對手作文1000字（推薦6篇）

篇一：對手作文1000字

生於憂患，死於安樂。

——題記

這一路走來，我們可能會遇到各種各樣的人，他們或是我們的朋友，或是我的對手。不管是對手還是朋友，他們總會在不同方面影響着我，激勵着我。所以對於那些曾經與我一起競爭過的人我應該心存感恩。

在國小的時候，我就有三個至交。在生活上我們形影不離，情同手足，一起享受童年的歡樂，一起和時間賽跑。公車上有我們打鬧的嬉戲聲，操場上曾有我們一起吶喊的加油聲……但在學習上，我就如角鬥場的對手，在互相競爭，互相比拼。然而在四人當中，我的學習能力和成績比他們略輸一籌，爲此我沒有卑微的感覺，他們也沒有鄙視和嘲笑我。相反，在競爭中我們會相互幫助，相互進步，而我也不甘示弱，就如一隻羽翼未滿的雛鷹，攀飛於荊刺叢生的知識高峯上。在這六年的比拼中，我的實力不斷增長，羽翼日趨豐滿。雖然和他們相比我的確還差一段距離，但比起以前那個稚嫩的我，已經進步了不少。回想那些和他們比拼的時候，我心中充滿感激，因爲有了他們，才磨練了現在樂觀積極而又陽光的我。

快樂的國小生活悄悄地溜走了，我滿懷憧憬的國中生活緊跟而來，這裏又是我人生的又一個舞臺，又一個競技場，它像潘多拉的盒子一樣誘惑着我。

七年級的時候我自以爲是，認爲國小基礎夯實，在課堂上入神地聽窗外的知了叫；在課外貪圖玩樂，在操場上樂不思蜀；週末回家對手機愛不釋手……學習上沒有那時相互比拼的對手給自己壓力；生活上沒有那時相互激勵的朋友給自己提供動力。所以二年後我就如逆水行舟，不進則退。最後與直升班失之交臂。這時的我真正地體會到失敗過後極其難受的滋味，就好像跌落到了人生低谷。正當我心灰意冷之時，對手的冷嘲熱諷之聲如針尖一樣直插我心，令我感到一種刻骨銘心之痛。我迎着對手含沙射影的諷刺，一邊安慰自己亡羊補牢，爲時不晚，一邊用實際行動與曾經自負的我告別。

我重整旗鼓，再次信心百倍地迎接會考，重新面對那競爭激烈的戰場。雖然途中我會遇到不少困難，知識不懂的苦惱，考試後一落千丈的惆悵，夜深秉燈夜讀的疲憊……但是我沒有輕易放棄，憑着那股執着的勁努力往上衝。經過一年的奮鬥後，我又一次得到了回報——考回以前的直升班，和他們站在了同一平臺，獲得同樣的師資，和他們一起享受天府校園的無限風光。此時的我站在新的起跑線上，而我面對的是全市的優生，和這些高手過招，我既激動又緊張。這一切就要感謝國中時曾經那些嘲笑和諷刺過我的人，是因爲他們激勵着我，鞭策着我，讓我見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

古人云：“識了毒草，等於找到了良藥劑；看清了對手，等於找到了一位良師。”對呀，就是這一次次競爭強健了我的筋骨；這一個個對手磨練了我的意志，讓我認清了自己，讓我學會在挫折面前成熟穩重，更讓我篤信“長風波浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。感謝你——我的對手。

篇二：對手作文1000字

對手，這個詞對於大家都很熟悉吧，面對着對手，就像面對着戰場上的敵人，只要兩人一見面，就馬上會開一場“驚天動地”的“戰爭”，因此，自己和對手都是天生的“死敵”，從來都是和對方“六親不認”，但是我卻有不同的想法，我覺得我們應該要去感謝對手。

從我開始參加書法培訓班後，我開始認識了許多來自自己各個學校的書法高手，剛開始時，我十分羨慕那些只要拿起毛筆一揮，就可以“出筆成章”，讓人大開眼界。所以我對他們都羨慕不已，相信不久也可以向他們一樣。於是，開始一筆一畫地寫起毛筆字來。可是，眼見那些和我同起步的同學寫字都有進步而且也常受到老師的表揚，我便變得心急如焚，一心想超越他們，可是……“心急吃不了熱豆腐”的我，我不但沒有趕上他們，還常受到老師批評，說我是越寫越急，聽了老師的話後，我想超越那些同班對手的想法更上一層了。

終於，在我自己的努力下，我寫毛筆終於有了明顯長進。說來也巧，這時剛好迎來了一年一度的毛筆選拔賽，當時的我是信心滿滿，覺得自己一定會被選上。可是，長江後浪推前浪，我們班也有許多的人毛筆字的功夫更上一層了，就說和我同桌的阿龍吧，他一點不像我一樣寫字時還東張西望，而是在桌上後背挺胸，坐姿端正。寫字時，一筆一劃認真的寫字，每一筆的力度都把握得很好，而我呢？總是想要把字快點寫好，所以一直寫不好字，而一旁的同班同學都在超水平發揮，這下，我更急了，寫的字還因爲一心急而寫歪了……

成績公佈後，我就像是泄了氣的皮球一樣，整天無精打采、垂頭喪氣的。而那些調皮的同班學員看見後，竟然走過來刁難我：“哈哈哈，你不是說你一定會被選上嗎？怎麼……哈哈哈！”“你看，XXX都被選上了，而你呢？在我眼中只是個不放在眼裏的對手吧。”聽到這兒，我失落的樣子忽然血液沸騰起來：“你把我當成手下敗將，我就讓你看看真正的我，哼，到時候我會讓你看看，我哪裏比你差！我一定會寫得比你好！”

從那次以後，我更加用心些毛筆，只要閒着，我就會拿起毛筆專心的寫起來，有時更會琢磨一些筆畫的力度和結構。還訪了另一個書法老師，從他那兒學到了更多寫字技巧，公眼看我離目標正一步步邁進，我總是十分高興。

不僅是這樣，那天，我來到了辦公室，聽見了阿龍的媽媽在說，阿龍每天晚上都爭取早點寫完作業，然後自告奮勇的要去老師家寫毛筆，天天都是早去晚回，聽到了這兒，我心中猛然一震，哦，原來阿龍進步這麼快是因爲，他每天都去老師家寫字啊，哈哈，我可不能輸給你！於是，回到家後，我也開始爭取早點寫完作業，然後到老師家去寫毛筆，在老師那兒，我突然感到撥開雲霧見彩虹的感覺，頓時豁然開朗，寫字的麻煩好像也減少了許多。果然，過了一個星期，我又有了明顯的進步了，雖然我沒有那種“出筆成章”的境界，但我卻覺得自己更上一層樓了。直到這一次的選拔中，我發揮出超水平，戰勝了那個刁難我的人，但強中自有強中手。雖然我沒有被選到，但讓我認識了強大的對手，更讓我有了目標和拼搏。

對手雖然在生活中會刁難自己，但是他的譏諷卻會讓我們有了動力，看清自己的缺點，來提高自己。我感恩對手，感恩他對自己的幫助。

篇三：對手作文1000字

每個人都有對手，但每個人對對手有着不同的理解和態度。我們自身固然重要，但對手更重要。在日常生活和工作學習中，對手發揮着不可估量的作用，我們應該用正確的態度去看待對手。

對手可以讓我們認識自身的不足。每個人都有不足之處，但很少有人能認識到並且去彌補它，或許是因爲一些小小的成功而誘發的滿足感矇蔽了自己的雙眼吧！一個人如果永遠只沉浸在自滿中，那麼他永遠不會認識到自己還有哪些有待加強的地方，永遠不會前進。作爲麥當勞普通服務員的繆欽，自認爲勤勤懇懇，耐勞耐怨，卻連續兩次錯失晉升機會。他無法理解上司的決定，他覺得對手比他做得少做得差。然而經理對他說：“你是否看到對手比你好的地方？”調換立場後繆欽發現對手們的優點：做事效率高，不與客人發生摩擦。改進之後，他被接連提升，並最終創下一人管理一千多家餐廳的奇蹟。從對手中映射出自己的不足之處，我們將會離成功又近一步。

對手可以激發我們的鬥志和潛能。在對手面前，我們學會與之競爭，在強大的對手面前，我們學會變得更強大，一個人的鬥志和潛能是無限的。一個人若沒有對手，他將會沉陷於自我滿足的泥潭中，漸漸地讓自己的鬥志磨滅，潛能蒸發。劉翔曾說過：“如果硬要爲我沒能破世界記錄找一個原因的話，那就是約翰遜沒來參賽。”由此可見對手的重要性。劉翔能認識到這一點，我想這也是他能夠榮獲世界冠軍的一個重要原因吧！歌德也曾說過：“一個人如果能發現對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處。”許多成功人士的成功並非偶然，很大一部分原因來源於自己遇到的對手。對手的力量是巨大的，我們要學會將對手的強大作爲激發自己鬥志和潛能的催化劑。

對手可以讓我們走得更遠。許多人害怕對手，甚至在一些強大的對手的面前否認自己的存在，甘願當一個無名小卒，這些都是錯誤的。曹禺，中國文壇的常青樹，一部《雷雨》贏得萬家追捧，可一些青年作家的匿名信卻給了他一盆冷水。面對對手的無情批駁，他不斷從對手的批駁中反思自己的創作得失。“重視你的對手，因爲他們最先發現你的錯誤。”曹禺如是說。正是因爲這份尊重，曹禺從而獲得了源源不斷的啓發，最終在文學創作路上越走越遠。我們應該將對手視作爲我們走向成功的墊腳石。正確地認識對手，積極的與之競爭，我們將會在人生路上走得更遠。

對手和我們好比蹺蹺板，你上他就下，你下他就上。我們要不斷從對手身上找出自身的不足，讓自己變得更強壯，從而永遠處在蹺蹺板的上端。我們要將對手看作一面鏡子，從中映射出自己有待加強的地方，不斷激發自身的鬥志和潛能，從而在人生路上愈走愈遠，愈飛愈高，愈戰愈猛！

篇四：對手作文1000字

昊然是我最強大的對手，只要昊然一出手，我肯定就是落伍的份。所以，我默默的把昊然放在了我的“對手榜”的第一名。

你們想認識他嗎？請聽我慢慢來告訴你吧！他長着一雙炯炯有神的眼睛，特別是在思考問題的時候，那眼神就像鷹眼一般犀利，不放過任何一個疑點。他回答問題時，總是回答的又對又快，主要是昊然那張嘴，知道的東西真是太多了，連我都自愧不如，還有昊然的那雙手，只要老師一提起問題來，昊然的右手就會高高舉在頭頂。你說說，這樣的對手，我能贏嗎？

這個昊然，老是跟我爭，考試成績跟我爭，作文評分跟我爭，就連回答問題都要跟我爭一爭。

就說那次英語課吧，老師問了一個超難的問題，同學們皺着眉頭你看看我，我看看你，都不說話，只有我和昊然高高地舉起了手。老師向教室掃視了一遍，皺着眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴脣下，來回移動，疑惑地說：“全班就只有兩個人會？”說完，教室裏靜的連根針掉下去也能聽見，只見她扶了扶眼鏡，用清脆的聲音指了指我說：“長青，請你來回答。”我果斷說出了答案，但卻因爲有一個詞記錯了。又讓昊然來回答，昊然的回答如行雲流水般一氣呵成，我不服氣地看着昊然，心裏想：人也有失手的時候，你等着瞧！

上次失敗後，我就一直在尋找機會超過昊然，終於，機會來了。我們要進行一次數學計算競賽，競賽開始了，我想：嘿嘿，我的數學比你好，這次肯定能超過你。開始考試了，我喵了昊然一眼，他抓耳撓腮，好像有道題難住了他，我心中竊喜，這次我肯定能超過你。第二天，我一進學校就進了數學辦公室，就迫不及待的問：“老師，我的分數是多少？”老師喜笑顏開，說：“你是100分！”“那昊然呢？”“也是100分！”我沮喪極了，本來想着我考100，他肯定比我考的低，但是沒想到，居然昊然也考了100分，唉，寶寶心裏酸。好吧，這次算是打了個平手。

在數學課上打成平手，我有點不甘心。我最愛的作文課來了，這一次，我一定要超過昊然，我在心裏暗暗的下起了決心。憑藉我深厚的寫作基礎，再加上我平時積累的好詞好句，使我的作文一下子飽滿起來，我邊思考邊寫，在寫的同時，我偷偷地看了看昊然，昊然卻一個字也沒有動，我問昊然：“你爲什麼不寫呢？”昊然笑嘻嘻地說：“寫好一篇作文，先要把思路打開，才能……”昊然口若懸河地說下去，我急忙打住：“你不寫算了！”過了一會兒，昊然拿起筆，“刷刷刷”地寫起來，我都看呆了。最後，我的作文拿了A，昊然的作文也拿了A。不公平，我先寫的呀，等等我，我要跟你比……

是對手，也是朋友。要參加鋼琴比賽了，我覺得曲子好難啊，一想到參加決賽的都是高手，去了也不會有什麼效果，我準備打退堂鼓，不想練了。昊然知道後鼓勵我一定要堅持到最後，有了他的熱心開導，我每天都抓緊時間練琴，終於取得了優異的成績。

以前，我只知道對手就像“敵人”，現在我卻爲有對手而幸福。正像那句話所說的：“沒有對手就沒有壓力，沒有對手就沒有動力”。

篇五：對手作文1000字

劉翔曾經說過：“沒有對手就沒有動力，我永遠感謝對手。”

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊羣就面臨着災難。而在生活中，人的對手可以說是生命中的鹽，少了它，生活就會淡而無味。

在文學中，魯迅與梁實秋可以說得上是實力相當了。在辯論中，兩人戰得甚是酣暢。儘管雙方都有敵意，而失去一方也會頓感失落。王安石與蘇軾更是一對文學和政治上勢均力敵的對手，王安石變法，蘇軾反對，王安石寫詩，蘇軾妄改，蘇軾因此被貶，他們可以說得上是水火不容。但是在文學上，蘇軾豁達，浪漫，王安石謹慎，睿智，雙方在文采上是互不相讓，暗地裏卻互相推崇，視對方爲難得一見的對手。

那麼，對手對於我們來說，到底算什麼呢？

在我看來，對手對於我們來說，就好比一顆計時炸彈，它無時無刻不在給我們倒數計時，不斷地提醒着我們要強大自己，豐富自己。對手無處不在，我們所面臨的對手可能會一個比一個強大，要想超越自己的對手，就不得不時刻爲自己倒數計時，拉響警報。

在學習生活中，倒計時從未停歇過，我們的對手，也從未缺乏過。在班級中，每個同學都有自己的對手，每個人都不甘心自己的成績落後於別人，每個人都想獲得屬於自己的成功。但成功不是說獲得就能獲得的，它的獲得需要你的努力。

在學習這片大海中遨遊，就好比在進行一場“龜兔賽跑”。開始時，領先的是“兔子”，落後的是“烏龜”。如果兔子因爲自己暫時領先而放鬆了警惕，就會被落後的“烏龜”趕超。每次考試之後，我們會發現，一些原來落後的“烏龜”會猛地跑到前面去了。很多人不知道爲什麼，也不願去探尋。因爲“烏龜”一直將“兔子”看作是自己的對手，自己的目標，時時在心中倒數計時，它們一直奮起直追，最後超越“兔子”。反之，“兔子”不將“烏龜”看做自己的對手，驕傲使它忘卻了那正倒數的炸彈，結果纔會敗在了“烏龜”的手上。所以，不論你的天賦有多高，只要你不努力，總有一天會被一直努力前進的“烏龜”超越。

歌德曾經說過：“有一個比你強的對手是件好事。”可以說，我們的對手也是我們的幫手。因爲有了對手，我們纔會不斷的提升自己的能力，我們纔有超越對手的勇氣與力量。對手讓我們由弱變強，讓我們能夠更加從容地面對各種競爭。

中國因爲有了許多強大的對手，才學會了不斷壯大自己，纔有了“生於憂患，死於安樂”的意識。因爲有了對手，今天的中國才能逐步向世界邁步；因爲有了對手，中國纔會有今天的強大。所以說，對手就是我們的幫手。

在這個充滿競爭的世界裏，現在的我們雖然很渺小，但也要學會以對手爲鏡子，不斷向對手學習，超越對手。要時刻謹記那顆正在倒數計時的炸彈，只有那樣，我們才能獲得最終的勝利。

篇六：對手作文1000字

都說射手座與處女座是天生的對手，此話一點都不假。我正是樂觀，善於交際和思考的小射手，而我的同桌——樑宸宇恰恰是謙虛，完美主義的處女座。我與他同窗五年，他不幸成爲了我五年的對手。

在同學們眼中他是神一樣的存在，在我媽媽嘴中，他永遠都是別人家的孩子，而在我眼中他卻是我一直要越過的一座高山。

英語課上，老師要求讀課文，他總是第一個舉手並在同學們敬仰的目光中讀完。老師要求背單詞，他總是第一個背下來，並總是能夠全對，而我每次總是要差一點點。記得有一次，英語老師問我們基數詞和序數詞怎麼背，他就說出了一個小口訣，“基變序，很容易。1，2，3特殊記，8加h9減e。”同學們頓時哇聲一片。“切，真會炫耀呀，會個小口訣怎麼了！不就是在課外輔導班學過麼！”我嘴裏悄悄的嘟囔着，但是心裏卻禁不住爲他鼓掌。這時我感到了一股前所未有的壓力，哇，好強大的對手！

如果說英語是他的領地，那麼數學就是我的城池。

說起數學我是千言萬語呀，粗心大意總愛和我交朋友害我不淺。既然你的領地暫時不歡迎我，那麼我的城池也不能被你攻破。於是，我每天晚上主動做10道計算題，直到全對爲止。終於迎來了期末考試，我在草稿紙上把每一道題寫的整整齊齊，計算了一遍又一遍，檢查了一遍又一遍。心想，這次應該可以贏你了吧？

功夫不負有心人，我考了97分，扭頭一看，他緊緊捂着捲紙，我扒開他的手指，從縫中看到兩個鮮紅的數字79。我心中百感交集，爲自己高興地同時也爲他感到難過。從此之後，當他向我請教數學題時，我便像個勝利者一樣目中無人。我總是淡淡的回一句：“不好意思，我也不會。”其實我會，但是我實在是擔心他下次超過我。我的小私心呀！對不起了，我的對手。

晚上回家我寢食難安，回頭想想以前我英語不會的時候他也教過我，雖然他教我的時候很不耐煩，還大言不慚的說：“你連這都不會，真讓我爲你的智商着急”。但是每一次他都教會了我。我該何去何從？

我和爸爸求救，爸爸說：“真正的對手，是幫助你前進的推進器，爸爸希望你們可以共同進步。”於是我在晚上睡覺前給他打了個電話，說：“樑宸宇，我想到那道題怎麼寫了，明天去了學校告訴你”，他高興地說：“太好了，你可真聰明，我想了一個晚上都還沒想出來呢”。

五年級畢業的時候，他突然告訴我：“我要轉學了，這幅拼圖送給你，是我拼了一個月才拼好的。”他走後，我打開了那幅拼圖，原來是射手座的大拼圖，在拼圖的背面寫着：“謝謝你，對手！”我淚眼婆娑，下定決心要更加努力學習，做值得他尊敬的對手。

每當我看到牆上的那副拼圖，我就會想到我的同桌，讓我又愛又恨的對手。是你激勵我不斷努力，是你激勵我好好學習，是你讓我變得更加完美！