單元作文：我的學琴之路1200字

我和鋼琴有着親密的關係。當我還沒有出生的時候，媽媽就一直在聽音樂。從莫扎特聽到貝多芬，再從貝多芬聽到海頓，從鋼琴聽到小提琴，再從小提琴聽到交響樂……總之，爸爸媽媽在我出生之前，就接受過了良好的音樂薰陶。由於爸爸媽媽對音樂的熱愛，我一出生他們就決定讓我學習音樂——特別是鋼琴。於是，在我十來個月的時候，鋼琴就被“請”到我們家裏來了。小時候的我還不懂該怎麼彈，只是覺得用手拍出來聲音就很好聽，所以我經常在鋼琴上亂拍。有一次，我凌晨五點就起來亂拍鋼琴，害的鄰居睡不着，甚至撥打了110,。於是，爸爸媽媽打算帶我去拜師學藝。

由於我當時太小，才4歲，爸爸媽媽就就近帶我到鄒城學琴。我的第一任老師是一個非常和藹的老師，儘管我調皮、好動、坐不住。但她從不對我着急。我在學琴的時候非常天真爛漫，有自己的“演奏風格”，所以老師直誇我“有靈性”。特別是《動物展覽會》這首曲子的時候，老師說我彈得比那些大幾歲的孩子還好。還有那首《北風吹》，媽媽直到現在還回味無窮。由於我的進度非常快，再加上老師對我的認可，於是在我6歲的時候，爸爸媽媽決定帶我上濟南找專業老師學琴。

可是到了濟南就不一樣了，老師的水平和要求更高一籌。濟南的老師注重專業技術，由於她的原因，我以前很多具有“靈感”的動作都“被迫”取消了。比如彈完一曲後瀟灑地甩一下手、彈琴的時候不停地晃動身子……而且還要掌握更多更難的技巧，這使我很不習慣。於是在家的時候我就很不願意那樣練，有時還會跟爸爸媽媽發脾氣。當然，爸爸媽媽也會對我着急。而且每個週末還要早上五點起來去趕大客車。就在這懵懵懂懂的狀態中，我堅持了三年，我的琴技有了明顯的提高。老師建議我去北京拜專業老師學琴。

到了北京，見了老師，我才明白了什麼叫做“國際化”，不光是從老師的嘴裏時不時地蹦出來幾句英語，而且他的教學理念也是國際化的。他非常重視巴赫，他對我說：“巴赫如果學好了，學其他的曲子就容易了，許多琴童就是在巴赫的《三部創意曲》這裏止步不前了。看你將來能不能彈下去，就看《三部創意曲》你能不能彈得過去了。”剛開始的時候，老師挑的毛病特別多，一個曲子我個把月都過不了。把我急得不得了。老師教給了我練琴的方法：練琴要會動腦、會用耳朵聽、動手之前要先研究譜子、彈琴要入進去，不能光想着趕快過曲子等一大堆道理。在爸爸媽媽和老師的幫助下，我開始一步一步的琢磨起來。慢慢地我終於體會到了這些。《三部創意曲》的“門檻”終於被我邁了過去。我高興極了！

現在，我已經能夠熟練地彈奏出許多曲子了：海頓、肖邦、巴赫、車爾尼……當一條又一條優美的“旋律線”從我的指尖流淌出來的時候，我就能感受到音樂帶給我和周圍一切的美好。爸爸媽媽說，不管我將來幹什麼，鋼琴對我的一生都很重要。我感謝我的老師，感謝我的爸爸媽媽。

指導老師：石建星

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