2011年大學聯考五十四個話題寫作點撥 四作文

話題二十五：享受挫折

話題

我們希望生活充滿陽光、遍地鮮花，我們希望生活風平浪靜、一帆風順，但這只是我們美好的願望。現實生活中，有太多的不如意，小到學習、紀律問題，大到個人、家庭不幸……這些都是人生道路上必經的溝坎。

面對生活中的挫折、失敗或不幸，究竟該怎樣對待呢？是痛苦失望、一蹶不振，還是漠然視之，無動於衷，抑或是吸收教訓、振奮努力？這是擺在我們每個人面前的一個重要問題。

請以「享受挫折」作文、文體不限，題目自擬，６００字左右。

導寫

「享受挫折」這個話題，對原來的話題做了一定的限制，主要是爲了防止話題太寛泛而引起的套用抄襲現象。享受挫折，就是要把挫折作爲一種吸取教訓、總結經驗、催人上進的寶貴精神財富，把挫折作爲人生道路上不斷前進的加油站。只有享受了挫折，才能享受到成功的樂趣。圍繞「享受挫折」這個話題，可以記敘自己如何笑對挫折和失敗，可以抒發自己享受挫折的體驗和情感，也可以論證爲什麼要享受挫折、怎樣才能享受挫折。無論是寫成哪種文體，都要圍繞話題，立意新穎。

寫作「享受挫折」這個話題時，一定要把重點放在「享受」上。當然，這裏不是指物質上的滿足，而是指精神上的滿足。怎樣才能把遭受挫折這樣一種痛苦當作一種幸福來享受呢？這就需要我們挖掘話題，在立意上有所突破，進行有創意的表達。若寫成記敘文，關鍵是要詳細紀敘遭受挫折以後如何把挫折作爲動力，繼續奮發進取的過程，從對這個過程的記敘中，體現「享受」的立意。若寫成散文，要把挫折當作一種幸福、快樂，甚至財富，這樣才能抒發享受挫折的情感體驗。若寫成議論文，就要論述享受挫折的意義和作用，最好選用名言和名人事蹟加以證明。

只有作文的立意新穎了，才能在寫作上有所突破，在會考中取得好成績。因此，我們一定要突破思維定勢，選取別不輕易選用的角度，站在思維的制高點上，以新穎、別緻、巧妙的立意，贏得會考作文的最大成功！

話題二十六：眼淚

話題

淚水是人心底最真實的感情流露，痛苦會流淚，激動會流淚。眼淚裏也寫着每一個世俗人生的悲與歡，弱者有淚，強者也會有淚。

請以「眼淚」爲話題作文。

要求：（１）文體不限；（２）題目自擬；（３）字數６００字左右。

導寫

眼睛是心靈的窗戶，而眼淚就是心底最真實感情的流露。以「眼淚」爲話題來作文，就要善於運用你智慧的筆墨去表達一種最真切的情感。

如果你寫記敘文，那麼選材就要求是最能發人流淚的或喜或悲的事情。比如親人的逝世，這應該是最讓人悲痛的，你可以運用順敘與插敘相結合的手法，寫親人的離去，回憶親人生前發生過的一些印象深刻的事情。並着力運用細節描寫來渲染氣氛，烘托環境，從而表現一種刻骨的悲痛之情。文章到了這個時候，發自心底的淚水就成了一種最自然的感情流露了。此類記敘文也可以寫學生生活中發生的一些令人傷心的事，只要我們去挖掘和提煉，並能成功地去刻畫，寫出的文章一定是能感動讀者的。

如果你選擇別的文體，你可以寫抒情散文，可以感嘆人類通過淚水錶現出來的複雜豐富的感情。有辛酸的淚水，有委屈的淚水，有高興的淚水，有感激的淚水。你也可以讓文章的立意更加深遠些：可以寫動物流出的淚水，通過這樣的描寫來喚醒人類的良知，呼籲人們善待動物，這樣的文章就更具思想意義了。你也可以寫議論文，強調一個堅強的人要把淚水憋住，用堅韌和成熟去挑戰生活的觀點。

無論你選擇哪一種文體，只要你充分發擇聰明才智，一定能創作出優秀的文章。

話題二十七：祖國，在我心中

話題

人人都有母親。母親生我養我，誰不愛自己的母親？中華民族的億萬兒女，我們全體中學生，還有一個共同的母親──我們偉大的祖國。祖國，她是我們生命的搖籃，民族的希望；祖國永遠在我們每一個人心中。

以「祖國，在我心中」爲話題作文。

要求：（１）文體不限，內容與話題相關。（２）６００字以上。

導寫

這個話題材範圍較寛，寫作時一般宜寫成記敘文和抒情散文。但是無論是寫什麼文體，都必須以愛國情感爲主線，通過寫人敘事抒情，表達自己對祖國的熱愛，表達祖國在自己心中的地位。

這裏的「我」可以是作者自己，也可以是工人、農民、解放軍、教師、學生……或者海外華僑、港澳同胞。他們所做的某一件事，某一個舉動，只要能表現出熱愛祖國的情感即可。比如，解放軍捨生忘死，保衛國家財產，是因爲祖國在他心中，人民教師放棄舒適的環境，到偏僻的農村去教書，是因爲祖國在他心中；海外華僑日夜思念故土，用各種方式表達對祖國的愛，是因爲祖國在他心中……總之，不管寫什麼內容，運用什麼體裁，只要表達熱愛祖國這個感情就可以。

人常說：「一滴水可以反映出太陽的光輝。」這個話題的主題比較重大，寫作時宜採用以小見大的寫法，選取生活中的件小事，或一個生活片斷來寫。當然，所選材料要典型、要有代表性，通過細小的、個別的、具體的小事來抒發對祖國的感情，以表達祖國在我心中的主題。

在表達方式上除了記敘描寫之外，要注意抒情手法的運用。可間接抒情，寓情於寫人敘事之中；也可直接抒情，直接抒發對偉大祖國的感情。但直接抒情要把握住分寸，要在敘事的基礎上進行抒情，防止內容空洞的抒情。

話題二十八：感受四季

話題

春夏秋冬，周而復始，我們在這季的交替中慢慢長大，你是喜歡「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」的初春，還是喜歡「荷葉羅裙一色裁」、「青草池塘處處蛙」的炎夏；你是喜歡「金風蕩，飄動桂花香」的金秋，還是喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」的冬日。

請你拿起筆來，將你喜歡的季節寫成一篇文章，讓別人與你一起分享你的感受。

要求：字數不少於５００字，文體不限，題目自擬。

導寫

季節離不開景物，因此寫作時應注意選擇典型的景物，通過代表性的景物來表現季節特點，但視野不能過於狹隘，從地上的植物到天上的星辰，從人物到動物，從旭日東昇到暮色蒼茫，從感情的變化到空間的轉換都可以作爲切入點來展開，既可以展開連續性的描寫，也可以擷取片斷來突出季節特點，表現自己的感情。

話題二十九：第一

話題

體育競賽有冠軍，考試有第一名，做事有第一次，人生有第一步……

請以「第一」爲話題寫一篇文章。

要求：（１）自擬題目，但題目應有「第一」二字；（２）文體不限；（３）不少於６００字。

導寫

有一個國小六年級的語文老師和她的學生開玩笑說，你們從三年級開始第一次炒雞蛋，四年級第一次炒雞蛋，五年級第一次炒雞蛋，怎麼到了六年級了這第一次炒雞蛋還炒不熟呀？由此可見，這個話題是大家再熟悉不過的了。從國小開始，可能有不少同學不止一次寫第一次幹什麼了，所以，許多同學一看到這個話題就大呼「小菜一碟」、「不在話下」。但是，大多寫出來的只是一般平庸之作。那麼，怎樣使這個話題能寫出上乘之作呢？

一、要審清話題。這和以前第一次幹什麼要求不一樣，只要題目中有第一即可，什麼內容都可以寫，所以，選材空間擴大了。可以寫成記敘文、散文、議論文、詩歌、小小說等。當然，國中生以記敘文和議論文爲主。

二、要精心構思。也就是說，要在構思上下功夫。不管你的材料如何，你的文體如何確定，在選材和構思上一定要求新，這樣才能使寫作內容與衆不同，別開生面。我記得有一篇外國散文中寫了這麼一件事；有個不會削蘋果的男孩，不合規矩地攔腰切開了一個蘋果，結果，在蘋果的切面上，然出現了從沒有見過的美麗的五星圖案。人人都知道，切蘋果應像掰橘子那樣豎着切，但在男孩的心智裏沒有任何束縛，他大膽地從嶄新的角度動手，從而切出了自己的一種獨景觀。其實，我們作文也一樣，只要我們構思獨特，角度新穎，我們一定會寫出「自己的一種獨特景觀」。如果寫記敘文，我們要根據自己材料的特點可以藉助欲揚先抑法、巧設懸念法、出人意料法、反差對比法、欲露先藏法、喜劇情節法等來精心構思，在構思上下大力氣，用別人沒有用過的寫法。

三、在立意上下功夫。好的文章，立意要新穎深刻。魯迅先生曾說，寫文章「開掘要深」。只有挖掘深刻，才能寫出別人未寫之事，抒別人未抒之情，揭示別人未發現的道理，一句話，才能寫出其它文章所沒能表達出的層面來。

當然，在語言上要有自己的特點，或優美、或樸實、或風趣，要體現出自己的風格。

話題三十：書海初航

話題

書籍，是人類知識的總結，是傳播先進思想與科學知識的工具，它能引導我們走進人類知識的廣闊領域。莎士比亞把書籍比作「全世界的營養品」，高爾基把書籍比作「人類進步的階梯」，弗?培根把書籍比作「橫渡時間大海的航船」。一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

請以「書海初航」爲話題寫一篇作文。

要求：（１）內容與讀書相關即可，可寫讀書經歷，可寫讀某書感想，亦可總結讀書經驗；（２）表達方式可記敘，可描寫，可抒情，可議論，亦可說明；（３）文體不限。

導寫

對於我們國中生而言，也可以算是「書海」航行的「老手」了，掐指一算，至少也有六七年的讀書生涯。我們在學校讀，在課餘讀；有時強迫地讀，有時偷偷地讀，有時苦苦地讀，有時快樂地讀……我們每個人都有自己的讀書歷史、讀書感受、讀書經驗；我們每個人都因書而發生過許多奇妙的故事。

怎樣寫好這個話題呢？

首先，要確定好體裁。這個話題可以說適合任何體裁。可以寫成記敘文或散文，如著名作家葉文玲的《我的長生果》，敘述自己的讀書經歷；可以寫成議論文，如培垠的《論求知》談論讀書獲取知識的重要性，可以寫成說明文，如《從甲骨文到縮微圖書》介紹書籍發展的知識；還可以寫成詩歌等。我們在寫作時，可以根據自己的寫作特長，選擇適合自己的體裁來寫。

其次，要精心選材。正因爲我們都已經有了讀書的「歷史」了，就要從這「歷史長河」中，選擇最精彩的、最有深度的、能給人教育的內容來寫。

第三，要認真構思。「文似看山不喜平」，好的文章都講究起筆不俗，要講究出新，要富有魄力，開篇就要抓住讀者。行文時注意或者以波瀾起伏的情節取勝，或者以獨特的場面描寫取勝。結尾是文章的收筆，好的結尾應起到畫龍點睛的作用，還可以給人以無窮的遐想和不盡的思索。當然，這裏僅談記敘文、散文的構思。其它文體也要在構思上下大功夫。

話題三十一：思考與感悟

話題

太陽每天都是新的，生活每天都有新的色彩，給我們無盡的啓發、思考和感悟，讓我們不斷地去體會人生的真諦。面對大自然，我們會感悟它的美麗，思考人與自然的關係。生活中，我們會感悟理解，思考青春，思考未來。

請以「思考與感悟」爲話題，寫一篇６００字左右的文章，文體不限，題朏自擬。

導寫

「思考和感悟」，即對社會人生、世間萬物的理解，把你所認識到的、想到的東西記下來，就可以構成此類話題作文的基本內容。在文章中鮮明地闡述自己的觀點，能讓讀者心服口服，這樣立意也就成功了。如何構思這樣的文章呢？在選材及行文過程中又如何去把握呢？可以有以下幾種模式供參考：

一、分層闡述你所認識到的社會生活，人間萬象，把你的觀點藉助恰當的形式準確鮮明地表達出來。可以引用名言及具體的事例來進行證明，每一個層次可以表現一個方面，最後綜合表明某一個主題，這樣的文章一定是層次清楚、觀點鮮明、中心突出的。我們還可以選取思想上的某一點來重點闡述，如人生中或喜或悲的感悟，讓這樣可能在一瞬間發生的思考成你筆下永恆的主題。此類文章應有具體的事例與詳實的材料來支撐。

二、可以把你心中所思考與感悟的內容用恰當的形式表現出來，如比喻手法的運用、詩歌形式的表現等，從而更深層次地引發對人生社會的思考。可以確定爲一種議論性的散文。

在選材方面，此類文章可以感悟大自然的美麗以及人與自然相依爲命的關係；可以感悟什麼是真正的美，心靈的高尚；感悟理解，理解萬歲；感悟青春、青春是燦爛的，奮鬥的青春更璀璨奪目等內容。只要我們善於抓住生活中令人心靈受到觸動的細節，並提煉成文章中令人受到感動的內容，這樣的文章一定是能感染讀者，令人過目不忘的。

話題三十二：穿越時空隧道

話題

穿越時空隧道，你可以到那遙遠的時代，與屈原、李白、杜甫、蘇軾等名人對話；穿越時空隧道，你可以到異域他鄉，和高爾基一起目睹擊風探水的海燕，回到童年，在人間，上我的大學；穿越時空隧道，你可以造訪外星人，把外星變成地球人的第二家園；穿越時空隧道，……總之，上下幾千年，縱橫數萬裏，可以任你的神思飛揚。

請以「穿越時空隧道」爲話題寫一篇６００字左右的文章，除詩歌外文體不限，題目自擬。

導寫

以「穿越時空隧道」爲話題作文，需要分聯想，大膽想象，立意與取材顯得十分自由。

如果從時間的角度考慮，可擬題《邂逅詩仙李白》《相約２０３４年》，這顯然打破時間的界限，表現主題。《邂逅詩仙李白》可以寫李白與「我」在黃河邊巧遇，正值黃河斷流的第五十天，詩仙感慨再也寫不出「君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回」的曠達詩篇，表現出「環保」的主題。《相約２０３４年》則是敘寫３０年後的聚會。展開想象，今天的青少年到３０年後，有的成了大科學家發明了水陸空三棲飛船；有的成了探險家，揭開了百慕大三角區的奧祕；有的成了新時期的教育工作者、環保工作者……總之，大膽想象，展示新時代青少年的豪情壯志。

如果從空間的角度考慮，可擬題《尋找「地球」》《太空歷險記》等。前者敘寫人類面臨地球生存環境的危機，在球長的帶領下，去尋找「地球２號」，穿插遭遇外星人，「告別地球」等情節，表現尋找生存環境的艱辛，失去地球的殘酷，警示人們保護環境，珍愛地球。後者敘述一次神奇的太空歷險，親歷了太陽系的九大行星，爲人類的生存與發展找到了更多的資源與空間。

如果把時空的因素都考慮進去，可擬題《２０５０年的海底旅行》，通過奇思妙想，展現人類對未知世界探索。

還可以進行大膽的幻想，把科學文學有機結合，如擬題《沙漠之戰》《恐龍公園》等，前者表現人類征服沙漠的智慧，後者突出人類對自然的利用。

話題三十三：課堂內外

話題

以「課堂內外」爲話題作文。

要求：（１）內容與話題相關即可，既可寫具體課堂之事，也可寫與課堂學習有聯繫的事，還可議論有關中學生學習的事；（２）文體不限；（３）字數不限。

導寫

本話題的寫作內容在注意事項中要求得非常清楚，只要與「課堂內外」有關係的話題都可以寫。可以是課堂上的學習之事，也可以寫課堂外發生的事，一節課、與課有關的小插曲、課堂上的老師、與上課有關的遲到早退、課外的補課、自學、生活中關於課堂的感悟……因此寫作範圍非常廣泛，給廣大學生留下很大的寫作空間，「天高任鳥飛，海闊憑魚躍」。怎樣發揮出自己的特長，寫出自己的美文呢？

一要選材角度新。文貴出新，只有選好的、新奇的材料，才能爲寫出上乘作文打下基礎。人常說：「巧婦難爲無米之炊」，其實，我們還應理解爲「巧婦難爲次米之炊」，米次，也做不出好米飯來。因此，必須精心選擇材料，如《這也是課堂》一文，其優點就在選材生動新穎上。

二要構思表達好。材料選好以後，要精心構思，力求在構思上出新，或以情節取勝，或以場面感人，或必須有最精彩的吸引人的內容。

這個話題，大部分同學會選寫人敘事的記敘文來寫，但敘述描寫一定要形象具體，要有立體感。不要求華麗的詞藻，要在平實的語言之中表達感情。當然，有些同學寫成議論文或詩歌等，不管何種文體，都要講究構思和表達。

話題三十四：

話題

老師，是人類靈魂的工程師。在人的成長過程中，誰能離開老師的幫助？特別是青少年時期，生活的內容就是學校、家庭、父母、老師。

請以「老師」爲話題寫一篇作文。

要求：（１）文體不限；（２）題目自擬；（３）不少於６００字。

導寫

以「老師」爲話題，有寫不完的內容。那麼，怎樣才能寫出有新意的文章呢？

審清題意，弄清寫作對象。要打破常規思維，這裏的老師不僅指學校課堂上的老師，一個鄰居、一個路人、一本書、一本字典……都有可能給我們以某一方面知識上的幫助，這都是老師。孔子說：「三人行，必有我師焉。「記得著名作家賈平凹曾寫過一篇文章「我的老師」，其中的老師就是一個６歲的沒有上學的小男孩，這說明了這個話題寫作範圍的寛泛。同時，這也是個「老生常寫」的內容，而且已寫出的優秀文章不少，我們稍不留心，就可能落入俗套，沒有新意。爲了避免這種情況，就需要在選材、構思、行文上下功夫，力求在某方面出新，與衆不同。

這個話題大部分同學都會以寫人敘事爲主，但應在記敘的同時，巧用描寫、議論，這樣，文章纔有立體感和深意。

當然，此話題也可寫成詩歌等其它文體。

話題三十五：遊戲

話題

愛遊戲是孩子的天性。遊戲有益於身心健康，有利於增長見識，還有利於……

在遊戲中，你也許有和夥手吵嘴的經歷，也許有和夥伴合作的經歷……

請你以「遊戲」爲話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少於

６００字。

導寫

以「遊戲」爲話題作文，無論是文體還是立意與選材，都顯得比較自由。

如果寫記敘文，可以擬題《難忘的一次遊戲》《三代人的遊戲》等，顯然，這要求在寫人與敘事上下功夫。若寫《難忘的一次遊戲》，可以寫自己曾經玩過的有趣的遊戲，一直到現在都記憶猶新；也可以寫自己與別人玩遊戲的過程中的風波與曲折，點明自己悟出的道理。若寫《三代人的遊戲》，可以通過比較寫出祖輩、父輩和我三代人玩過的不同遊戲；祖父的遊戲是打獵，父親的遊戲是搓泥巴，而「我」的遊戲則是電子遊戲從而揭示出社會的發展和進步。

如果寫議論文，可以擬題《也談「電子遊戲」》《人生就是一場遊戲嗎》等，這要求發表見解，並用事例和事理證明自己的觀點。前者可以從利與弊兩個方面來寫。好的電子遊戲可以健腦益智，讓人變得心靈手巧；然而「電子遊戲」也「電子海洛因」之稱，沉迷其中，會對我們正常的學習與生活帶來巨大的傷害。後者可以寫成一篇帶有駁論性質的議論文。你可以通過立論來駁論，即立論「人生不是一場遊戲，誰遊戲人生，那麼人生也就遊戲你」，然後選取古今中外名人的事例，他們都具有嚴肅的人生態度，所以他們才創造出驚人的財富，這樣的人生也才具有價值；還可以用一些名言來論證自己的觀念。

還可以寫成散文、小說等。這要求充分挖掘遊戲的內涵，跳出具體遊戲的圈子，以遊戲爲引子來寫不斷變化的遊戲，寫各種有規則和無規則的愛情遊戲、金錢遊戲、婚姻遊戲等。

當然，也可以寫成說明文、如介紹遊戲的種類、特點和玩法；可以就芋一種遊戲的操作，說明其使用後的利與弊；還可以對不同的遊戲加以比較，向人們推薦適合不同年齡階段的人去玩的益智遊戲等。