說方言的老師1500字作文

和楊老師好些年沒見了，但我們初逢時的情景卻歷歷在目。

在教室裏，我靜靜地等候語文老師的到來。不料，進來的卻是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上還架着副金絲眼鏡，黝黑的皮膚讓人不能不覺得他是非洲人。見他這身不倫不類的打扮，同學們都哈哈大笑起來。他先是一愣，隨後又聳了聳肩，整了整衣服，說：“我信楊。從今天起帶你們滴語文。”聽到這口“彩普”，教室裏又是一陣大笑。

坐在教室中間的我，也笑了。

就這樣，我們開始了兩年的師生生活。

楊老師愛笑，以至於他批評我們的時候嘴角也帶着一絲笑意。一次，上語文課好幾分鐘了我還在做數學作業，他發覺了，笑着對我說：“你在我滴課上，要連忙忘記阿拉白數字，要懂得中華民族的文化，還有，最好要學會駕馭它……”說着，嘴角露出了一絲微笑，他用方塊字將筆記抄寫到黑板上，並且在黑板上狠狠地揮了一下，這一揮，讓我忍俊不禁，悄悄地笑了起來。後面的幾個同學也笑了起來，結果是我把數學作業趕緊收了起來，第一次認真地聽起了語文。

楊老師也有不笑的時候。記得一次課上，楊老師叫我上黑板默寫詩文，我大喜，暗想：“我那手字終於可以大顯身手了。”於是我快步來到黑板前，異常痛快瀟灑地用行楷字默寫完了詩文，同學們都嘖嘖連聲，向我投來羨慕的目光。不料楊老師臉一沉，大鬍子一翹，茶色眼鏡第一次有了怒意：“這是麼子鬼字?!上中學不均寫行書哈，要一筆一劃地，打好了基促，那纔算是好字。”說完，他慢慢地在黑板上寫出28個規範的方塊字，連那四個標點，都是中規中矩。我雖然表面上不屑，心裏卻早就打起了鼓。以前不是沒有人跟我提這個意見，只是少年的心總有那麼幾分驕傲，我可從沒有認真聽過、想過這個問題。今天楊老師在這麼多人的面前掉我的價，看來他是誠心想挫挫我的銳氣了。見我悻悻的樣子，楊老師擡擡眼鏡，意味深長地對我說：“年親人，我原來也是嗆你這個樣子。後來我滴老斯恩是打了我一頓才把我貶過來。你看看，我地這個字還可以呵?”從那以後，我忍痛割愛，從頭學起，一直用楷書寫到現在。

不要看楊老師愛笑，他做事情還真是一絲不苟。

記得在一次自習課時，楊老師突然叫我的名字：“唐親聰!你過來哈看!”我連忙跑過去，原來剛交的那篇作文我寫錯了許多字，楊老師一一爲我圈出來了。我的臉一熱，恨不得找個地縫鑽進去，以前我是從不敢在作文裏寫錯別字的，原來的語文老師是出了名的“教頭”，也許是看見楊老師愛笑，以爲他必然不會這麼認真地去看，也許是我粗心大意，想也沒想就交了，誰知道呢?反正現在已經錯了，而且錯了這麼多!楊老師見我低頭不語，拿筆敲敲我的手：“喂，我說你是哪門搞的喲!這們簡單還弄錯了，你看看，‘祖國地花朵’這個‘地’應該是‘白勺’‘的’，‘的’字前頭是名詞嘛，還有點兒，一個句子寫完噠要打個句號，不均打個點兒，聽到沒得?還有……還有……”

已經很久沒有看見楊老師了，現在的語文課堂上，那揹着手在過道里來回走動的老師並沒戴眼鏡，衣服都是精心搭配的，授課時也並沒有講方言，有那麼一瞬，我的思緒飄得很遠，我彷彿又看見了那張黑瘦的臉，大鬍子一翹一翹的，抑揚頓挫的語調裏溜出些親切的方言，錚錚地響在耳邊……

每年的教師節，不斷增加着教師這一稱號在人們心中的份量。新中國的第18個教師節到來的時候，人們不難發現，與過去相比，教師越來越受人矚目和尊重，教師這一稱謂越來越響亮。...

時光荏苒，老師你還好嗎?老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。