老關終於開了口，“我們今天來學“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了。“停。”在老關的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時才上了一半不到，課程卻已經上完了，但老關沒讓我們下課，卻在強調量角器的寫法。老關說，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’。”“哈哈哈。”我們全班又笑了。“量腳氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒止住。老關說，如果誰再寫錯的話，就抄200遍，我們終於開始嚴肅了，生怕自己被罰抄。

在數學課上我們感受到了歡樂也感受到了嚴格，在嚴中學，學中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關。