![听老师读《文字商人》有感作文500字]( "听老师读《文字商人》有感作文500字")
- 今天上午语文课，老师拿了一本书，书名是《文字商人》，上面还写着一场与文字之间的较量。文字可以卖吗？怎么与文字较量？有的同学这样质疑。带着这些疑问，老师就开始给我们讲了。呯！的一声，这个开头好特别，感觉好突然，又感觉像是在演电影。该主人公上场了，他好似撞到什么东西似的，还闻到...
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![读《教师人文读本》有感1000字作文]( "读《教师人文读本》有感1000字作文")
- 前一段时间读了本《教师人文读本》,很多的内容给了我很多的启发与思考,其中,我最爱读的就是《读本》中——我为什么而活着这一章节.很多人,都曾经有过这样的困惑:"我为什么而活着!"而他们也大都会用自己的一生去寻求这样的答案,因为他们不满足于上帝创造了我们...
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![《文字商人》听读感受作文500字]( "《文字商人》听读感受作文500字")
- 今天上午，老师在课间时，跟我们介绍了一本好书—《文字商人》，老师用那温和的声音，抑扬顿挫地读着，还时不时地问我们问题，考验了我们的记忆力，也提高了我们的倾听能力。老师读着那优美生动的句子。我脑海里立刻浮现出了那句子描写的人物或事物，老师越讲越有意思，我慢慢地想象...
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![读《老人与海》有感250字作文]( "读《老人与海》有感250字作文")
- 读了美国着名作家海明威流芳百世的名着《老人与海》，使我大有所感。...
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![读老人与海有感作文]( "读老人与海有感作文")
- 在苍茫的大海上，一个瘦骨鳞峋的老人，独自驾驶那艘破旧不堪的小船在湾流中捕鱼，已经连续出海八十四天了，还是没捕到鱼……他船上的船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。老人叫圣地亚哥，他浑身上下显得很苍老，只有那双眼睛，和大海是一样...
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![读《出色的老师》有感200字作文]( "读《出色的老师》有感200字作文")
- 学完了《出色的老师》这篇课文，我心中久久不能平静......在我的身边，也有几位出色的老师——我们班的科学老师，彭老师。彭老师是一位有主见的老师，他从来不相信有什么题目是有标准答案的。他用自己独特的教学方式给我们上好每一节科学课，绝不会然我们去死记硬背，因为...
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![读《老人与海》有感400字作文]( "读《老人与海》有感400字作文")
- 这几天，我读了一本书，名字叫《老人与海》，我非常喜欢这本书。我读完它后有许多感触。《老人与海》讲述一位老渔夫接连八十四天没有捕到鱼，从五岁起陪老人一起出海的小男孩也离开他去了另一条船，所以这次老人独自出海。老人捉到了一条大马林鱼。不过这条鱼很大，拖着小船在海上行...
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![读《文字商人》有感500字作文]( "读《文字商人》有感500字作文")
- 假期，我有幸读了一本名为《文字商人》的儿童小说。故事发生在德国，有两家专门售卖文字的商店。一家专卖礼貌文字，另一家专卖无礼文字。一天，尤纳斯姐弟听礼貌文字店主说有一箱礼貌文字被盗，于是决定帮店主抓住小偷，拿回文字。与此同时，一向门可罗雀的无礼文字店竟被围得水泄不通...
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![读《情商》有感3000字作文]( "读《情商》有感3000字作文")
- 打点行装，轻松上路——读《情商》有感近来，读书的兴趣越来越淡，对于书的挑剔程度也越来越甚，除了《读者》等篇幅短小的薄薄杂志，很少看整本整本的书。于是，变得有点空虚，有点无措。前段时间，无意中发现了《决定个人命运的最关键因素——情商》这本书，慢慢地翻...
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![读《非常老师》有感550字作文]( "读《非常老师》有感550字作文")
- 最近我读完《非常老师》这本书，书中的内容使我感慨万分。漂亮老师米兰是我喜欢的老师，她高效、低调的处理了学生的打架事件，是老师眼中的另类老师，学生眼中真正的好老师。新潮老师罗伊是一位很有魅力的班主任，她给男生、女生上了一堂生理卫生课，打破禁忌，加强沟通。偶像老师舒昂...
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![读《文字商人》有感作文]( "读《文字商人》有感作文")
- 翻开《文字商人》这本小书，我走进了文字的童话世界，领略语言的奥秘和魅力。故事是由集市上的一位文字商人的一箱文字被盗开始的，这箱文字都是礼貌用语——那些礼貌性的文字对于人们的友好相处是非常重要的，买不到礼貌文字，人们的语言就会变得粗俗无礼，彼此互相埋怨、...
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![读《 红顶商人胡雪岩》有感作文]( "读《 红顶商人胡雪岩》有感作文")
- 读《红顶商人胡雪岩》有感胡雪岩主动筹措钱财与王有龄，让他去捐官，而后自己又给收回的死帐打了一张欠条。由此小感：一个人应该主动的去帮助自己可以帮助的人，因为你的举手之劳也许可以改变一个人的一生。但是，在帮助别人的同时不要给自己设下一个陷阱，应该在今后收回这个钱的时...
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![《文字商人》听读感受作文600字]( "《文字商人》听读感受作文600字")
- 这个星期五，老师给我们读了一本书的第二、四章，你们知道这是什么书吗？对，那就是《文字商人》这本书啦。老师开始朗读了，我的心情格外激动，老师不紧不慢地读着，我也耐心地听着，老师越讲越生动，我越听越入迷，听得津津有味。老师不时地提出一些小问题，让我们一起动脑筋思考，一起猜想下面...
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![读《老人与海鸥》有感作文]( "读《老人与海鸥》有感作文")
- E度本站专稿未经允许不得转载这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看似普通，但却做出不寻常的行为。课后，我查了一下资料，得知这位老人是社会的草根阶层，每月的退休工资只有300...
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![读《老师的力量》有感200字作文]( "读《老师的力量》有感200字作文")
- 《老师的力量》收录了梁实秋、丰子恺、季羡林等名家追忆恩师、怀念学生时代的文章，再现了一代良师教书育人感人瞬间、高尚情怀。它内容丰富、资料详实，对提高我们班级管理水平和培养学生良好的行为习惯有着深刻启迪。其中让我感受最深的是他们细中见精、小中见大、伟大富于...
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![读《老人与海》有感作文]( "读《老人与海》有感作文")
- 1952年，海明威发表了中篇小说《老人与海》：老渔夫桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老人充满了信心，一清早就把船划出很远，他意...
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![听《叶建灵老师的报告》有感250字作文]( "听《叶建灵老师的报告》有感250字作文")
- 2012年12月7日的下午，叶建灵老师来我们学校做报告。报告的主题是：梦想于心，励志于行。让我很受感动。叶老师主要从四方面讲了今天的主题：一、只为成功找方法，不为失败找借口。二、先做应该做的事，后做想做的事。三、努力现在，成就未来。四、读万卷书，行万里路。我在以后的学习中，...
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![读《老人与海》有感300字作文]( "读《老人与海》有感300字作文")
- 读了《老人与海》这篇文章，我不禁暗暗为海明威的巨作叫好。这个故事形象逼真的描写了一个老人是怎样靠着坚定的信念灵巧地将一头大鱼捕到自己那简陋的船上，又是怎样赶走来犯之敌——鲨鱼。虽然他没能将整条鱼运回去，但他的精神值得我们学习：人要有自信心，遇事要对自...
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![读《老师领进门》有感作文]( "读《老师领进门》有感作文")
- 前几天，我们学习了《老师领进门》这篇文章。读完后，我感慨万千。这篇文章主要讲了作者的老师在他小时候为他打开文学的大门，最后作者成为一名作家的故事。读完后，我突然想到，在我一年级时，有一件事与作者的经历十分的相似。那是刚入学不久的一节语文课，全班同学都在朗读，教室里回...
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![读《我的华老师》有感700字作文]( "读《我的华老师》有感700字作文")
- 一个人不受教育，究竟会怎样？今天我就从《我的华老师》这篇文章中，知道了答案。老师带领我们默读了文章，体会到了文章的主要内容，在一次写字课上，我忘了带笔墨纸砚，虽然因同学说情，我免于受罚，但事后仍受到老师的严厉批评，这件事使我受到深刻教育，懂得了人不受教育，后果是很可怕的。这...
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![读《王老师》有感600字作文]( "读《王老师》有感600字作文")
- 放下书，我一直在回味书中的故事。这篇题目叫做《王老师》的文章，深深地打动了我。我被文中那种诚挚的师生之情所震撼，文中的孩子非常爱他的王老师，因为王老师也非常地爱他们。普普通通的王老师不仅给他的学生带来知识，也带来了无比的快乐！课余时间，他带着孩子们奔跑，教孩子们唱歌...
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![读老师的博文有感550字作文]( "读老师的博文有感550字作文")
- 你是幸福的，我就是快乐的。与你同路的，我就是幸运的。为你付出的，再多我也值得……咳！我的小兔崽子们，想说不爱你，还真不是一件很容易的事。这是我在老师的博客里看见的一句话，觉得蛮有意思的，就抄下来分析一下。当老师的哪有不喜欢学生的，如果有谁说他不喜欢学生那他...
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![《威尼斯商人》读后感550字作文]( "《威尼斯商人》读后感550字作文")
- 看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。上个星期，我读了莎士比亚写的名著《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真挚友谊，面对生与死的考验，他们的友谊更显得无私。《威尼斯商人》和莎士比亚其他的剧本一...
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![读老人与海有感800字作文]( "读老人与海有感800字作文")
- 这个暑假，我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独安闲海上打鱼．有一次他掉到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼．老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了．结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架．在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上；但也...
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