2010年會考考點梳理：句子排列作文

　　專家解讀考點

　　課標與教材對句子排序這一考點的相關要求是：培養學生正確地理解語段內容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。

　　句子排序試題的主要題型依然是選擇題和填寫題。在一段文字中爲上下文銜接選填恰當的句子；用序號重新排列句子順序，使其通順並前後銜接一致；在一段文字的空白處插入與上下文相銜接的句子；在語段中選填句子順序正確的選項；在一段文字的末尾填寫與前文相一致的句子。因此，解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關係，尤其是句子前後之間的銜接。

　　典型例題透視

　　例依次填入文段橫線處，恰當的一組句子是（ ）

　　____________________，你儘可流動明眸，欣賞白雲藍天，飛流急湍；__________________，你儘可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；______________，你儘可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；___________________，你儘可品評自娛，把玩深嘗。

　　①文學是一座奼紫嫣紅的百花園；②文學是一杯回味無窮的香茗；③文學是一幅意境高遠的中國畫；④文學是一首清脆圓潤的古曲。

　　A、①③④②B、③④①②

　　C、④③②①D、②①③④

　　(2009年甘肅天水市會考試題)

　　答案：B

　　透視：這是一道選擇題。試題材料以文學爲描寫對象，以排比嵌套比喻的手法，從四個方面進行描述。試題抽去每一分句的第一句話(這四句話分別從四個角度對文學設喻)列於題後，打亂順序後讓考生進行歸位選擇。解答此題，可從視覺、聽覺、嗅覺、感覺四個方面入手，將每一個喻體與其後的描述聯繫起來，看它們是否意蘊連貫。

　　常見失誤分析

　　例根據所提供的語境，在下面橫線處填入恰當的語句，使前後句式一致，語意連貫。

　　每人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；_____________，_____________，_____________；挫折是財富，它能積累經驗，也能磨鍊意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。

　　(2009年黑龍江哈爾濱市會考試題)

　　答案示例：親情是財富它能溫暖心靈也能撫平傷痛

　　分析：這是一道填寫題，要求考生以“財富”爲中心詞，參照前後句式寫三句話，並且要與前後句式一致，語意連貫。答題時，考生可能會在“財富”內容的具體選擇上一時拿不定主意，或者是確定了具體對象卻無法用生動的語言進行表達，從而影響得分。

　　能力提升練習

　　Ⅰ會考試題精編

　　1、填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是（ ）

　　千島湖畔的油茶樹，生就了一副怪脾氣。______________冷寂的秋天在油茶花的映襯下，多了好些嫵媚。同在秋天開放的菊花，古往今來，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花卻安貧樂道，不慕虛華，更有君子氣。

　　①這花，如秋葉般靜美，不慌不忙，從從容容綻放。

　　②放眼望去，像一層薄薄的初雪覆壓，又如一場濃霜驟然降臨。

　　③她不羨慕春的熱鬧、夏的燦爛，卻選擇在落木蕭蕭的秋，開出甜蜜淡雅的花。

　　④白色的花瓣，黃色的花蕊，你挨我，我挨你，層層綴滿枝頭。

　　A、③①④②B、④①②③

　　C、③④①②D、④②③①

　　(2009年浙江杭州市會考試題)

　　2、依次填入下段文字括號裏的句子，最恰當的一組是（ ）

　　臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人（ ），（ ）。而我（ ），（ ）。”

　　A、拿到大的就會抱怨酸拿到甜的就會抱怨小拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到酸橘子就會感謝它是大的

　　B、拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到酸橘子就會感謝它是大的拿到大的就會抱怨酸拿到甜的就會抱怨小

　　C、拿到大的就會抱怨酸拿到了小橘子就會慶幸它是甜的拿到甜的就會抱怨小拿到酸橘子就會感謝它是大的

　　D、拿到甜的就會抱怨小拿到酸橘子就會感謝它是大的拿到大的就會抱怨酸拿到了小橘子就會慶幸它是甜的

　　(2009年四川內江市會考試題)

　　3、依次填入下列文字橫線處最恰當的一組是（ ）

　　讓我們對所有的苦難心存感激，因爲，生命________，思想____________，意志____________。

　　①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅強

　　A、②③①B、③②①C、①②③D、②①③

　　(2009年江蘇揚州市會考試題)

　　4、請選出下列句子排序正確的一項（ ）

　　①博士除授予學官，還授予一些有專門技藝、專門學問的職官，如魏晉以後的太醫博士、天文博士、歷博士、卜博士等。

　　②秦始皇時，博士只作政府顧問。

　　③唐宋以後，社會上對從事某種職業的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。

　　④漢代以後，博士開始任學官，擔任教學工作。

　　⑤博士在我國古代是個官名，最早出現在戰國時代。

　　A、⑤②④①③B、①⑤②④③

　　C、⑤④③①②D、①④②③⑤

　　(2009年廣東深圳市會考試題)

　　5、將下列標序號的句子按一定的順序接續在橫線處(只填序號)，使語意連貫。

　　第一次看到動物的眼淚，我幾乎是被那一滴淚驚呆了。______________

　　①此時，人們纔會相信，動物更有種爲人類所不理解的無聲的哀怨。

　　②但是直到真的看到了動物的淚水，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。

　　③只是因爲它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當人們看到動物的淚水時，纔會感到驚愕。

　　④本來，我以爲淚水只爲人類專有，而動物因沒有感情，它們也就沒有淚水。

　　(2009年浙江紹興市會考試題)

　　6、根據下面這段話的意思，在句中橫線處填上銜接恰當的一句話。

　　生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，_____________。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

　　(2009年山東濟寧市會考試題)

　　7、將下列語句補充完整。

　　你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能_____________，但你可以______________；你不能，但你可以____________；你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度。

　　(2009年四川內江市會考試題)

　　Ⅱ專項模擬訓練

　　1、下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（ ）

　　A、點燃激情，傳遞夢想，凝聚愛心，支援災區(街頭橫幅)

　　B、保護草坪，請勿踩踏，愛護花木，請勿採摘(公園告示牌)

　　C、反對邪教，關愛家庭，珍惜生命，崇尚科學(社區標語牌)

　　D、潤肺化痰，止咳平喘，護喉利咽，生津補氣(藥品廣告)

　　2、根據語境，空白處應填入的語句最恰當的一項是（ ）

　　這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我願意儘量安慰你，鼓勵你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎？

　　A、他是一切藝術家的縮影與結晶嗎？

　　B、他難道不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？

　　C、他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？

　　D、一切藝術家的縮影與結晶就是他。

　　3、依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）

　　天地有大美，於簡單處得；人生有大疲憊，在複雜處藏。人，_____________；_____________。這反映出的現實問題是：更多的人，_____________，__________________。

　　①要活出簡單來不容易②一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾③一複雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出複雜來卻很簡單

　　A、①②④③B、①④②③

　　C、②③①④D、②③④①

　　4、在下面語段空白處依次填入一組句子，正確的一項是（ ）

　　映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，；讓我們學做荷花的事業吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業吧，_____________；讓我們學做藕的事業吧，____________。

　　①把寂寞留給自己②把芬芳奉獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活

　　A、②①④③B、④②③①

　　C、③②④①D、①④③②

　　5、下列句子順序排列正確的一項是（ ）

　　①水立方採用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強，正常狀態下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。④國家游泳中心“水立方”是世界上唯一一個完全由膜結構來進行全封閉的大型公共建築。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會斷裂。

　　A、①④⑤③②B、①⑤④②③

　　C、④①③⑤②D、④⑤③①②

　　知識積累卡片

　　常見句子語病

　　1、成分殘缺，包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等。如：在好心人的幫助下，使他渡過了難關。(沒有主語，去掉“使”。)

　　2、搭配不當，包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語和中心詞搭配不當、複句中關聯詞搭配不當等。如：古典着作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。(將“追逐”改爲“青睞”或“喜愛”。)

　　3、語序不當。如：故宮展出了兩千多年前新出土的文物。(“兩千多年前”和“新出土的”語序顛倒。)

　　4、用詞重複。如：小貓一身非常雪白的毛，像個雪球似的。(“雪白”就是非常白的意思。)

　　5、前後矛盾。如：這次考試，我們班的同學基本上全部合格了。(“基本上”和“全部”矛盾。)

　　此外，還有產生歧義、概念含混、濫用介詞與副詞、句式使用錯誤等語病。對於病句的辨識和修改，關鍵是掌握病句的基本類型和修改方法，加強語感訓練，提高辨識和修改病句的能力。

　　參考答案：

　　Ⅰ會考試題精編

　　1、A 2、A 3、D 4、A 5、④②③① 6、快樂和痛苦是相生相成的7、示例：你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

　　Ⅱ專項模擬訓練

　　1、C 2、C 3、C 4、B 5、C

　　2010年會考考點梳理：語文綜合實踐

　　專家解讀考點

　　課標在“綜合性學習”中規定：“能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。”“關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，蒐集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。”由此可見，語文綜合實踐體現了對語文知識的綜合運用，體現了語文學科與其他學科、書本學習與實踐活動的緊密結合。而會考的着眼點主要也就放在了“能否在活動中主動地發現問題和探索問題；能否積極地爲解決問題去搜集信息和整理資料；能否根據佔有的課內外材料，形成自己的假設或觀點”的考查上。

　　題型分析：綜合性學習內容包羅萬象，一般是確立一個主題，進行系列活動。主要的考查方式有：

　　1、與名着閱讀結合起來，設計調查方式，寫出調查結果，介紹名着內容等。

　　2、與地域文化聯繫起來，介紹家鄉名人，關注家鄉建設，彰顯城市精神。

　　3、與口語交際結合起來，勸說、辯論。

　　4、圍繞某一名人進行系列活動。