何炅點評大學聯考作文：網絡上用語不適合大學聯考

30年，大學聯考首先考語文，語文佔分最多的是作文。唯其如此，每年的大學聯考語文作文題，總是讓人掛心；不管出什麼題，都會招致意見紛紜。

大學聯考是時代的縮影。作文往往更具時代氣息，反映時代變遷。

今天，我們通過回顧過去30年大學聯考作文題的方式，回顧近30年的中國之變，探尋大學聯考命題思路之變。

題目有生命 各地命題好

楊錦麟

(鳳凰衛視著名時事評論員)

大學聯考是時代的縮影。放在大時代背景下，作文題是鮮活、動感、有生命的，可以說是過去30年的時代紀錄。當年的題目單一政治化，比如“心中有話向黨說”，肯定是真的假的一起說。現在的命題多元化，超越政治，這是個好現象。

30年來，我對哪一年的作文題印象比較深？當然是自己曾經做過的作文題了。“速度問題是一個重要問題”，1978年的考題，要求把一篇六七百字的文章縮寫到三百字，多一個字要扣多少分。具體怎麼寫的記不清了。成績多少？應該還可以，要不考不上了。

現在各地獨立命題，這是好事，選題接近地方特點。當然有的題目也比較怪異，比如2005年湖北的題(根據王國維《人間詞話》的一段語自擬題目作文)。也有很多命題不錯，比如主題突出：雙贏(2005年山東題“雙贏的智慧”)、愛心(2006年廣東題“雕刻心中的天使”)等等，體現出社會變化的活力。

視角未打開 內容可更多

馬鼎盛

(鳳凰衛視軍事評論員)

近些年大學聯考的作文題目，比1977年我參加考試那年靈活多了。從那以來，中國大學聯考走過30年，作文題目各種各樣，涉及內容越來越豐富多彩。不過我覺得，有一些內容卻比較少涉及，這不太應該。

首先是國際方面的內容比較弱，大學聯考作文內容設定的視角未打開，內容有侷限，視野不夠開闊。涉及家庭方面的題目也較少，哪怕是關於師長、校園熟悉的人等內容都很欠缺。

其次作文題目時代感較弱。比如建國50週年大慶、申奧、加入WTO等等時代感很強的內容大學聯考作文很少涉及。雖然這些問題相對比較深奧，但是從孩子的角度，還是可以談出自己的感受。

另外，大學聯考作文中涉及古文、寓言的比較多，但涉及西方文化的比較少。

選題着眼點 逐漸有意思

易江

(經濟學家，南華工商學院院長)

中國大學聯考走過30年，大學聯考作文也經歷了一個有規律的變遷過程。變化中我覺得有四個特點很突出。

從大學聯考的主題看，大學聯考作文選題着眼點從過去的“有意義”轉向現在的“有意思”。以前的作文題目講礪志、講宏大敘事、講歷史事件評價、講誠信、講個人責任等等的內容多。近年着眼點是“有意思”，講品位、講情趣、講格調、講知識性。尤其是近幾年，作文選題的人文色彩越來越重。

從作文的體裁來看，文章從理論式逐步向感悟式轉變。

從作文評價標準看，從準確性標準轉向逼真性標準。以前的評分標準是追求真理，標準較爲固定。現在對作文的要求允許自圓其說，接近標準即可，答案不再是收斂式的，而是發散式的，可以說開去。

從意識導向來看，大學聯考作文從過去的國民意識轉向公民意識。以前作文選題中國家主義、民族主義的意識形態逐漸讓位於公民普世的價值觀念。

網絡上用語不適合大學聯考

何炅

(著名電視節目主持人)

談論大學聯考作文題對我還真有些難度，因爲當年我很幸運，是保送進入大學的，所以沒有切身經歷。看了一下30年來的大學聯考語文作文題，我覺得最不好下筆的是廣東去年的那個給材料作文題《雕刻心中的天使》，比較喜歡的是去年的上海卷題目《我想握住你的手》和遼寧卷的《肩膀》。

我經常會接到中學生給我的來信，或者看到他們在我網站上的留言，用網絡語言的現象挺普遍的。但是，我不贊成在大學聯考作文評判時寬容網絡語言。因爲許多網絡語言是以解構、顛覆現代漢語一些組詞造句原則爲基礎產生的，當然不適合用在以考察基本語言能力爲目標的標準化考試當中，而且也不可能要求所有的判卷老師都熟悉這樣的語言形式。比如“以迅雷不及掩耳盜鈴之勢”這一句，放在網絡環境中會博得對方會心一笑，但如果出現在大學聯考作文裏，老師就有權認爲你把兩個成語都用錯了。畢竟，大學聯考寫作文是表現學生語文基本功。

猶記一道題好比親情課

陳小敏

(2000年悉尼奧運會舉重冠軍，現羊城晚報報業集團團委書記)

我是體育特招生，沒有參加過大學聯考。看這30年來的作文題，感覺是“越來越難”。

印象比較深的題目，是2003年的《感情親疏和對事物的認知》。那年我的一位好朋友的孩子參加大學聯考，考得不錯，上了中大，吃飯時聊起這個作文題，我就很有感覺。

爲什麼？我覺得這個題目跟我們身邊的事物息息相關，特別是現在獨生子女對感情的認識理解很有意義。現在的大學生好像特別需要加強感情教育，從小家裏什麼都順着他們，稍不滿足就反叛，不懂得感恩，特別是不懂得如何表達對父母的感情。這個題目可以說是給孩子們上了一節親情課。

　與考生爲敵 最沒有水平

陳揚

(著名新聞評論人，廣州電視臺《新聞日日睇》節目主持人)

我不知道什麼樣的題目纔是最有水平的題目。是把學生考倒的題目？還是把評卷的老師評倒的題目呢？其實天地人間俯拾皆文章，題目無所謂最好與最差，如果一定要有的話，學生做的時候都覺得出題者與人爲善，而評卷的老師又能從學生的不同答卷中輕而易舉地分出高低優劣的就是最好的題目。我既不是考生也不是老師，所以就無從判斷了。但我認爲，最沒有水平的題目當然是以考生爲敵的題目。

30年大學聯考的作文題目整體出題水平不敢評價，但是總的感覺是“遠離生活，不夠踏實”。其實作文的基本要求，從國小到大學我覺得都不外如此：中心突出，層次分明，沒有錯別字，正確使用標點符號。現在很多本科生和研究生都達不到這個水平，太遺憾了。很多名牌產品的說明書讓人看得一頭霧水，也和這個大學聯考的作文的導向有密不可分的關係。作文就是作文，思考是哲學的事情。縱觀多年題目，好像考的不是作文而是看誰無病呻吟得更好。

我的作文卷未達及格分

魏明倫

(著名川劇作家，被譽爲“巴山鬼才”)

2002年的時候，我曾經“參加”過大學聯考作文考試，當時要求寫的題目是《心靈的選擇》。我想創新，想寫真情實感，就寫了《考場思考》，結果我沒有考及格！我覺得我寫得很有靈氣，很有才氣，很張揚，別人卻說跑題了。我覺得單純從寫文章的角度並沒有跑題，這隻能說是應試製度的弊端造成的。

應試製度下，作文只是博得分數的工具。科舉制度下有句話叫“任爾文章高天下，只怕朱衣不點頭”。蒲松齡、唐伯虎等人都名落孫山。作爲考試的作文條條框框多，不能寫出人的真性情。真正文學作品中，反其意而用之、天馬行空等寫作方式，在這裏都行不通。況且，應試製度下，大學聯考作文只考“捷才”，能考出李白，但考不出杜甫。

我參加考試時敢於創新，敢於寫自己真情實感，因爲我和這次考試沒有利益衝突。但是考生不行，他們需要獲得高分。如果我是一名考生，我也不敢這樣寫。所以，這是考試製度本身造成的。這種制度註定了大學聯考作文考不出人在文學方面的真才實學。

如果大學聯考由我來出題目，我就出一篇議論文，請考生評論現行大學聯考作文制度。就寫個人的真心話。沒有任何條條框框限制。或者出個題目，考生寫自己在大學聯考面前的喜怒哀樂、苦悶與興奮，要大家放開寫，寫出心聲，我覺得這樣的文章纔是好文章。

當年範文生如今不多談

陳平原

(北京大學中文系教授，著名學者)

許多中國人對於大學聯考作文的認識，是從1978年一篇刊登在《人民日報》的優秀大學聯考作文開始的。這篇文章題爲《大治之年氣象新》，作者是當年來自廣東潮安的考生、如今中國知名學者、北京大學中文系教授陳平原。

本報記者昨日致電身在北京的陳平原教授。當年那篇被全國上下炒得沸沸揚揚的“大學聯考範例作文”，陳平原如今已不願意多談。而對於中國近年的大學聯考作文出題，他也表示“不便評價”。“一是沒有很深研究，二是我一評價就會很認真。”

不過，這篇優秀大學聯考作文對陳平原一生影響之大，從他早年接受媒體採訪時偶然透露的言語中大可窺見。他曾經談道：“這是一篇並不出色但影響很大，乃至改變了我整個命運的短文。15年後重讀當年的大學聯考作文，頗有無地自容的感覺；可我還是珍藏當初得悉作文發表在《人民日報》時的那份驚喜、驚愕，以及平靜下來後的沉思。那是我治學生涯中邁出的關鍵性的第一步。”“父老鄉親誇我的大學聯考作文寫得好，似乎我一輩子就會寫大學聯考作文。大概，無論我如何努力，這輩子很難出比‘大學聯考作文’更有影響、更能讓父老鄉親激賞的文章來了。”