![人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感350字]( "人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感350字")
- 我們剛學了一篇課文，青山不老，有一位老人，熱愛大自然的老人，和其他六個人，創造了一片綠洲，十五年來，綠化了八條溝，早了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多麼了不起的奇蹟啊！這個老人處處爲他人着想,他用自己的林業收入，幫助村民每人買了一臺電視機，這樣他還覺得不夠，他還要種樹，知道自...
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![人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感900字]( "人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感900字")
- 想必大家都知道這首古詩吧：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。今天我就講講這首古詩吧！這首詩是北宋着名詩人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘着船在西湖中飲酒，恰逢天晴後又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩。第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感550字]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感550字")
- 我非常喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的《最後一頭戰象》。一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的曼廣弄寨插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與嘎羧成了朋友。兩年後的一個早晨，嘎羧突然非常精神起來，養象人...
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![人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感900字大綱]( "人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感900字大綱")
- 想必大家都知道這首古詩吧：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。今天我就講講這首古詩吧！這首詩是北宋着名詩人蘇軾的作品。一次，蘇軾乘着船在西湖中飲酒，恰逢天晴後又下雨，景色十分迷人，乘興而作此詩。第一句描寫西湖晴天的水光，第二句描寫雨天西湖的...
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![人教版九年級上冊六單元作文：《陳涉世家》讀後感650字]( "人教版九年級上冊六單元作文：《陳涉世家》讀後感650字")
- 陳勝、吳廣的揭竿起義，給人以多麼大的鼓舞啊！陳勝幼年給人傭耕，後來被徵發派去駐守漁陽，遇到了大雨，幾百人被困大澤鄉，延誤了時期，在當時，誤期要被殺頭。於是，陳勝、吳廣決定起義，陳勝帶兵攻下大澤鄉，繼而又佔領了許多地方，最後被推舉爲王。王候將相寧有種乎！這是多麼樸素的覺醒！陳勝、...
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![人教版六年級上冊一單元作文：《草蟲的村落》讀後感350字]( "人教版六年級上冊一單元作文：《草蟲的村落》讀後感350字")
- 《草蟲的村落》是一篇充滿幻想的文章。作者想象自己進入了甲蟲的村子，領略了屬於甲蟲們的生活。我認爲，這篇課文有兩大亮點。一是作者想象的草蟲村落，有森林，有街道，有洞穴，還有一羣又一羣可愛多姿的甲蟲村民。這個村子分工合理，有條不紊，在作者那帶着奇幻色彩的筆下，更是讓人眼前...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感750字]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感750字")
- 我非常喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的《最後一頭戰象》。我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行爲深深的感動了我，我的心久久不能平靜。《最後一頭戰...
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![部編版五年級上冊六單元作文：安徒生童話讀後感 350字]( "部編版五年級上冊六單元作文：安徒生童話讀後感 350字")
- 在一個無人知曉的角落。一位小女孩正在擦着一根有一根火柴，渴望得到一絲絲溫暖……在《賣火柴的小女孩》中，小女孩極爲可悲。在除夕夜她的爸爸讓她出去賣火柴。在這天寒地凍的夜晚，小女孩渴望得到溫暖，而划着一根又一根火柴，可最後還是活活凍死。這不正是反映出當時的社會嗎？小...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字")
- 媽媽帶我到書店裏讓我選一本書。我一進書店，眼睛在書羣中尋找着自己喜歡的目標。突然，眼前一亮，《最後一頭戰象》這本書映入了我的眼簾。它就像一塊磁石，把我深深地吸引住了，我便不由自主地喜歡上了它。我翻開了它，迫切地去尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去接識故事中的主人公。我...
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![人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感400字]( "人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感400字")
- 5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了我的家鄉有一條無名小溪，當地村民自覺擺搭石讓別人通過的事。這篇課文表面上是寫搭石，實際上是借搭石表現鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的傳統美德。課文語言樸素秀美，意境深遠，通過平實的敘述展開情節，字裏行間洋溢着濃...
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![部編版五年級上冊六單元作文：格林童話讀後感400字]( "部編版五年級上冊六單元作文：格林童話讀後感400字")
- 今天早上，我是家裏最早起來的人，所以我就隨手拿了一本《格林童話》，準備看幾十多頁，然後再下牀刷牙洗臉。《格林童話》這本書共有476頁，出於新疆少年出版社，是一本拼音對照讀本。同學們你們看過《野天鵝》的故事嗎？我就是從《格林童話》裏看的，我看了這個故事後最討厭的是裏面那...
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![部編版五年級上冊六單元作文：老人與海讀後感450字]( "部編版五年級上冊六單元作文：老人與海讀後感450字")
- “一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以消滅它。可就是打不垮他。”沒有華麗的辭藻，沒有洋洋灑灑的宏論，只有看似直白實則經過作家反覆推敲後的簡練語言。一句話概出了整篇文章的主題，這種直觀簡潔的語言突出了老人所擁有的那種“硬漢性格”。一個簡單的故事，一個不平凡的故...
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![人教版六年級上冊二單元作文：《彩色的翅膀》讀後感650字]( "人教版六年級上冊二單元作文：《彩色的翅膀》讀後感650字")
- 前幾天，我們學習了《彩色的翅膀》一課，課文中那些駐紮在海島上的戰士們對祖國濃濃的熱愛，深深地打動了我。這邊文章主要寫了戰士小高從遙遠的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷，而小高帶來的那些小昆蟲，就是爲了給西瓜...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感300字]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感300字")
- 今天我又讀了《最後一頭戰象》它對我的印象更深了。我本以爲大象是很溫順的一種動物，自從我讀了《最後一頭戰象》我知道了大象也是有無窮的感情。這篇文章主要寫了1943年，當年西雙版象兵和日寇戰鬥中倖存下來的唯一一頭戰象——嘎羧，是在戰爭結束，我方80多頭戰象全...
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![人教版六年級上冊八單元作文：蒙娜麗莎之約讀後感350字]( "人教版六年級上冊八單元作文：蒙娜麗莎之約讀後感350字")
- 今天我學習了《蒙娜麗莎之約》的課文。課文用生動的語言向我們細緻地展現了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在紐約大都會排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》畫作的心情，後又摸寫了作者在看畫作時的相象，並詳細描寫了畫作的大小和尺寸、長短，最後着重描...
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![人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感250字]( "人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感250字")
- 今天，我們學習了《青山不老》這篇文章，讀完後，我深受感動。是呀，老人爲了實現人生價值，義無僅顧的投身到植樹造林的工作中，用15年的時間在晉西北地區奇蹟般地創造了一片綠洲，而且面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，他是這麼艱辛的工作。但是，人們隨着破壞森林，濫砍濫伐，使可再生的...
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![人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感350字]( "人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感350字")
- 今天，我讀了劉章爺爺寫的《搭石》這篇文章。這篇文章主要講的是：作者的家鄉有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過去，而且這裏的人們互相謙讓，如果有兩人相對過搭石，他們一定會停住腳步，讓對方走過去，他再走，如果碰見老人，青年人會毫不猶豫的把老人背到對岸。讀完...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字範例]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字範例")
- 原先的我，並不是一個愛看書的小女孩，所以，當我看名着的時候，只要超過半個小時，都是一個奇聞。不過，我還是比較喜歡看漫畫的。最近，看了《最後一頭戰象》之後，我感動不已，所把我感動的，就只是一頭大象這麼簡單。在這裏，我感受到了大象的不捨，大象的苦惱，還有他對身邊每一件事物的情感。...
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![人教版六年級上冊二單元作文：《懷念母親》讀後感450字]( "人教版六年級上冊二單元作文：《懷念母親》讀後感450字")
- 今天在上課時，當老師教完季羨林爺爺的《懷念母親》這篇文章是，我不知怎麼的感到心中一酸，眼淚情不自禁地落了下來，爲季羨林爺爺，也是爲自己。文中寫季爺爺六歲時離開了生身母親，到城裏住，這期間匆匆地爲奔喪回來了兩次，在季爺爺讀大二時，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個...
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![人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感300字]( "人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感300字")
- 搭石一文中介紹了有一條小溪，沒有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊裏的鄉親們團結友愛，講謙讓，尊老愛幼，讓大家很感動。想想我，既不想謙讓，又不團結友愛。有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級的小朋友在四年級那打飯，她在和別人說話，我趕緊搶在她前面，她一...
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![人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感450字]( "人教版六年級上冊四單元作文：《青山不老》讀後感450字")
- 今天，我讀了作者樑衡寫的一文——《青山不老》，並深有感觸。本文主要講了：在中國晉西北，西伯利亞大風常來這山溝裏任意破壞，也是乾旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，風大的時候，能把牛馬等大牲畜吹得向後倒退，有時能把它們捲上七八米的高空再拋下來這麼厲害...
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![人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感250字]( "人教版三年級上冊六單元作文：讀《飲湖上初晴後雨》有感250字")
- 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜。這是北宋文學家蘇東坡在觀賞西湖之後，對西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰國時期越國的美女――西施。初讀這篇詩歌西湖的影像是模糊的。在春節期間，爸爸媽媽帶我回浙江，趁機遊覽西湖，對詩中景色描寫有深刻...
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![人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感100字]( "人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感100字")
- 我讀了搭石這篇課文，裏面寫了人們尊老敬老，鄉親們的關係。這篇課文寫了人們爲了不讓鄉親被水淋溼，而搭石。我得出一個結論：爲大家做事，大家會因你而美好。這篇課文寫的很好，如果你有興趣的話，一定要看看哦！...
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![人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字大綱]( "人教版六年級上冊七單元作文：《最後一頭戰象》讀後感800字大綱")
- 媽媽帶我到書店裏讓我選一本書。我一進書店，眼睛在書羣中尋找着自己喜歡的目標。突然，眼前一亮，《最後一頭戰象》這本書映入了我的眼簾。它就像一塊磁石，把我深深地吸引住了，我便不由自主地喜歡上了它。我翻開了它，迫切地去尋找它的精華，去挖掘它的寶藏，去接識故事中的主人公。我...
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![人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感500字]( "人教版四年級上冊六單元作文：《搭石》讀後感500字")
- 我讀了《搭石》這個故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實在太遠了。我感到自己是那麼的渺小，不禁慚愧地低下了頭。當我讀到上了年歲的人走搭石，無論多麼急着趕路，如果看到哪塊搭石不平穩，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿意才離開。老人的一舉一動，讓...
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大全作文網
