那一刻我長大了作文評語簡短老師評語（精選20篇）

篇一：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊中山公園

今天星期天，天氣晴朗，萬里無雲，我一完成了作業，就和家人約好了今天去中山公園玩。

一走進公園，我就看到嫩綠的小草從土裏探出頭來，一排排各種各樣的花兒，傳出一陣陣清香，水池裏浮着一片片荷葉，一羣羣小魚撞動荷葉，好像在說：歡迎來到我的家園！

沒走幾步，就來到了美麗的假山，假山上有許多小樹苗，水嘩啦嘩啦的從假山傾瀉下來，真像一個瀑布，明媚的陽光映照着瀑布上，美麗極了。

啊，一眼就看到一座美麗的九曲橋，橋有九折，中間有雙層主亭一座，橋亭欄有機融爲一體，憑欄可覽湖山秀色。

我們沿着橋走過去，就來到了遊樂場，遊樂場有各種各樣的機動遊戲，有碰碰車、過山車、海盜船……，其中我最喜歡的是碰碰車，坐上去之後，和別人碰來碰去，這大概就是碰碰車的樂趣。

啊！我愛你！美麗的中山公園！

老師評語：能夠按照遊覽順序寫作，還能把自己平時閱讀所積累的好的詞彙、句子用到作文中，真棒！

篇二：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊植物園

今天是我朋友的生日，所以我決定要帶他去參觀一下本市最美的植物園。

從西門進去，首先映入眼簾的是那美麗的芍藥園。芍藥園美極了，在遠處看，你會發現：在大花海中，不僅僅只有粉紅色的，還會有白色、紫色的呢！如果你嘗試躺在花海中，你便會感覺自己進入了童話世界似的：看着大自然的美景，聞着大自然的芳香，便會覺得無憂無慮、自由自在。

過了芍藥園往東，就來到了松林。松林十分幽靜，一棵棵松樹，褐色的樹幹筆直筆直的，滿樹的松葉綠得可愛，活像一把張開的綠絨大傘，風一吹，輕輕搖曳，那聲音美妙極了。一棵棵筆直的大松樹就像一位位英勇善戰的戰士。

參觀完幽靜的松林後，我們便來到了忘憂湖，也叫天鵝湖。天鵝湖的湖面上有着許許多多的天鵝，當我看見那幾只天鵝的時候，它們正站在水邊沐浴，裝扮自己，它們那美麗、優雅、高貴的姿態，在我眼裏閃閃發光。我意識到，這將是我此次旅行中最大的收穫。

這難道不是一個值得去參觀的地方嗎？

老師評語：能夠把自己看到的、聽到的、聞到的都寫得非常具體、生動，而且還能寫出自己的感受，真棒！

篇三：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

老師的評語，如一股暖流，悄然流淌進我的心田；老師的評語，如花香，使我心花怒放；老師的評語，如春風，溫馨了狼藉的歲月。

七年級

這時的我，剛走出稚嫩的國小，跨入五彩繽紛的國中，眼前不再是熟悉的面孔、溫馨的問候。

我來到了一個大家庭，像一座大花園，有各種各樣的花，雖習性不同，卻共同呼吸着一片藍天，友好地相處着。

此時，我的字不能算漂亮，但也算規範。我最記得國中第一次交的語文作業是抄寫《春》這篇文章的生字詞。作業改好後發下來了，我得了良，此時的我有些灰心，但卻也不甘心。

待到下一次交作業時，我得了優。老師給我的評語是：“有進步，再接再厲。”看到評語，我別提有多高興。我覺得功夫不負有心人，上天還是眷顧我的。

八年級

這時的我，變得比七年級更繁忙，每天會有許多的作業，時間比七年級顯得更少。但每次，我的語文抄寫作業都是優，評語大多數爲“好，真漂亮！”這些評語如同蜂蜜，爲繁忙的心靈帶來一絲絲清甜；這些評語如同泉水，洗滌我內心的浮躁；這些評語，如同寒冬裏的一朵臘梅，裝點着我單調的心靈世界。

那時的我明白：有付出，或多或少是會有回報的。

九年級

九年級的來臨，使我感嘆——時間如白駒過隙！

一轉眼，便快要走完了。從七年級到九年級，如同從此岸乘舟渡過彼岸；一轉眼，並要臨岸了。

九年級，是一個更爲繁忙的季節。忙，像春裏的花，繁茂紛紛，花團錦簇。而此時，每一次的語文作業，您也不忘寫評語。每一次要求寫的作文，您也會認真的幫我審閱、批改，會認真的幫我分析：作文字數不夠，還是字跡潦草，亦或是語句不通順……這些批語，一直伴隨着我們成長，滋潤着我們的心靈。

您的評語如沐浴春風，溫暖着我；十里春風都不及你的一句評語！

篇四：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

評語，是平常得不能再平常的一行不起眼的小字，可它卻給了我無法忘記的記憶。

很多次，我的作業本上赫然躺着“太不認真”四個紅紅的的字。這四個字，讓我無法忘記。可能，你會覺得，這四個字非常普通，可是我一看到它，就覺得這不僅僅只是一行評語，這四個字，還是老師對我的失望、不滿，更是老師對我的提醒、告誡。這四個字裏有着老師太多太多的心血。這四個字猶如四隻眼睛，眼光裏透着語重心長，讓我認識到我學習不夠認真，我的學習態度不夠端正。作業本上再次出現這四個字時，我讀到了老師的生氣……因爲我一而再，再而三的不認真，老師對我的諄諄教誨白費了，老師的辛苦與努力白費了，老師本已老花模糊的雙眼更加迷糊了。就是因爲我上課不認真，作業才做的這麼一塌糊塗。老師是如此的傷心，如此失望，如此生氣。如果我能再認真一點，老師的辛苦就有用了。我走一次神，老師就會多一份辛苦，多一份勞累，多一次生氣，多一次嘆氣。

同學們，評語不是老師寫着玩的，是老師認真寫的！花了心血寫的！我會記住老師的評語，我會記住老師嚴厲的眼神裏藏着的愛。

篇五：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

“叮零零”，上課了！彭老師抱着一疊作文本走進了教室。“同學們，這節課我們來評講作文。”

老師說完，我心裏頓時忐忑不安起來：老師會不會說我寫得不認真？會不會批評我字數不夠？……種種想法從我的腦海裏浮現出來，哎，當初有多敷衍了事，現在我就有多緊張。

老師先評講了幾個同學的作文。這些作文都有不盡人意的地方，老師只是指導我們如何修改，並沒有批評他們，我心裏總算是放下了一塊大石頭，漸漸輕鬆起來。

就在這時，老師拿起了我的作文本，對全班問道：“你們這學期有多少篇作文是原創的？”同學們嘰嘰喳喳地討論起來，有的人回答一篇，有的人回答兩篇，還有的人說所有作文都是原創的……唯獨我呆呆地坐在座位上，一言不發。老師凝視着我，說：“朱筱舟，你先把作文本拿回去吧！”

我從彭老師手上拿回作文本，輕輕地翻開，只見作文本上赫然寫着一行紅色的批語：你有能力創作一篇好的作文，爲什麼要模仿得如此刻板呢？這不是浪費你的聰明才智嗎？

我看着這一行批語，內心慚愧極了。當時爲了不費腦細胞，又能快速完成任務，就找了篇範文隨便改了改，敷衍塞責，交差了事。讀着這一行評語，我臉熱辣辣的，心突突直跳。彷彿老師那深邃殷切的眼光在注視着我，在語重心長地告訴我：只有認真對待一件事纔能有收穫。我會永遠記住老師給我的這一行批語，它時刻提醒我要認真、努力、勤奮。

篇六：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

這學期裏，我遵守紀律，熱愛學習，和同學們好好相處，認識了許多朋友，老師佈置的作業我能及時上交，上課認真的聽講，這次期末考試中也取得了優異的成績。

在四年級這段時間裏，我學會了許多課文裏的知識和課文裏的生字，還有很多日積月累裏的古詩和諺語，還背了許多笠翁對韻，使我的知識大增，也默寫了不少的古詩詞、好詞好句，聽寫了數不清的詞語。

在數學課上，我認真聽講，積累了許許多多之前沒學過的東西，做了一大堆口算和試卷，還獲得了老師發的糖果。在英語課上，我學會了不少新單詞，新的句型，還被老師表揚了好幾次。

語文較弱，在平時語文考試的時候，有好幾次考的都不是特別好，所以我要在寒假裏多讀語文，爭取拿到更好的成績。

我深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信客服這些問題，我就能做的更好。所爲“三更燈火，五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”在下學期，我要爭取做更好的自己。

篇七：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊無名園

今天，媽媽帶着我去了“無名園”。這是我給它起的名字，有趣吧！

我們先在南邊看，一進門，就看右邊有一大棵蒼翠欲滴的松樹，身上一根根的小刺，像是穿着一身厚厚的衣服，在保護自己呢！

向後面走去，一片迎春花映入眼簾，遠遠看去像一片金色的海洋，走近一看，它們吹着快樂的小喇叭，在歡迎我們的到來。迎春花的對面，有幾棵高大的柳樹。一陣清風吹過，柳樹長長的頭髮隨風飄動，像一位亭亭玉立的少女。連唐代詩人賀知章也說：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我忽然看見一棵樹，上面有許多的小花，雖然我不知道花的名字。但我看見了這些小花都是白的，像個小燈泡。

到了園尾，我看見了桃花，看起來像粉色的小星星。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全展開了，火紅的花蕊都露了出來。上前聞一聞，一陣清香勾住了我的鼻子。摸一摸，啊！像是用絲綢做的一樣。

無名園一遊，真是又有趣又開心呀！

老師評語：能夠按照遊覽過程來描寫景物，且能夠引用詩句給自己的作文增添文采，真棒！

篇八：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

游龍潭湖公園

今天，我們一家要去龍潭湖溼地公園玩。

路上美麗的風景引人注目，當我們來到門口時，就看到了蒼天大樹，大樹就像士兵一樣，頂着風吹日曬，保護着龍潭湖公園。進入大門，路旁的花朵開心地笑着，走過去，蹲下來，鼻子靠近花朵，一聞，真香啊！

穿過大樹，就看見碧綠的龍潭湖，在陽光的照耀下，湖面頓時變得波光粼粼，來到湖邊，用手捧起水，冰冰涼涼的水擊敗了炎熱，讓炎熱消失得無影無蹤。

跟着小橋走過對岸，那裏就是大草地，在大草地可以舉行娛樂項目和比賽項目，比如說放風、老鷹捉小雞、踢足球、打羽毛球等等，但是，踢足球時要注意寶全，有可能會踢傷路人，或是足球隨着斜坡衝到湖裏，漂到中心，到時候只能向工作人員求助了。

一天色不早了，我們戀戀不捨得回家了，我們卻很開心，因爲我們在龍潭湖溼地公園裏看到了許多美景，讓我們身心得到了放鬆！

老師評語：能夠在描寫景物的同時把自己的感受寫出來，寫出自己遊玩時愉悅的心情，真棒！

篇九：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

溫暖是陰雨中的一束光，照進我的心田，融化我心中的一塊堅冰，帶我走出黑暗，擁抱光明。老師的評語也如那一束光明，讓我逃離黑暗的深淵，走向溫暖的光明。

夜深了，我匆匆趕回了家，慌忙火急地在作業本里一頓胡寫，字跡潦草，頗有先秦文字風格。之所以我回來晚了，是因爲我和同學在外面踢足球了。

第二天下午，窗外的蟬明顯地十分聒躁，天氣悶熱，我卻打了一個寒戰，似乎有什麼不好的事將要發生。作文本一發下來，我就冷汗直冒，伸出微微顫抖的手翻開。不出所料，上面大大地寫着“態度不認真，重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七個字卻像七記重拳，給了我重重一擊。

我不明白老師爲什麼要這麼做，難道態度差一點就那麼重要嗎？我陷入了迷茫。可是，爲了不再次重寫，我還是端正了態度，一筆一畫“刻”起來。夕陽最後的一抹餘暉消失在地平線，我在黃暈的燈光裏奮筆疾書，我不再潦草，認認真真寫起了作業。明月不知何時已經掛上天空，我的作業也寫完了，我的手也麻了，眼皮也開始打架了。可是，每一個字我都一絲不苟，因爲，那七個字的評語盯着我呢！

以後每一次作業，我都以這七個字來鞭策自己，每當我想放鬆要求，潦草一點，那七記重拳就又狠狠擊在我心上，讓我戰戰兢兢，不敢馬虎。

又迎來了一次考試，我全力以赴，當卷子發下來，我發現我的成績進步了好多名。天哪，這是我的成績嗎？我不會是作弊了吧！呸呸呸！有自己懷疑自己的嗎？我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說：“你的字寫得比我的好得多，我的作文卷面分全扣完了。”我嘿嘿一笑，撓撓頭。

恍惚之間，我一下子明白了老師評語對我的意義。我爲什麼考試分數這麼高？難道不是老師的那一句評語嗎？我的字爲什麼寫得比之前好？難道不是那句評語對我的鞭策嗎？老師讓我重寫，我就應該對老師不滿嗎？老師對我一片好心，我卻不理解，我這種智商怎麼考了這麼高的成績！我真應該好好地謝謝老師。

這時，我眼前又浮現出了那七個字，那七個字溫暖了我的心，讓我感到溫暖與光明。我彷彿太陽下的一株小小草，正隨風興奮地搖曳身子。那七個字的評語，深深地印入我的腦海，讓我在懶散時勸告我自己，態度一定要端正。

那件事已經過去幾年了，那七個字卻一直鞭策着我，像天空的一束陽光溫暖着我，照耀着我，讓我不敢潦草，不敢馬虎！

篇十：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

有些評語對於一個好學而好問的人來說是個鼓勵，對於一個懶惰而厭學的人來說是個鞭策。無論是誰給予給你的評價都是有所原因。

還記得國小六年級的時候。那時我上課時喜歡講小話，開小差，因爲即將要迎接升學考，所以在升學考的前兩週我努力的讓自己靜下來。在畢業的那天班主任都會給班上的每位同學寫一番語重心長的評語。當時我在想，老師是否會揭開我的真面目，還是用黑布把我之前的過錯遮蓋起來。

當聽到老師喊到我的名字時，我既期待又擔心走到老師面前，輕輕接住了一張色彩繽紛，寫滿字跡的的紙條來。當時我有一點不敢直視紙條上的字。後來回到座位上，我仔細品讀了一遍，當時老師並沒有揭穿而是鼓勵我。當我上了國中之後，並漸漸體會到了那句話的涵義。你是小船，我是槳，當船遇到波浪時，我會盡自己所成擋去波浪讓船不在搖晃？這句話裏我體會到老師永遠是每一位同學最堅實的後盾之一，因爲每一位同學在遇到困難時，幾乎老師都會先伸出援助之手，幫助你解決難題。我堅信這則評語中的這句話一定能驅駛着我向前進。希望今後遇到的老師會照亮一條筆直的路讓我繼續前行。

篇十一：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊香山湖公園

香山湖公園是珠海的一個大公園，深受老人、小孩的喜愛。

來到公園門口，只見眼前是一個巨大的花壇，花朵的顏色多種多樣，有黃的、紅的、白的、紫的……看得我眼花繚亂。那些花兒像小孩兒似的，伸開雙手，微笑着迎接我們的到來。花壇上方印着用紅油漆刷的“香山湖公園”幾個大字，很有氣勢。

我往左走去，左邊是一個湖，湖水清得可以看見泥沙，靜得像一面鏡子。太陽照射下來，湖水波光粼數。水面上有幾隻綠頭鴨在戲水，活潑極了。它們昂着頭，一派休閒的樣子。湖的右邊是一條小徑，小徑由紅色磚塊鋪成，走在路上，舒服極了。

走過了大湖，來到了一個綠油油的大草坪。大草坪上總是人山人海，不少人家搭起帳篷，最快樂的是小孩。有的小孩喜歡跳繩，有的小孩在扔飛盤，還有的小孩拿着網在捉蝴蝶。有些老人還喜歡在這兒散散步、練練太極。目之所及，都是一片歡樂的景象。

香山湖公園裏還有很多美景，希望你有機會去那兒好好欣賞一番。

老師評語：小作者按照遊覽的順序，描寫了湖、草坪，寫出了歡樂的景象，寫作有條理，把遊覽的過程寫清楚。這不失爲一篇佳作！

篇十二：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

在很多人的作業本上，或頁眉，或頁腳，總會留下一行行鮮紅色的大字，它們看似平淡無奇，卻是譜寫人生的筆調。

梅花香自苦寒來。——英語老師

英語作業本批改完發下來了，這幾個鮮紅大字映入我的眼簾。對於英語成績一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英語老師終於表揚我了！寥寥幾個字，滲透了英語老師對我的肯定和期望，幫我在外語的學習中重拾信心。

希望你繼續堅持，早日成爲老師的驕傲。——語文老師

大作文本幾經輾轉到了我的手裏。當翻開時，文章結尾的兩行紅色文字行雲流水，龍飛鳳舞，十分搶眼！仔細研讀評語後，我的眼淚在眼眶裏打轉。步入高年級之後，我的學習態度出現了偏差，情緒時常上下波動，學習成績可想而知，還給老師添了許多麻煩。在這段時間，自己很少受到過表揚，倒是許多次批評的話語縈繞在耳畔。但出乎意料，老師如此中肯地鼓勵了我、相信我，一定不會讓您失望的！

退步！——數學老師

“單元測試終於結束了，這次我一定會考滿分！”我心裏自信滿滿。可是，當考試結果出來之後，我恨不得當場把那張考卷丟到十萬八千里之外。一句“忘記痛苦，爲陽光騰出空間”的名言提醒了我。於是我努力調整情緒，讓自己平靜下來，正要提筆進行訂正時，一眼就瞄到了卷首兩個“退步”特大號字，如同黑夜執炬，格外醒目。看來，老師把對我學習習慣的不滿，統統都傾注在這兩個字上。是啊，最近我在數學學習上很是糊塗，經常犯一些低級錯誤。哎！透過這兩個大字，我彷彿看到您臉色鐵青，又迫切希望我能儘快改正的焦慮神情。老師，我領會您的意思了，我會改正的！

篇十三：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊長隆海洋王國

你們都去過長隆海洋王國吧！那裏人山人海，熱鬧非凡。

一進大門，你準會吃驚。有一個大熒屏，上面播放着各種動物的形象。還有一個寫着：“2022，一起向未來”的大牌子。往裏一直走，就到了室外海豚館。海豚的身體白皙，很光滑。頭和尾巴搖來搖去，可愛極了！好像在說：“歡迎你！”往右走，就到了室內海產館。開始表演了，專業工作人員指揮着可愛的海豚。海豚或坐立，或仰臥，一本正經。還有一個讓人坐在充氣船上，讓海豚拖着充氣船在水上游來游去的節目。別看海豚平時很溫柔，可在這個節目裏，它可發起了猛攻，遊得很快。

出了海豚館，往左走，就是白鯨館。表演還沒開始，白豚已經在水裏游來游去。開始表演了，最精彩的是白鯨噴水，白鯨噴的水很高，水花四濺，飄飄灑灑，猶如春雨。

出了白鯨館往前走，就到了企鵝館。企鵝穿着白襯衣，套上黑西裝，像一個紳士，顯得彬彬有禮。企鵝慢慢靠近遊客，觀衆發出一陣陣歡樂聲，可愛極了！

長隆海洋王國，真是海洋生物的樂園，希望你有機會去細細遊賞。

老師評語：小作者寫了遊覽長隆海洋王國，按照順序描寫了海豚館、室內海產館、白豚館，寫作有條理。只是觀察欠仔細，描寫不夠具體。

篇十四：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

請優先考慮那個優先考慮你的人。

——題記

張老師的評語連接了一對母子的心。

五年級那年，班主任病了，換了個二十多歲的語文老師。她留下了個奇怪的作業，每週寫一篇週記，想寫什麼寫什麼，注意要抒發真情實感。

那時的我——桀驁不馴。把所有的憤怒全宣泄在母親身上。不管母親做什麼，我都看不順眼，小聲嘟嚷。而母親也“不甘示弱”，每天晚上的爭吵已成家常便飯。

於是，我在週記上控告母親，希望老師能與母親溝通，並感嘆一句：真希望像老師一樣輕鬆！本子發下來那刻，發現夾了張紙條，上面寫着幾行清秀的字：你羨慕我活在輕鬆之中，我又何嘗不羨慕你呢？每天你都能在母愛的氣息中生活，而我每個月也就只能嗅到一次母親的味道。請優先考慮那個優先考慮你的人。落地的瞬間，你哭了，她卻笑了。所以，當你生母親氣時，就摸摸肚臍，那是和母親曾經相連的地方。

沒有一絲責怪，沒有一點勸誡。短短几行字卻完美詮釋了世間最親密的關係——母子。此刻突然覺得，每天都能聽到母親說話的聲音，是多麼幸福。

那一刻起，我開始慢慢蛻變。再也不做那個嬌貴稚氣的孩子，我漸漸變得成熟穩重起來。每天回到家，在門口都會大喊一聲：“媽，我回來了！”望着每天千篇一律的飯菜，“好吃！”卻成了口頭禪；以前洗碗的是母親一人，後來卻多了一個；每天只有看見母親睡了才放心，輕輕蓋上被子，房間裏瀰漫着愛的味道……當然，衝突有時還是會出現。可我永遠保持沉默，還在母親消氣時說：“以後別生氣了，你是生我氣，但我知道你也深深愛着我！”瞬間，還瀰漫煙火氣息的客廳卻被暖暖的愛取代。而改變這一切的，正是那句感動我的老師評語。

一個學期過去了，我們家成了名副其實的“模範”，語文老師卻要走了，班裏同學都寄給老師明信片。我在上面寫道：“感謝老師，給了我一個我愛的母親！”很快就收到回信：“不，母親本是如此，我只是做了一件生爲老師、子女該做的事！”我再一次熱淚盈眶。

每當看到老師的評語，總想把下面的兩滴淚——一滴送老師，一滴送給這世上最親的人。

篇十五：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊衡山

俗話說：“五嶽歸來不看山。”而衡山獨秀於五嶽，它的美令我沉醉。

一開始來到衡山，最先映入眼簾的是滿山遍野的鮮花和一條圍繞着衡山間的白色小路，小路像一條巨龍一樣。有時有車通過，就好像點燃了巨龍的生命，看上去它就在山間歡快地旋轉着。

我乘坐着車子沿着這條龍而上。突然，天上下起了雨，只見無數小水珠從天而降，再一次打溼了窗戶，起霧了！我拿起傘從車上下來了，霎時間！我好像被輕紗包住，慢慢的浮到空中，翠綠的小山被雲霧擋的若隱若現，變化多端。我心想：“南嶽衡山真不愧常被人們稱爲雲霧的天堂。”

順着雲霧的指引，我成功地上到了頂峯。我跑到了山邊，站在那，雲海在腳下放肆的翻騰，真正的令我體會到了騰雲駕霧的感覺。而在雲海中若隱若現的小山，彷彿就是馬良畫出來的仙境一樣。此時雲海一會兒如千萬匹白色戰馬一樣狂奔，一會兒又像一個天真的孩子一樣活蹦亂跳。

這麼美麗的衡山，又令誰看了不沉醉在其中呢？

老師評語：能夠按照遊覽順序把景物寫具體，且比喻的修辭運用得非常熟練，把景物都給寫活了，真棒！

篇十六：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

從來都是老師給學生寫評語，這次讓我也來給幾位老師寫寫評語吧。

政治老師

您是我見過最好的政治老師。

您似乎有種與生俱來的氣場。上您的課永遠不會有吵鬧。您平靜的目光彷彿帶着魔力，它能關上我們洪水般傾瀉廢話的嘴，也能拉着我們的筆在眼前的講義上寫出精彩。您明亮的目光又自帶快樂因子，不聲不響地播撒在我們的心田裏，讓課堂洋溢着輕鬆。這種二合一的氣場，也就只有您有。

您用心守候，靜待花開。我們考得不好的時候，您會偷偷哭泣，然後精心準備課件。而在我們面前，您又是無畏的勇士，依然冷靜清晰地爲我們分析題目。這樣的您，一直鼓勵着我。

我時常在想，如果早一點遇見您該多好。那我所有關於政治的回憶，都會溢滿溫馨，留有餘溫。

歷史老師

溫柔如水，這是您一直以來所帶給我的感受。

您的聲音是首先流入我的心中的，輕輕柔柔，不是語文老師磅礴而充滿豪情的大江流，而是潺潺的小溪，輕涌的泉眼。那水在心底一點一點潤開，柔軟了一片。

您的一顰一笑也是我眼中的清流。白淨的臉龐，秀氣的美眼，您始終有江南女子的乾淨文雅。您微笑的時候便是春日的水，暖暖地泛開。您假意生氣，似乎帶着怒氣瞪眼的時候，便是南方冬日裏的河流，結着一層薄薄的冰，下面猶可見流動着的水，比冰更暖——您皺眉時眼中是滿滿的笑意，您怎麼會捨得向我們發火呢？

數學老師

森哥，嗯，您身上的那股頑皮勁兒確實可以讓我這麼稱呼您。您總是樂呵呵的樣子，原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時蹦出的網絡語常常會引得我們大笑。眼前的數字也彷彿跳動了起來。不過您的圖畫得實在不敢恭維，卻也充分鍛鍊了我們的想象力。

化學老師

“狡黠”的小眼睛配上一口不標準的普通話，您的一句話語便會如一個炸藥投入人羣，炸出一片笑聲。您清晰準確的課堂講解若是一道菜餚，那您的幽默風趣便是氯化鈉，少了就食之無味。那詼諧的語氣置換出裝着煩惱的氫氣，輕輕飄向遠方；或是沉澱出快樂的回憶。

其實不僅僅是這幾位老師，其他幾位老師也都是性格各異，各有可愛之處。我相信，普天下的所有老師，都有一個共同點：

捧着一顆心來，不帶半根草去。

篇十七：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊公園

一天，我和姐姐一起到公園遊玩。

進園後，看見一條小河，河邊有一棵棵堅挺的樹木，枝葉旁垂下下來，清澈的水面平得像一面鏡子，反照着樹木的影狀。河裏有一羣羣的小魚游來游去，有時它們把頭提向天空，有時會把頭伸入水中，有時像一排整齊的軍隊在練操。我在河邊站了一會兒，看着這熱烈的氣氛，真想投進水去和它們一起暢遊。

從河邊朝左邊走不遠，有個小門，我們便穿過去。裏面花草繁多，花的品質各異，花的色彩也繽紛，紅的像紅，金黃的像太陽，白的霜；花的上面還有一羣羣的蜜蜂在採蜜，蝴蝶飛舞，一眼望去，像一片彩霞似的，非常美妙。

從另一面出來，走過一座彎曲的小橋，看見有些老人在樹下談風或下棋，樹上有許多在鳥籠裏的小鳥，它們處身這幽雅的環境中，好像感到十分有趣，不斷唱歌。清脆的鳥鳴，傳到我的耳朵邊，令我頓覺投入一個幽雅、清靜而又充滿生機的森林。

這個公園，你們喜歡嗎？

老師評語：能夠在寫景的同時寫出自己的想法和感受，真棒！

篇十八：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

風雪過後，花草凋零，唯有松樹蔥翠、挺拔。

——題記

李老師的評語如光，驅散了我心中的陰雲；李老師的評語如泉，滋潤了我乾涸的內心；李老師的評語如繩，挽救了墜向深淵的我。

踏進國中，學習壓力繁重，但我仍懷着積極的態度面對着學習。我自認爲自己是那麼的刻苦用功，如此的熱愛學習。我不由自主地覺得自己的成績飛速地提升。可現實卻是無情的，殘酷的，它一拳擊倒了我。

當我胸有成竹地面對期會考時，現實給我開了一個玩笑。我的成績慘不忍睹，名落孫山的我被同學們無情地嘲笑，大抵是因平時我的努力換來了一個糟糕的成績，成爲了班上“假努力”的典範。

我重整旗鼓，想要再戰期末考時，一次次的模擬考似一把把刀無情地將我的心刺得鮮血淋漓。而之後的期末考更是一記重拳擊潰了我最後的心理防線。

之後，我的學習激情日漸低靡，因爲在我心中，我的努力是徒勞的，無力的，再怎麼刻苦也改變不了事實。我的心變得如此灰白，失去了往日的生機與活力。我整日遊手好閒，我的腦中沒有了“學習”這個詞。

學習手冊發下來了，李老師的評語引起了我的好奇，他是這樣寫的：“你見過鬆樹嗎？你見過那在雪中傲然挺立的松樹嗎？你見過那經歷風雪，仍然蒼翠的松樹嗎？它們可能長得很慢，比其他樹慢得多，可它沒有畏懼過風雪，更沒有放棄的想法，日復一日，年復一年，它不斷地生長着，終成參天大樹，哪怕一年只長一釐米。”一開始，我覺得很無厘頭，十分荒謬，對我的學習隻字未提，細思後，我恍然大悟，沉淪已久的我被點醒了。墜向深淵的我被這根繩子漸漸拉出了黑暗。

往後的學習生活，我的激情被再次點燃，心中充滿了鮮活的血液。在那之後，我也有過許多不如意的成績，但我不曾氣餒，更不曾放棄，因爲我知道，雖然自己成長得慢，但只要永不言棄，也終究會成爲參天大樹。終於，功夫不負有心人，我以水滴石穿的堅持，迎來了厚積薄發之後的戰績。

時至今日，我始終忘不了李老師那句“無厘頭”的評語。忘不了是李老師的評語挽救了我，我也將以這句話作爲人生信條，往後餘生，永遠銘記。

篇十九：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

遊金臺山公園

五一假期，我們全家人一起去金臺山公園遊玩。

沿着一棵棵的花草樹木走着，走道旁邊的花兒綻放着美麗的顏色和它那淡淡的香味。我們一家人一路上說說笑笑，很快就到了金臺山公園。

沿着從草地拓展出去的小徑走，便走到了一座林立的高塔，高塔的邊上有一個個金色的鈴鐺，一陣風吹過，鈴鐺便唱起歌來，大樹隨着歌聲，左右的跳起舞來，可美麗了，這裏可以稱爲“世外桃源了”！

從“世外桃源”出來後，我便看到一條小道，只要你沿着小道走，你會看到一座座拔地而起的高山，小道就像一條銀色的龍，爬在高山上，走着走着我看到一座涼亭，旁邊有一個賣西瓜的工作人員，邊吃西瓜邊在涼亭裏裏玩遊戲，可好玩了。

金臺山公園給了我一串美好的回憶，希望你也擁有這種美好的回憶。

老師評語：按照遊覽順序來寫，且場景的切換銜接得非常自然，真棒！

篇二十：那一刻我長大了作文評語簡短老師評語

呂海蘭是我的老師。她有着一頭整齊而略微泛黃的短髮，一雙明亮的眼睛，一張圓圓的臉，顯示出知識分子特有的那種體態，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們。

曾經，我是一粒尚未發芽的種子，正靜靜地等待在與一場春雨的邂逅。

如今，微風中，我正茁壯成長。我站在藍天下，濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹，而它——清風穿梭於綠葉中，裁剪着那斑駁的敗葉。

秋風很狂很烈，像火一樣熾烈，也灼人。一年前，帶着一身稚氣踏進這未知的校園。

週末受同學邀約外出遊玩，回家很晚，忽然想起週記沒寫，於是急匆匆提筆狂寫，十餘分鐘便大功告成，接着便欣然矇頭而睡。第二天早上交週記，一整天無事。第三天數學課上，週記發下來。一行鮮紅的批語赫然入目：“你錯別字這麼多，如此草率……”我正看得出神，一個女中音響了起來：“今天，對於週記，大家都很認真，只是個別人草率應付了事……”說着還看了我一眼，我的臉立刻燒了起來，將頭埋下去。女中音再次響起：“一個人的眼界應該高遠一點，細節決定成敗……”老師並沒有多說，但句句語重心長。如今，我已釋然，漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風吹走了枯枝敗葉，過程固然很疼，但之後卻可以披上一身淡雅星光。

春風很輕很柔，風過，仿若輕撫。七年級上學期期末考試分數不理想，下學期剛開學我就拼命地讀，三次成功後就覺得有一種飄飄欲仙之感。於是下個月考，我又一退千里，倍受打擊，從此一挫不振。那時老師的評語裏是這樣寫的：“一個人的垮，不是垮在客觀壓力上，而是垮在自己的意志力不堅定上……”這句話深深地印在我的心上，也是從這時起，我學會了改變心態，拿起課本，重溫知識，一心向前。之後果然拿了一個相對較好的成績。正如，拿得起當年勇，傲視羣雄不足道。

現在想來，正是老師的評語引我走上了正路，似二月春風，吹出一樹新綠。

未來，來自不同季節的風，時而寧靜溫馨，時而迅疾疼痛，依舊會吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加強壯時，低下頭，腳下一片蓬勃生機，這時，我真的感謝那場邂逅。