八年級寫人作文：親切的背影900字

你如果問我最熟悉的人是誰，我的眼前就會浮現出一個親切的身影，長長的馬尾辮，明亮的眼睛前架一幅斯文的眼鏡，修長的身材。對！就是和我們朝夕相處的李老師。
　　在四年半的時間裏，李老師如同我們的媽媽一樣，給了我們無盡的關愛，讓我們如沐春風。她還竭盡所能爲我們灌輸課內和課外知識，讓我們開拓眼界，暢遊在語文的知識海洋裏。
　　記得有一次我們學《爬山虎》這一課，我們看到語文書的彩圖上綠綠的爬山虎，葉子一律齊刷刷地向下，感到很奇怪。我心想，植物都是葉子向上尋找陽光的，爲什麼爬山虎的葉子不一樣呢？
　　李老師看到我們百思不得其解的樣子，猜到了我們的心思和疑問，她笑了笑，用鼓勵的語氣對我們說：“同學們，爬山虎的葉子爲什麼是向下長的，你們中午回家查一查，自己尋找答案，誰下午第一個告訴我正確答案，我就獎勵給他一個小獎狀。”同學們聽了立刻激情高漲，中午回到家裏都積極翻找各種資料查找答案，下午一上課，大家都爭先恐後地擠到李老師跟前報告自己的答案。我們也從此養成了多提問、多讀書、多動腦、多查閱的好習慣。
　　李老師不僅上課活潑幽默，同時也是一位要求嚴格的老師。她總是一絲不苟地要求學生上課認真聽講，下課認真完成作業。
　　有一次早讀，李老師還沒來，班級裏有幾個調皮的學生帶頭說起話來。本來應該全班齊聲朗讀課文，但全班的聲音參差不齊，有大有小，有快有慢，亂七八糟，班長把嗓子喊破了也沒起到多大的效果。不知道什麼時候，李老師靜靜地出現在教室門口，只見她緊皺眉頭，用嚴厲的目光掃視着班級的每一個角落，這嚴厲的目光讓每一位同學都感覺老師正在注視着他。這種特別的威懾力立刻讓全班安靜了下來。不一會兒，整齊有序的朗朗讀書聲從我們的教室傳了出來。
　　提起李老師，我眼前總會浮現出很多難忘的畫面：李老師在元旦、六一和我們一同歡慶；李老師在元宵節和我們一起掛燈謎、猜燈謎；李老師在母親節陪我們一起爲媽媽製作康乃馨；李老師在一次次活動中陪我們盡情玩耍、歡笑、奔跑、喊叫……
　　李老師是我們國小生活中最最忠實的夥伴，最最熟悉的親人，最最親愛的朋友。啊！李老師，我們最熟悉的人，雖然即將離開國小生活，但我們永遠不會忘記您！