八年級寫人作文：爲自己豎起大拇指 11500字

“大拇指”這根手指對於大衆來說早已耳熟能詳。因爲它有着奇特的魔力：當它被豎起來的時候，往往能讓別人受到誇獎，也可以爲自己的決心狠狠的鼓勵。從某種程度上來說，它可以改變一個人，讓他從人生的低谷中重振旗鼓，使他走向人生的輝煌。然而，能真正爲自己豎起大拇指的人並依此改變自己命運的人並不多。我，就是少數中的其中一個。

在我國小時候吧，成績很拔尖。習慣了“學霸”享受的種種優待，所以自己自然容不得自己一次失敗。當每個學期結束的時候，每當學校開學典禮上頒發代表至高榮譽的“學習標兵”獎狀，我淡定從容走向講臺，滿臉的不屑和驕傲頓時秒殺當週遭無數向我投來的羨慕嫉妒的眼光。但，就在在快要畢業的節骨眼上，成績卻開始下滑了，幾次模擬考試都拿不到我期望的成績，我開始有些着急了。此時，父母開始焦慮，這讓我原本失落的心情更是火上澆油。在最關鍵的畢業會考中，我也只以多一分的成績上了我期望的重點國中分數線。在接下來的火箭班成績中，我更是不再拔尖，被硬生生的貼起了“中等生”的標籤，這對於我來說簡直是莫大的傷害。此時，新的班級高手如雲，羣英薈萃，使得我在新的學習當中充滿了競爭的壓力。那一年，三次月考都沒拿到理想的分數。面對父母的責問、面對老師每次念分數和排名的時候，這些都是針，刺傷我內心的針！難道我就只配這樣嗎？

“士可殺，不可辱”，我要找回我的驕傲！然而，就在這時，我的黑暗開始迎來了一縷陽光。由於我的成績是因偏科造成，而偏的這一科正是非常優秀的，因此我還沒有完全淪爲“平凡生”。正巧，我優秀的這一科正是我班主任教的。在一次新學期的入學考試當中，我的英語拿了滿分。當老師驕傲地念着我的英語分數時，當同學們用熱烈的掌聲祝賀時，我的心，已經飛往無盡喜悅的天空之中。久而久之，老師的誇讚，同學們的歎服，開始抵過原來的壓力，我也開始變得自信，之前的“自我懷疑”一概否定，統統一邊去吧！

因此，我的自信讓我有了前進的動力。在新的學期中，我拋開了壓力，開始奔跑。雖說在第一次月考中，我仍然沒有考好，但沒關係，再來一次！於是，我更是加把勁，把其餘的學科拉上來。爲了提升數學成績，我忍痛割愛，放棄了每週六下午和同學的籃球活動。我記得，當我一個人走下公交車，看着在車上準備去體育場的同學們，他們的臉上洋溢着興奮的光彩，滔滔不絕地談論着昨天剛剛結束的NBA的球賽，籃球在他們的手中彷彿是金色的手杖，有種“當今天下，捨我其誰”的霸氣！我不禁感到寂寞，孤獨。默默地目送着他們背影遠去，心裏忍不住默唸“再見，我的籃球，我的兄弟們……”補完課的回家路上已是華燈初上，旁邊是行色匆匆的陌生人，路燈把我的影子拉得老長老長的。風吹在我身上，令我忍不住打了個寒顫，耳邊傳來那首熟悉的旋律“……堅持是生命的永恆，跳動的心臟，帶着光，跟着我一起飛翔……”我加緊了回家的步伐。功夫不負有心人！幾個月下來我的數學成績逐漸提高。特別是在經歷兩次月考後，在第三次月考中我竟然進入了班級前十，初露鋒芒！此時，我不再感到念分數的壓力，不禁爲自己的堅持豎起大拇指。但我仍不止步，我在進入期末大關時仍然盡力保持自己，每次小測驗有進步時都會給自己點贊，退步了也沒關係，下次再繼續努力。

是啊，不經歷風雨怎能見彩虹。海明威說過：“生活使每個人遍體鱗傷，但過後，許多人卻在邢些傷損之處最爲剛強”。爲“剛強”的我，爲那個朝着夢想“奔跑”的我豎起大拇指！