記憶中的他作文800字

天空陰沉沉的，雨滴從雲朵中跑出來了。我一直覺得雨是傷感的代表，雨聲觸碰到了記憶的閥門，那些回憶如洪水般涌了出來，讓我想起了同桌的他。

我雖是個女生，但在國小時卻有着像男生一樣的調皮性格，所以對我而言，每學期換一個同桌已經不是什麼新奇的事了。在六年級時，老師把他調換到我旁邊。雖說大家已經共同相處了五年多，但我對他的瞭解卻只有一個名字。於是，我熱情的與他打了聲招呼，他只是冷冷的回答了一句：“嗯“，又扭過頭繼續看書。尷尬的氣氛迅速蔓延開來，我也知趣的扭過頭去做自己的事情。但過了一會，我又好奇地端詳着他：前面的頭髮呈向前生長的趨勢，後面的頭髮卻被服服帖帖的梳在腦後；一對招風耳特別引人注目；衣服釦子扣岔了，鞋帶散漫的躺在地上，他並沒有注意到這些，而是認真地看書。作爲新同桌，他給我記憶中的第一印象是沉默且隨性的。

初見時，他捧着一本書在看，心裏想：可能只是偶爾看看罷了。但後來的幾天時間裏都徹底否定了我這個觀點——因爲除了做作業，其餘時間他都在看書，尤其是科學類的。他看書的樣子也是很特別的——總喜歡一隻手放在桌面上，頭趴在手上，膝蓋上翹着一本書，另一隻手就負責翻頁。“愛看書的孩子滿腹經綸“這句我媽常說的話非常適用於他。記得有一次，老師在講兩彈一星時，看見他在下面看書，便有些憤怒，讓他上去講。沒想到他欣然答應，走上講臺，老師有些驚訝地站在一旁，饒有興趣地聽他講。他有些不安，雙手緊緊攥在一起但他迫於把自己的知識告訴大家，緊張感快速的消除了，他慷慨激昂地說：”原子彈爆炸成功是在1964年10月16日。請大家記住這個時間，因爲這是我國第一顆原子彈，我們中國人都應該爲此感到驕傲……“當他講完後，大家愣了愣，我第一個鼓起了掌，他笑了笑。那時，我心裏就對他有一點一點崇拜，在背地裏稱他爲”行走的知識庫“。自從那次，記憶中就覺得他是一個厲害的人。

他也是一個典型的“別人家的小孩“。六年級家長會後，媽媽就總是對我說：”看看你同桌，各科成績都好的無話可說，再看看你呢，是差的無話可說。“對於這話，我不甘心卻無力反駁。他確實在各科都表現得很好，特別是數學。一道我能想一節課都想不出來的奧數題，在他眼裏就是很簡單的練習題。但他並不因此而驕傲，當我遇到不會的題目向他請教時，他都會極有耐心地教我直到我會了爲止。所以，記憶中的他既聰明又很有耐心。

記憶中，他是冷冰冰的但又對人極有耐心；是聰明的但從不驕傲。我想正是因爲這些如此強烈的反差特點，同桌中只有他纔會在記憶中尤爲深刻！