以團結爲話題的作文1000字

01

“獨木不成林”“衆人拾柴火焰高”“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”……無數廣爲流傳的諺語都表明了團結的重要性。而班集體，作爲學海中照耀着的燈塔，作爲黑夜中永遠亮着燈的家，作爲風雨中堅固的傘，自然也少不了團結。

02

回顧剛逝去的國中時光，我似乎在班級中從未正眼看過“團結”一詞。直到我帶着怦然心跳踏入高中校園，直到我遇到一位架着黑框眼鏡、看似極爲嚴肅的健壯老師，他的話語敲醒了我。我也很快在軍訓中得到了對“團結”一詞的深刻理解。我仍清晰記得那度日如年的日子：肩胛、雙足持續痠痛，汗流浹背，陽光刺目。但每當我感到幾乎已經堅持不住時，我便注意到仍在咬牙堅持的他人：我看到一位女生雙腿已在顫抖，我看到一名男生的汗滴順着頰側聚在下顎滾落……大家都在堅持，我又有什麼理由不堅持？於是，我與同學們一起，在過於耀眼的太陽之下，共同堅持了一週的時間，並取得了三等獎。當然，並不是所有同學都有足以支撐七天的體質，而每當有同學感到支撐不住時，都會有另一名同學前去小心攙扶，送至陰涼處休息。軍訓接近尾聲時，所有同學在攝像頭前將帽子高高拋起，七日的汗水便也隨風紛飛而去，留下了高中生活壯麗絢爛的第一章。我開始堅信：只要我們足夠團結、足夠努力、足夠頑強，我們將一同譜寫出無數輝煌樂章，那麼，該如何使班級更加團結，並維持團結呢？

03

“沒有規矩，不成方圓。”如果說團結是推動班集體的助力器，那麼班規便是裝上這助力器的最有效工具。如果一個集體只是空喊團結的口號，而沒有成文的規矩，那麼這個集體也註定會變成一盤散沙。

當然，既然規矩是“工具”，那麼便會有優質工具與劣質工具。劣質工具稍微一用便會問題百出，而優質工具不僅樣貌美觀，而且堅固耐用。因此，便需要班級中的每一位同學都成爲優秀的“修理工”。我作爲班集體的一員，提出如下建議：

一、關於班幹部。可以創立“班級建議小盒子”，每位同學都可以將對於班幹部或對班級等的建議寫成小紙條，放入盒子中，並於每週末的班會整理總結，決定採納與否。每月評選並獎勵優秀班幹部。

二、關於班級紀律。可以由每組的組長輪流做“紀律管理者”’，若該天本班紀律得到保障，沒有干擾到每一位同學的學習，則爲本組加一分。

三、創建活躍班級。鼓勵同學們的學習積極性，對於積極問問題或者回答問題的同學加一分，若問題或答案優異，加兩分。對每週的語文週記評選優秀作品，並酌情加一分。

四、關於班級讀書角。既然創立了班級讀書角，在加強同學的課外閱讀的同時，也很有可能發生圖書損壞、丟失等一系列問題，因此，我推薦建立“借書表”，當借閱書籍時，將自己的名字和借讀書目填寫在上面。

步入教室門，便投身於知識海洋，在如圖書館般沉靜的氛圍中致力學習；當邁出教室門，便與陽光、草坪、雨露相擁，在綠茵茵的草坪奔跑，在藏匿鳥啼的綠蔭下放鬆身心。日常生活中，我們互幫互助、互相解決疑難；學習上，我們也互相競爭，相互追趕，如野馬奔馳。相比這是所有學生所理想的校園生活。只要我們建牢“工具”，裝緊“助力器”，我們便會穩穩走在成功之路上；只要我們共鋪一張紙，共執一隻筆，便會譜寫華麗樂章。