[難忘的2014徵文]風箏1200字作文

在低空中經手風吹日曬的風箏啊，渴望隨風自由飛翔，朝着困境掙扎，卻忘了時刻保護你的線軸。

新學期開始後，一切都是那麼順利，教學有方的老師，先進光明的教師，直到第一單元考試結束，我深切的體會到了什麼叫做晴天霹靂。

那張無情的試卷上，赫然寫着兩個刺眼的紅字，我的心口彷彿被一把利刃刺穿，血流不止。看着那譏諷非常的成績，我頓時淚眼迷茫，邊走邊哭，我迷茫了。我不知怎麼面對父母的殷切希望，不知怎麼回報外婆和藹的面容。我對不起父母的栽培，卻又憤怒他們給我的壓力。我有考差了的傷痛，也有放棄的念頭，總之，心裏百感交集。我遲遲不敢推開家門。我在心裏罵自己：你有沒有志氣啊？考差一次就不思進取！膽怯有什麼用？我的責任心讓我踏入了鬼門關。“上課怎麼樣？”和往常一樣，這通常是第一句話。“還行。”我徑直朝自己的房門走，我要消化一下負荷量，與其說是消化，不如說是逃避。“對了，”父親突然從廚房探出頭來：“上次的考試怎麼樣？”我的心口仿若又被刺開了一個血窟窿，顫顫巍巍不敢說話。父親從來不打罵我——即使我看得很糟糕，可是我害怕他的眼神，那種失望、蒼茫、冷酷、憐愛等情緒複雜結合的眼神，只要望向我，我就感到良心不安。“到底多少分？”看見我猶猶豫豫地結巴了，父親厲聲問。我眼神閃躲，手心沁出汗水，指節泛白：“八…八…五……”“什麼？”媽媽用他那毫無新意的嘮叨把我訓斥了一頓，聽着連我都倒背如流的責罵，不知是爲什麼，我腦袋發熱，一腔熱血便不自覺得脫口而出：“你們眼裏就只有成績嗎？”一向對父母言聽計從的我，摔門而去。我也不知道自己是怎麼了，可能這種怨恨早就存在，只是今天才爆發。

不少人在放風箏，我來到廣場，看到的就是這樣的場景——無數高飛的風箏連接在人們的線軸之中。心情很壞，我向小販賣了只燕子風箏，在他的熱情指導下，我的風箏很快就飛上了天。我沒敢讓風箏飛很高，只是低低的飛着，因爲那小小的風箏與我之間只有那麼一根細的看不見的線連接維持。這時我能做的，只是緊緊握着線軸。風箏在低空飛行自如，我漸漸放心，開始慢慢的放線，風箏一點點升高了。我本來放下的心再次懸了起來，可風箏依舊十分聽話地任我擺佈，忽高忽低。我突然覺得這根線醬風箏束縛了，使它任我擺佈，我開始厭惡自己，希望線斷掉，讓風箏自由飛翔，想着，線已經放到了盡頭。突然，線斷了！風箏猛地向高空飛去，如如夢初醒的孩子一般，不知爲何，我鬆了一口氣。但後來發生的事竟是可怕的，風箏在空中上上下下翻滾，最後栽落在對面的人行道上。

我原以爲擺脫了束縛，風箏會自由飛翔，可未曾想到他的命運確實如此淒涼。瞬間——我明白了，我就是那空中的風箏，渴望飛翔。而父母的良苦用心便是那緊栓風箏的線軸。如果沒有父母的管束和呵護，風箏怎可以飛得更高、更遠呢？

我回家了。“對不起。”一踏進家門，三張嘴，異口同聲。

願風箏與線軸，各自牽扯，永不斷絕。

六年級:7個漢字以內

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點評：考試是所有學生的中心話題，很多人怕考試卻不得不考試，親愛的小作者也面臨着考試成績差給自己帶來的煩惱，面對父母的職責，他憤然摔門而去，卻在放風箏的場景中，悟出了風箏與線軸意即父母與孩子之間的微妙關係，從而最終反省了自己理解了父母。

開頭和結尾處的映照讓整個文章中心的故事顯得格外突出卻又不丟失文章的中心思想，這就是小作者過人之處，結尾處一筆結語，簡單明瞭，讓人一目瞭然，不失爲一篇佳文!

點評老師：沈霽月