考場上比較搶眼的四法點題之字面重複點題法作文

字面重複點題法

所謂“字面重複點題法”，就是在文章行文過程中，在某些段落或者所有段落的開頭（有時也可以在結尾），用字面相同的句子重複標題或者中心，反覆點題，從而達到突出中心的目的。

字面重複點題法有兩個突出的優點：

（1）題目或中心論點在文章行文中字面上的重複出現，使中心不再是潛行於文字背後的無形的暗流，它通過重複的字面而獲得了可見的形式，於是它便從思維深處浮現出來，凸現於人們的視覺之中。我們都知道一個簡單的認識規律：視覺把握要容易於思維把握，有形把握要容易於無形把握。當無形的中心獲得有形的形式之後，一方面是作者更容易操作，它像一個個航標燈，使筆墨行駛的思維之船始終不至於偏離航道，緊扣中心作文。另一方面是讀者（評卷教師）容易把握，閱讀思維在視覺感受的幫助之下，文章中心不至於因爲含蓄深沉而被誤解，不至於因隱蔽無形而被遺漏，也不至於因評卷者精神睏乏、思維遲鈍而被疏忽。

（2）這些在作文中被不斷重複的題目或中心論點，隨着行文的發展而不斷地有規律地再現，如一根有形的紅線貫穿始終，指引評卷老師的眼晴，抓住評卷老師的視線，強化評卷老師的心理感受，使他們不能對它視而不見，使他們不能不接受它，對評卷老師的視覺和心理都產生強大的衝擊力。

【例文賞析】

（2009年大學聯考北京卷優秀作文）

我有一雙隱形的翅膀

春天因爲披上柳綠桃紅而芳香四溢、生機勃勃；天空因爲藍天白雲的交相輝映而明媚無限、晴空萬里；我，因爲有一雙隱形的翅膀，在藍天下，在大地上，可以自由自在地飛翔。

我有一雙隱形的翅膀，它伴我走過十幾年的風風雨雨，它帶我走向精神的殿堂。從《詩經》中的“所謂伊人，在水一方”到《將進酒》中的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，再到《自嘲》中的“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，它帶着我從古遊到今，從無知到博識，從懵懂到知事。這雙隱形的翅膀一直帶領着我飛翔，指引着我奮鬥，讓我的人生愈發精彩。

我有一雙隱形的翅膀，在我跌倒時，它拍打着堅強的羽翼，把我從困難中拉出來，使我堅強與勇敢，給我再次高飛的勇氣。每當我沮喪時，耳邊彷彿響起翅膀拍打的聲音，它猶如那首歌中的唱詞“每一次都在孤單徘徊中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光”那樣，給我鼓勵。每當此時，我就好像一個天真的小孩，在它的撫慰下，忘卻傷痛。不知從何時起，我好像已離不開它了，離不開它的作陪，離不開它的鼓勵，也離不開它的指引。

我有一雙隱形的翅膀，在它的指引下，我漸漸長大，我漸漸讀懂了生活給予我的許多考驗，我漸漸地愛上了讀書。雖然我沒有張良“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”的自信，也沒有蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的自得，但我有無形的力量給予我堅強，給予我動力。

我有一雙隱形的翅膀，它讓我得以在同齡人中與衆不同，讓我得以用豐富的知識裝扮自己，讓我踏上了不尋常的路。每每放假回家，總能聽到爸媽談論我的哪個同學在外面掙了多少錢，而我卻還窩在書堆裏，年復一年地爲我的夢想而奮鬥。正是這對翅膀，讓我和我的朋友走了不同的路，讓我擁有了一個充滿奮鬥與期待的未來，讓我總能在每一次收穫中得到喜悅，讓我明白了“書是人類進步的階梯”的真諦。是它在無形中爲我指明方向，給我前進的動力。

回首過去，十幾年的學海生涯，雖然失去了幾許閒情與玩樂，但我卻收穫了一份堅強與從容。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，讓我走進了夢想的殿堂，我也終於在藍天下飛得更高，飛得更遠。

【名家簡評】考場作文講究扣題準，扣題緊。文章開篇起興引出“我有一雙隱形的翅膀”，主體部分每段以“我有一雙隱形的翅膀”爲開頭，排段形式，很有氣勢地點明主旨，結尾仍以“我有一雙隱形的翅膀”作結，全文呵成，結構嚴謹，主旨鮮明。恰當的引用也使得文章很有文采，也使積累豐富的考生在大學聯考中脫穎而出。