我的樂園班級圖書角（通用15篇）作文

篇一：我的樂園班級圖書角

王奧翔

我愛操場，我愛教室，但數我最愛的只能是我們的班級圖書角。

我們的書架是木頭做的，棕黃色的，美麗極了！書架上擺着許許多多、各式各樣的書籍，書裏藏着一個個神奇、有趣的故事。圖書角每天都靜悄悄地站在那兒，紋絲不動。

有些時候，我和其它小夥伴們一起到圖書角拿一或幾本書來讀，不管是童話書也好，還是科普書也好。書中的那些精彩內容讓人念念不忘，也讓我們長進了許多知識，那時別提有多快樂了！

有時，一個同學帶了幾本新的書籍放在圖書角，我們就會爭先恐後地衝上去閱讀新的書籍。大家都把椅子推到圖書角旁，津津有味地閱讀着書籍，討論着書中的精彩內容。這時，圖書角熱鬧極了！

“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基的名言。是啊！書籍中的知識豐富多彩，還等着我們去讀呢！

啊！一個簡簡單單、普普通通的圖書角，正是讓我們成長的道路。就是有了它，才能使我們拓展知識、分享書籍，我愛我們的班級圖書角。

篇二：我的樂園班級圖書角

相信在我們每個同學的心目中都有一個屬於自己的樂園。有的是學校的籃球場，有的是爺爺家的菜地，有的則是大型的遊樂場，而對於我這個小書迷來說，我的樂園就是我們班的圖書角。

我們班的圖書角在教室的一個角落，但它非常的顯眼，因爲你一進教室就可以看到它。進入圖書角，首先映入眼簾的是一排排書櫃和書櫃上整齊排放的書籍。書櫃是灰色的，櫃子上的書籍分成了很多種類：有科學類的、有童話類的、有冒險類的，也有文學類的，真是種類繁多，應有盡有啊。書櫃周圍的牆壁老師也爲我們精心裝飾了一番，整個圖書角給人的感覺特別的溫馨。

每當下課時，圖書角都會擠滿看書的同學，他們三三兩兩的聚集在一起，安安靜靜的看書。整個圖書角鴉雀無聲，同學們都在細細品味着書中的故事和趣事。翻看着手中的書，我彷彿去到了一個奇妙的夢幻世界，去感受書中主人公的喜怒哀樂和各種古怪心情，頓時就使我身陷書中，我就像是書中的主人公在做着我喜歡做的事情。正當我陶醉其中時，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我只好把手中的書放回到圖書角，依依不捨的回到座位上。

班級圖書角給我的童年增添了亮色，讓我在書海中自由遨遊。怎麼樣，聽了我的介紹大家是不是也很想來參觀一下我的樂園呢？

篇三：我的樂園班級圖書角

如果你問我我的樂園是什麼？我會告訴你：“我們班級的圖書角。”

圖書角在教室講臺的左邊，那裏有個書架子，他一共有四層，是白色的。架子最上面那一層是專門放書的。所有的書整整齊齊地擺在那裏，旁邊還有一棵綠色的小植物裝飾着，給圖書角增添生機。

每當下課，我們都會來到圖書角，認真的挑一本書，然後津津有味地“啃”起書來。一打開書，一股熟悉的味道撲鼻而來，映入眼簾的是優美的文句。

一有空，我就到書架上拿起一本喜歡的書回到座位上津津有味地看起來。我專注入神地看着書，漸漸地融入書的世界。在我的腦海裏浮現出了書中的畫面，感覺自己就是書中的人。我在書中認識了不少人，有白雪公主、孫悟空、馬小跳、馬丁……我跟着孫悟空打妖精，跟着馬良畫畫做好事……我完全沉醉在書的海洋裏，隨着書中的情節或喜或悲，我會流淚，我會大笑……

班級的圖書角讓我們懂得了很多道理，學到了很多知識，認識了古今中外的的名人墨客，遊覽了各地的名勝古蹟……在書中我尋到了快樂！

我的樂園——班級圖書角，我非常喜歡那裏！

篇四：我的樂園班級圖書角

我們都有一個樂園，有人是足球場，有人是學校，有人是公園，有人是森林，而我的樂園是一個約兩平方米的班級圖書角。

班級圖書櫃是三年級時，方老師買來的一個黑色的架子，要求六十四個人每人帶四本書去，我帶了十餘本。現在已經分班，五十七人，還有一些以前同學的書未歸還，比如陳子柔的《胡小鬧日記》。

書架上有許多書：《福爾摩斯》偵探系列燒腦小說，《西遊記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》四大名著，《爆笑成語》成語漫畫圖書，《天天愛學習》《國小生之友》少兒報刊，《森林報。春夏秋冬》等書，每本書都非常好看，我都很喜歡。

到了看護課，就會有一窩蜂的同學衝向圖書角，爭先恐後的上前搶書，我則不緊不慢地站在一旁，等人散去，再上前拿書。

書是上天賜予我們的好東西，可以學到豐富的知識，可以知道作家們的寫作手法和技巧，可以讓我們感受一波未平一波又起的情節，可以讓我們心情愉悅等。總之，書可以給我們帶來快樂。在考試時，肯定會考到課外知識，如果課外內容紮實了，課內還不簡單？誰帶着一百分的試卷回家不興奮啊？書是個知識寶典。

我們都有那麼一個地方，不需要它有多美、有多大，但是總會給我們帶來歡樂，當我們無聊時，它送來溫暖的擁抱，當我們苦惱時，它抹去心靈深處的憂傷。

現在就拿起你手中的筆，描繪出你的“樂園”吧！

篇五：我的樂園班級圖書角

如果有人問：“你的樂園在哪兒？”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書角，因爲它能教我許多知識，更可以讓我忽略周圍的嘈雜與喧鬧。

我們班的圖書角在教室的西南面，裏面分爲上中下三層，裏面全都是班級裏的同學自願放上去的圖書。其中有一些名著，比如《堂吉訶德》《叢林之書》等。我經常下課時去那裏借一兩本書，進入到書的世界裏和主人公一起去冒險、聊天、交朋友。

我曾和《青鳥》裏的哥哥妹妹們一起探尋青鳥——幸福的故事：進入各種國度，找不到青鳥但喜悅的感覺；貓在背後耍壞時的生氣；狗仔忠心耿耿地對待主人卻被貓誣陷時的無助……

在《80天環遊地球》裏，我和主角福克斯先生一起環遊地球，在離最後時刻只差5秒的時間完成了7個賭約。我曾和《夏洛的網》裏的小豬和夏洛在穀場裏悠閒的生活，也替在賽豬大賽上差點醒不過來的威爾伯擔心，爲夏洛的孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更爲一隻蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……

在圖書角里，我學到很多知識：白衣天使們做手術時緊張卻沉靜；恐龍變成鳥類的演化過程和恐龍化石被發現的情景；小麥的花期只有20分鐘，比曇花的1-2個小時的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……

在書中，我知道了許多知識，從天文到地理，從大海到山峯，我收穫了許多，懂得了更多。

書是精神糧食。每當我生氣或傷心時，我會拿起書，進入書中人物的內心，代入感受。每當這時，不高興的事便會忘得一乾二淨。

我愛班級圖書角，那裏是我的精神樂園。

篇六：我的樂園班級圖書角

如果有人問我：“你的樂園在哪裏？”那我一定會大聲的告訴他：“我們班的圖書角。”

我們班的圖書角在教室的東北方，由噴着光滑油漆的木板組成，木板上有交錯的線條，書架上擺着琳琅滿目的書。

每當下課時，我喜歡一個人靜靜的泡在書的海洋裏遨遊。我並不喜歡外界的喧囂，更喜歡一個人靜靜的坐在角落裏看書，好像天塌下來都與我無關。記得有一次小玉約我去打球，我暢遊在書的海洋里根本沒聽見，小玉生氣的跑到我身邊推了一下，生氣的說：“你在幹嘛呀？”這時我才轉過神來，不好意思地對小玉說：“對不起，剛纔我在看書，沒聽到你的話。”小玉也高興的說：“你真是一個小書蟲啊！”從此這個外號就在班裏傳開了，我也順理成章的得了這個外號。“書老師”教給我課堂上學不到的知識，讓我的學識更豐富，也能讓我的詞庫像樹葉一樣密。

在“書”的指導下，我可以和維尼一起想辦法救屹耳；還可以和著名的凡爾納一起寫科幻小說；和魯濱遜爺爺一起漂流，和愛麗絲一起穿越地心，做一個奇妙的夢……總之，在圖書角里，我能體會到前所未有的快樂。

圖書角是我成長的良師益友，也是我的樂園，我願意在它知識的薰陶下茁壯成長！

篇七：我的樂園班級圖書角

我的樂園，很普通，但卻是我最愛去的地方；我的樂園，很簡單，但卻是我精神的加油站。我的樂園就是班級圖書角，它是一個可以讓我獲得快樂的地方。

我們班的圖書角在教室的後面，有兩個書架。書架有三層，外沿是綠的，像給書架穿上了一層綠色的漂亮外衣，裏層是白色的。書架陪伴了我們四年，一直默默地爲我們服務上面整齊的放着各種各樣的書。這些書有些同學捐的，有些是學校送的，還有些是老師買的，可好看了！別看這書架很小，可它實際上是個“大胖子”，小說、故事書、科學書……該有的應有盡有，而且還有號稱“百寶箱”的《十萬個沒什麼》，每一本都讓我和同學愛不釋手。

正所謂：書中自有黃金屋，每到課餘時間，我都會奔向圖書角，拿一本自己喜歡的書，如癡如醉地看了起來，就連上課鈴聲響了也聽不到。有時候，碰到一些國外作品，看了兩三頁看不懂，但當我耐着性子，慢慢看時，就好似孫悟空入水簾洞——發現了世外桃園！真神奇！在這個神奇的世界裏，我認識了許多“好朋友”，我看見劉備一行人正在進行”桃園三結義”；看見蘇菲和好心眼巨人與9個壞巨人鬥智鬥勇；看見青銅和葵花手拉着手，在村間小道上走着；看見小靈通漫遊着未來……

因爲我堅持每天在圖書角讀書，並且每次都讀得很入迷，所以同學送我外號“小書蟲”。隨着讀書越來越多，我的語文成績也一步一個腳印，越來越好。我的閱讀速度變快了，知識面也擴大了。在我的帶動下，班裏越來越多的同學都喜歡上了讀書，喜歡上了我的樂園——班級圖書角。爲此，我感到非常自豪。

我的樂園就是班級圖書角，我喜歡它，你喜歡嗎？如果你喜歡的話，就請你也來我的樂園，我們一起“吃書”吧！

篇八：我的樂園班級圖書角

魚兒的樂園是大海，小鳥的樂園是天空，猴子的樂園是森林，但是對於我這個小書迷來說，班裏的圖書角就是我的樂園。

我們班的圖書角在教室最後一排靠左邊的地方，所有的書都集中在那裏，這些書有些是學校購買的，有些是同學們一起捐的，還有的是同學們交流需要的。我們班圖書角有兩排，第一排從左到右是一些童話書，還有一些科普類的書。第二排是一些搞笑類的，比如《阿衰》，還有《米小圈上學記》，這些都是我們班同學最喜歡看的書。

每當我考砸了或者不開心的時候，都會跑到圖書角，就比如今天我的測試就不是太理想，我拿出的是《假如給我三天光明》這本書，裏面講述的是海倫雖然變成了盲聾，但他依然堅持讀書，考上了大學，雖然歷經坎坷，但卻靠着異於常人的毅力做出了驚人的成就。想到這些，我又重新鼓起勇氣決定下一次測試要努力考出好成績。讀《三毛歷險記》的時候，我彷彿跟着三毛環遊世界，一次次歷經驚險奇遇。讀《塞下詩》的時候體驗了大好河山的塞下風光，還跟飛將軍李廣一起劫富濟貧，我深深的被他的豪氣感染。讀《淘氣包馬小跳》的時候好像跟他一起在玩遊戲。

我喜歡遨遊在書的海洋裏，可以收穫知識，收穫快樂，這就是我的樂園。

篇九：我的樂園班級圖書角

鄒燦榮

書籍是人類進步的階梯。

當你走進我們的教室，就可以看到我們班的圖書角。它是一個三角形的櫃子組成，放置在講臺的右邊，上面擺滿了各種各樣的書籍，這些書大部分是同學們帶過來的。我們班裏的同學都愛這個圖書角，每當下課鈴聲一響，同學們就興致勃勃地跑到圖書角來挑選自己喜歡的圖書。他們盡情地享受和填充那些美好的課餘時間。而我最喜歡閱讀童話類書籍，彷彿把我帶進這個奇妙的童話世界！

這就是我們快樂的學習小天地。

篇十：我的樂園班級圖書角

班裏的圖書角對我而言，簡直就像是一個充滿了趣味的樂園。

每到了下課，我二話不說，像一支離弦的箭直奔圖書角。在我們班的一個角落那兒放着一個淺藍色的三層大書櫃，櫃子在前門的那個角落裏，大書櫃被打掃得井井有條，一塵不染的，一本本充滿了知識的書就工工整整地擺放在裏面。

我走到圖書角前面，挑出了本自己心儀的圖書後就靠在牆上，翻開書本的第一頁，便開始慢慢地品味起來。我看着看着，在不知不覺中，就深深地被這本書給吸引住了，慢慢地走入了書本的世界，腦海裏形成了一個個精彩的畫面，浮現出了瓦藍瓦藍的天空和綠油油的草地，一隻活潑、可愛的小花狗……此時的我就像是一條小書蟲，瘋狂地“啃”着書本。我炯炯有神的眼睛盯着書直髮光，一動不動地坐在講臺的臺階上，屁股就好像被一大瓶膠水粘住了似的，把那本圖書捧在手心，我它當作寶貝似的來看待，就連教室裏發生了什麼事也是一無所知，聚精會神地盯住了那本圖書，就像一塊既沉重，又非常僵硬地石頭般一樣。

就是這樣，班級圖書角成爲了我的樂園。那裏不僅僅是給我帶來了數不盡快樂，同時，還給我帶來了許多知識。

篇十一：我的樂園班級圖書角

每天中午一吃完飯，我就回到了我最愛的樂園——我們班的圖書角。

那裏雖然陳設簡單，但設計感十足。兩排書架，滿滿當當的書；書架旁有兩三盆綠植，從窗戶李偷出來的陽光照耀着它們。旁邊的地上鋪着一塊圓形的彩色毯子，毛毯柔軟、顏色鮮豔。在上面坐着、躺着、趴着……怎麼都舒服！這，就是我在學校的“棲息地”。

雖然我只是窩在班級的一角，但書本卻帶我遨遊世界。葉聖陶老先生讓我看到了人間的疾苦；朱自清先生和我一起領略池塘風光；塞萬提斯帶諷刺的意味給我介紹了騎士的世界；斯威夫特告訴我格列佛驚心動魄的旅程……

在我悲傷沮喪的時候，毯子可以把我摟在懷裏；在我憤怒焦躁的時候，綠植們會幫我梳理情緒；在我委屈悲觀的時候，書本們是最好的正能量源泉。

叮鈴鈴……上課了，我被拉回了現實世界，跟隨老師的講解學習知識。叮鈴鈴，下課了，捧起書，我就好像進入了另一個時空，時間過得飛快。圖書角是我的樂園，在這裏我很快樂，而快樂是無價的，是再多金錢也換不到的。

篇十二：我的樂園班級圖書角

鳥兒的樂園是樹林，魚兒的樂園是小河，綿羊的樂園是草地，而我的樂園是班級的圖書角。

班級的圖書角，是安靜的所在地。每當到中午，那些同學就會瘋狂的玩起來。鈴聲一響，他們就已經滿頭大汗了。這個時候，他們就會把汗擦掉，拿上一本書看。讓彷彿像變了個人似的，在位子上一動不動安靜的看書。瞬間整個教室就安靜了許多。只留下一陣陣翻書聲和喘氣聲。

班級的圖書角，是智慧的源泉。午休的時候，圖書都會被搶光，這時候他們就要開始一場“旅行”了。不過有幾種“旅行家”很特別可以給人帶來智慧。沒錯，他就是科普書、作文書、數學知識書……一看到這些書，你肯定會說你不喜歡看。可是，只要你稍微翻翻看，就會發現這真是太有趣了，就停不下來一直翻來看。比如《南極精靈》就是我在那裏看完的，真是十分有趣。

這個圖書角是不是吸引了你呢？

篇十三：我的樂園班級圖書角

我的樂園，很普通，但卻是我最愛去的地方；我的樂園，很簡單，但卻是我精神的加油站。我的樂園就是班級圖書角，它是一個可以讓我獲得快樂的地方。

在教室後面的空地上，有兩個書櫃，一個穿着綠白相間的衣裳，有三層，它是新來的，與我們只認識了幾星期。而另一個穿着莊重，棕紅的衣裳，它是我們成長路上的小夥伴，陪伴了我們幾年了。書櫃裏裝着花花綠綠的書籍，顯得格外突出。我平時最大的樂趣就是在課餘時間，在圖書角里“啃”一本好書，然後再將它分享給別人，再與別人一起交流這本書的精妙之處，那便是我最快樂的時光。

一到下課，就會有許多小書蟲衝進圖書角，“啃食”着自己中意的“糧食”，有時，”小書蟲”們還會爲了一本書而爭吵起來：

“嘿，那是我先看到的書，你怎麼搶走了？”

“那，咱們輪流看，我看完，你再看，好嗎？”……

雖然大家都想先看自己中意的書，但我們最基本的禮儀是要懂的，不然的話，別人都不願與你交換書本了，那看書又有什麼意思呢？

在圖書角里，我看見劉備一行人正在進行”桃園三結義”；看見蘇菲和好心眼巨人與9個壞巨人鬥智鬥勇；看見青銅和葵花手拉着手，在村間小道上走着；看見小靈通漫遊着未來……

從圖書角里，我懂得了許多，學會了許多，同時也獲得了許多快樂，我們以後要多閱讀哦。

篇十四：我的樂園班級圖書角

我的樂園既不在遊樂園裏，也不在自家院子裏，更不在菜園裏，而是在班級的圖書角里。

我班的圖書角在講臺的左側的角落裏，圖書角並不大，那裏有一個用木板做成的米白色的書架。書架上的每一層都整整齊齊地擺放着各類書籍。這些書籍有的是同學們從家裏帶來的，有的是老師到學校圖書室借來的。每隔一段時間，書架上的書都會更換一批，老師常說我們有好書就拿到這裏來共享。

都說“書籍是人類進步的階梯”。你看，一到下課，同學們就爭先恐後地來到圖書角借書，沒到一會兒，書架上的書就所剩無幾了。我也是圖書角的常客。每天下課鈴一響，我就飛奔到這裏，津津有味地讀起書來，讀到《苦兒流浪記》中雷來的啓蒙老師皮大斯凍死在外面，我會悲痛萬分；讀到《陽光爲姐姐小說派》中高冷小表妹的幼稚姐姐十五歲還喝兒童牛奶看動畫片，我就哈哈大笑；讀到《送給小狐狸的禮物》中小熊把糖果都拿起不給其它小動物的那種自私霸道的樣子，我就搖頭嘆息……我深深的陶醉了。

我喜歡這個樂園，在這裏，我認識了許多書中的朋友，學到了課內學不到的知識，懂得了許多做人做事的道理。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們要多讀書多學習，長大以後才能過上好生活。

篇十五：我的樂園班級圖書角

小鳥的樂園是天空，小魚的樂園是大海，老虎的樂園是森林，螃蟹的樂園是沙灘，而我的樂園是班級裏的正字圖書角。

我們班級的正字圖書角很特別。它安靜地懸掛在課室牆報的右邊，藍邊黃底，站遠一點看，就是一個大大的“正”字。正字圖書角不僅特別而且美觀。家委們在正字書架頂端佈置了幾盆蔥綠可愛的多肉植物，中間長豎格里還擺放着一套文房四寶，充滿了中國傳統文化氣息。最下面的長橫格里就擺滿了各式各樣的書籍，有中外名著，有唐詩宋詞，有精美繪本，還有時下流行的兒童文學。每到下課，正字圖書角前就聚滿了人。

每天我一回到班級，就會直奔正字圖書角，找到自己愛看的書籍津津有味地看起來。只要一打開書本，我就彷彿來到了知識的海洋，像一條小魚一樣在那自由自在地遨遊。那書中奇妙的想象，有趣的人物，驚心動魄的情節都深深地吸引了我。

當我讀到《陽光姐姐小說派》中的高冷小表妹的幼稚姐姐，十五歲了還喝兒童牛奶、看動畫片，我哈哈大笑，心想：“她幼稚到跟幼兒園的小朋友一樣。”讀到《愛的教育》這本書我深深地感受到這是一本洗滌心靈的書，它的內容處處充滿愛。

我在正字圖書角里拿過很多書來看，每一本書的意義和讀的感受都不一樣。在閱讀的時候，我的心情再差也會變得愉快起來。

這就是我的樂園——班級正字圖書角。在這裏，我可以收穫豐富的課外知識，提高寫作水平。我真的太喜歡這個地方了！