2012年社會熱點大學聯考作文素材：山東等地刪減經典引爭議

因爲擔心"帶有糟粕性的內容"會"扭曲了學生的價值觀念，腐蝕了中國小生的心靈"，山東省教育廳發出通知，嚴禁該省各級教育行政部門和中國小校向學生"不加選擇地"全文推薦《弟子規》《三字經》等經典作品。而此前湖北省也有部分學校專門對《三字經》等經典文本進行了刪節，將"昔孟母，擇鄰處""書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"等句子刪掉後，重新編排發給學生學習。

運用指南

繼山東省嚴禁各級教育行政部門和中國小校"不加選擇地"向學生全文推薦《弟子規》《三字經》《神童詩》等國學讀物之後，湖北省也爆出對國學經典進行"整容"的消息--"昔孟母，擇鄰處""書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"等句子被刪除。有專家認爲，"昔孟母，擇鄰處"暗藏了"環境決定一切的意思"；而"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"則與時代精神不符。此素材適用於"經典""經典與糟粕""教育""文化傳承""拿來主義""尊重"等相關的話題、材料和命題作文。

【角度一】闡述與"文化傳承""拿來主義"等相關的話題。在優秀文化應該如何繼承和發展的問題上，魯迅先生早就提出了"拿來主義"的觀點，用魯迅的話來說，就是"總之，我們要拿來。""沒有拿來的，人不能自成爲新人，沒有拿來的，文藝不能自成爲新文藝。"

【角度二】闡述與"經典與糟粕""教育"等相關的話題。國學經典中大多數內容都是好的，但也有一些不科學或與時代發展相悖的東西，如封建思想嚴重，輕視女性、輕視勞動等；有關教育部門怕這些"帶有糟粕性的內容"會"玷污"了中國小生的心靈，但刪除卻意味着我們對自己教育的不自信，對自己孩子的不自信。再說，認爲經典就應該通篇誦讀，學習不能因噎廢食，若人爲地把作爲一個整體的經典割裂開，學生將無法吸收其精髓，也不知道什麼是糟粕，失去自己探究和分析鑑別的能力。這樣做會使更多的經典被斷章取義，造成對全社會的誤導，而孩子們應該擁有了解原著的權利。

【角度三】闡述與"尊重""包容"等相關的話題。任何一個時代及社會都不存在於真空裏。今天我們的經典讀物修正了"糟粕性的內容"，明天我們的孩子就可能在生活裏遇見比"黃金屋"及"顏如玉"更爲殘酷的現實。讓孩子們直面這樣的句子，一本完整的經典加上一個循循善誘的老師，相信我們的孩子會有足夠的能力去辨別哪些是"糟粕"哪些是"精華"。這種既突出精華又不迴避缺陷的教育方式，更能體現我們教育的靈活性、包容性和思辨性，更能達到我們教育提倡的自主學習之目標。