我能堅持五分鐘的遊戲作文

篇一：我能堅持五分鐘的遊戲作文

張紫涵

錢學森先生曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，總會有成果的。”今天的遊戲——“我能堅持五分鐘”讓我深刻地領會到了這句話的含義。

這節課上，老師說玩個遊戲。老師讓全班同學都站了起來，說明遊戲規則：每個人都把左手向前伸直，手心朝下，右手把筆拿起來，放在左手腕上後，再高舉過頭頂，與左手成九十度。

教室裏頓時陷入一片嘈雜，大家你望望我，我望望你，議論紛紛。有的同學得意洋洋，臉上寫滿了自信，認爲這簡直就是小菜一碟，已經迫不及待地想要在比賽中大顯一番身手了；還有的同學則心驚膽戰，小眼神四處躲閃，耷拉着眼角，擺出一張苦瓜臉，認爲自己根本不可能完成。

比賽開始，我們都照做了，老師計時五分鐘。剛開始，大家都還很輕鬆，筆像聽話的小狗似的，乖乖地躺在大家的左手腕上。但隨着時間一分一秒的流逝，很多人的手開始顫抖起來，筆彷彿脫繮的野馬，左右搖晃起來，一會兒高，一會兒低。隨後，我聽到了很多人發出殺豬般的哀嚎聲，猶如期會考四門學科分數加起來都不到一百分的同學正在經受爸媽混合雙打的滋味似的。

而我的筆好像在對我冷嘲熱諷：“哎呀呀，手是不是很疼啊？放棄吧，又不是真正的大評比，要這麼認真幹嘛……”老師也在一旁勸說着：“可以放棄，可以放棄。”我的手臂彷彿被繫上了好幾塊石頭一般，一個勁兒地往下墜，痠痛的細胞從腳底如火焰一般蹭蹭地往上蔓延，最後都集中在一個點——左肩膀上。但儘管如此，我卻還是不爲所動，眉頭緊鎖，頭往後仰，想着：“放棄？不！有志者事竟成！只許成功不許失敗！”“滴答！滴答！”“十九！十八……五！四……停！”老師一說“停”，我們都一起放下了顫抖的左右手，使勁地揉着肩膀。最後，老師獎勵了我們堅持到底的人五分。儘管胳膊痠痛萬分，但成功的那一秒，我的喜悅與自豪無以言表！

堅持之樹，終結黃金之果。堅持，定有回報！

篇二：我能堅持五分鐘的遊戲作文

季鵬濤

無論做什麼事情都要一心一意，不能一心二用，就算是遊戲也不例外。這恰恰就是“我能堅持五分鐘”這個遊戲所告訴我的道理。

“我能堅持五分鐘”的遊戲規則是這樣的：左手向前伸直，與肩同高，掌心朝下，拿一支筆放在左手腕上，然後右手貼着耳朵高舉，與左手形成一個直角狀。差點忘了，筆不可以掉下來哦。

老師一喊“開始”，我們就小心翼翼地把筆放在了擡起的左手手腕上，我想：這麼簡單的遊戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也都淡定自若，像一棵棵大樹般挺立着。但是我錯了，才一會兒，左手開始麻了。呀，時間過得好慢啊！我的手越來越麻，漸漸地，又變得沉重起來。可還需要堅持五分鐘呢！就在這時，我眼珠子滴溜一轉，計上心頭，不如講一個笑話給別人聽，好分散自己的注意力。可是發生了什麼呢？原來呀，我笑話還未想好，自己倒先莫名其妙地笑了一下。因爲這一笑，我手一軟，筆“啪”的一聲掉在了地上，引起了一陣鬨笑。老話說得好，三心二意不成器！我旁邊的同學看見我的筆掉下來了，估計心裏十分得意，笑過了頭，筆也隨之掉落。我心裏想：呵呵，我剛吃了三心兩意的虧，你倒好，又重蹈我的覆轍！

時間開始進入了倒計時。這時，我的目光落在了一位男生的身上，只見他手腕處的筆有點搖晃，那顫顫巍巍的樣子讓我覺得它彷彿正身處狹窄的山路邊，如果失足了，就要掉入了萬丈懸崖之下，摔個粉身碎骨，屍骨無存。我這樣想着，可它居然只是搖了搖身子，又平靜了下來，再看它的主人，一個看起來異常專注的男生。看，他站得筆直，好似閱兵場上的士兵巍然不動，堅守着最初的姿勢，目光炯炯地盯着左手腕上的筆，門牙抵住下嘴脣，微微鬆開嘴時，還能看到他下嘴脣上面留下了幾個深深的牙印。

“10，9，8……3，2，1！”同學們和老師大聲喊出最後的倒計時。他瞬間放下了僵硬了的手，但臉上的自豪和笑容是怎麼也藏不住的，沒錯，他成功了！

我酸酸地笑了，嘴角難掩羨慕之情，心中暗道：唉，我這是三心二意惹的“禍”啊，以後做事一定得專心致志啊！

篇三：我能堅持五分鐘的遊戲作文

方雅茹

平時，我們總是把“堅持”二字掛在嘴上，但是你可知道“堅持”這二字所蘊含的分量到底有多重？不妨讓我們通過一個“我能堅持五分鐘”的小遊戲來感受一下吧。

遊戲開始了，根據遊戲規則，我的左手向前伸直與肩同高，右手將鉛筆小心翼翼地放到左手腕上後，再貼着耳朵高舉，與左手形成一個直角。

最開始，我還覺得很簡單，但過了三分鐘後，左手腕開始顫抖起來，包括鉛筆也跟着跳起了華爾茲，不斷地向前划動，好像在對我說：“來啊，快點放棄吧，肯定會掉下去的哩！”我被這支鉛筆挑釁的姿態給激怒了，心裏很不服氣：嘿，你個小鉛筆，我可不是一個輕易放棄的人，看我不堅持給你看！也許是被我的精神所感動，這筆倒是安分了許多。

但儘管如此，肢體的痠痛感無時無刻不對我的身體產生負面的作用，最後短短的二分鐘對我來說彷彿是經過了幾個世紀。高舉在空中的手就像灌了鉛，越來越重，漸漸地不受控制地慢慢垂了下去。就在這時，這頑皮的鉛筆好像高臺跳水運動員一樣“撲通”一下，跳向了“游泳池”。面對這明明白白的失敗，心中如釋重負的感覺竟迅速將剛纔那沸沸揚揚的鬥志蓋了過去，我一下子明白了自己心底深處的選擇——放棄。

這時，我環視四周，目光被一個男生吸引住了。只見他的頭往後仰，緊緊閉着眼睛，嘴巴張得老大，大氣都不敢喘一聲，生怕那微弱的氣流也能給那顫顫巍巍的鉛筆致命一擊。他努力地與痠痛的手臂做着激烈的鬥爭，竭盡全力不讓手臂有很明顯的搖晃，額頭上沁出了細密的汗珠，脖子上若隱若現的青筋，這些都無一不在向我們表明他的堅持。隨着老師最後一聲倒計時的聲音結束，他終於堅持到了最後，取得了勝利！

看着他堅定的眼神，我想，我已經深深地感受到了“堅持”二字的分量。

篇四：我能堅持五分鐘的遊戲作文

徐浩翔

“世上無難事，只怕有心人。”此刻，我總算懂得了這句話的意義。

這天早晨，我們作文課上玩了一個“簡單”的小遊戲，只需要將左手舉起，與肩同高，用右手將一支筆放在左手的手腕上，再將右手舉起，保持這個姿勢，堅持五分鐘之後，那麼恭喜你，你便取得了勝利。

聽完老師簡潔的介紹之後，我和另外兩個“幸運兒”被叫上了講臺，進行這場較量。我信心滿滿，大步流星地便跨上了講臺。“預備——開始！”隨着老師一聲令下，我們同時將手舉了起來，幾十秒後，我才發現事情原來沒那麼簡單。當那一陣痠麻感傳來時，我臉上的笑容一下子凍住了，我的雙手彷彿被灌了鉛似的，一下子沉了千斤。我想調整一個舒服的姿勢，可輕輕一動，手腕上的筆就開始搖擺，於是只得作罷，小心翼翼的，大氣都不敢喘一下。

時間一分一秒地過去了，原先那陣痠麻感轉變成了痠痛，我手臂上的筋似乎變成了一條拔河的大繩，被兩頭強勁有力的拔河選手們拼命地拉扯着。“啊，不行了，我堅持不住了。”身邊的一號選手已經宣告放棄了，他嘆了一口長氣，甩着手，飛快逃下了講臺。汗珠開始從我的額頭上冒出，手也微微地顫抖了起來。我用餘光瞄向邊上的競爭對手，發現他的手也晃得和舂米似的……“啪”的一聲，這是筆落地的聲音，邊上的對手卻如釋重負，彎腰撿起筆，就走下了講臺。

我看着他們一個個失敗，心中難免動搖：要不，我也放棄吧。可我的心底深處，有一個聲音不停地鼓勵着我：“再堅持一會兒，再堅持一會兒！”我緊閉雙眼，奮力控制住自己顫抖不止的雙手，痠痛感越來越劇烈，可我偏是想要再堅持一會兒。“三，二，一，計時結束！”我的手像是斷了線的木偶，頓時垂了下來，我感覺它已經離我而去了，只有那隱隱約約的酸脹感提醒我它只是暫時罷了工。

突然，臺下一陣掌聲雷動，還沒緩過神來的我被嚇了一跳，老師鼓着掌，微笑着向我走來：“恭喜我們唯一堅持下來的獲勝者！”此時，我纔想起自己是一位得勝歸來的戰士，於是揚起頭顱，沐浴着讚美的陽光。

如果我半途而廢，如果我沒有堅持，將無法品嚐到勝利的果實。我真爲自己感到驕傲！