作文指導：考場作文每分必爭

要想取得考場高分作文，在確保基礎切入分的同時，還要在爭取“發展等級分”上下功夫。“發展等級分”主要看“獨到的視覺”、“鮮活的人事”、“真實的情感”、“哲理的思辯”、“別樣的文采”、“優美的語言”、“工整的書寫”等方面。

獨到的視覺

獨到的視覺，體現在思維的多角度上。例如，論證“愛國”角度：正常的思維角度：①愛國是公民的神聖使命②愛國就要爲祖國的崛起而努力③愛國不能盲目排外④愛國要從自我作起⑤愛國就不會爲祖國的貧窮而悲觀等。而有人將純淨祖國的語言文字，規範用語、用字作爲愛國的表現，這就是獨到的視覺，寫作口徑小了，表達的卻是大主題。

鮮活的人事

寫自己熟悉的生活，是作文題材的源泉。要善於捕捉生活、提煉和加工生活。例如，2004年甘肅某考生《父親的布底鞋》：“可當爺爺邁出門檻後，不由愣住了，父親也楞住了——全村老小男男女女都站在門外，有的手裏拎着半截米袋，有的提着一隻瘦雞，有的捏着幾張破損了的沾滿汗漬的鈔票，有的託着幾件陳舊卻乾淨的衣服……村長四爺爺微微笑着說：”咱村祖上風水好，出秀才，小三子(父親的小名)替咱村爭了一回臉，咱村人臉上光彩……大家來送送娃兒……‘眼淚順着爺爺臉上的皺紋滑了下來，爺爺對父親大吼一聲：“給大夥跪下……’父親”嗵“的一聲，雙膝落在泥土地上……”作者寫父親當年考取大學離開村子去讀書時的情景。通過爺爺和父親面對全村人送行的活生生的細節描寫，爲下文寫“父親當年大學畢業後毅然放棄優厚的待遇回到村裏，帶領大夥兒開辦企業”的事實伏一筆。文中無論是爺爺、父親；還是村長、村民，一個個鮮活的人物，歷歷在目，讓人動容。

真實的情感

真善美是衡量一篇佳作的試金石。特級教師喻旭初諄諄告誡：“文章內容要實實在在。寫記敘類文章，不要胡編亂造，即使虛構，也應源於生活，能被人接受，不要過於‘另類’，寫議論類文章，不要大話連篇，而應力求事例新鮮，說理充分。”專家的話說明了作文的真諦。例如，湖南考生這樣寫大學聯考：“我愛這個六月，因爲我們走到這個六月的路上，除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一點進步帶給您的喜悅嗎？還記得我們的”屢犯舊錯“帶給您的焦急嗎？還記得您爲我們蒐集最新大學聯考信息而四處奔波嗎？還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞而嘶啞的聲音嗎？謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個六月交給您一份最完美的答卷！爸爸，還記得您爲了給我一個絕對安靜的學習環境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎？媽媽，還記得您爲模擬考中失敗的我鼓氣，用並不寬裕的開支爲我買營養品嗎？謝謝你們，親愛的父母，我會在這個六月‘金榜題名’。這個充滿着溫馨的六月，我喜歡！”考生將“黑色六月”反彈琵琶，唱出了一曲發自肺腑的“愛”的心靈讚歌。

哲理的思辯

從哲學的角度，事物都是一分爲二的；然而事物又是多面的。因此，針對一個問題，從多個角度進行分析，尋求答案，由一點向四周輻射的開放性思考，便是發散思維。例如，2005年福建卷作文題：以“一個圓圈”爲題寫一篇作文。首先。我們要根據文題所提供的圖形已經提示的話語進行聯想，從中找出與此有關係的文章或者心靈的感悟。從人生的軌跡而言，吳克誠《人生與碗》哲理散文給我們有所啓發：“人生多麼複雜，人生又何其簡單，簡單到只是由兩個動作組成的一條直線。一個動作是捧起碗，一個動作是放下碗。在捧起碗與放下碗的過程中，生命一點點的絢爛，又一點點的枯萎。當那隻碗最後一次放下，永不被捧起的時候，生命也就戛然而止了。生命的線也因不在延伸而擁有了可以丈量的長度。”(《中學語文園地》卷首語2005年第6期)這裏用捧碗與放碗形象地詮釋了人的生與死的關係，用“碗”的“圓圈”軌跡與生命的直線的“長度”這一哲學命題，圖解出活着和死了的兩種不同的以及相同的價值取向，充滿了哲理的思辯。

別樣的文采

用小小說筆法來寫記敘文就是其中的一種。它可以以某人某事爲主，再兼取其他的人和事；也可以“雜取種種人，合成一個”(魯迅語)，將多件事整合成某一件事。然後比較集中地反映生活的某一個側面。江蘇考生《赤兔之死》，就塑造了一個以誠實爲本的人格化了的“赤兔馬”的形象，通過伯樂和赤兔馬的對話來敷衍情節，將一個自編的寓言故事切合題旨地娓娓道來。這是用小說筆法來寫的考場記敘文。應該強調：這樣的文章雖然寫的不是真人真事，但一定要以真人真事爲基礎。另外，寫作基礎好的學生，議論文也可以採用雜文(文藝性議論文)的筆法，生動形象地發表見解，品評時事。

優美的語言

“語言是文章的外衣。一篇文章如果語言運用得好，內容也許就會妙筆生花：刻畫人物栩栩如生，敘述事件生動活潑，寫景狀物繪聲繪色。”例如，有位考生這樣寫不同的人生：“三分之一的菊花，我需要它的超脫；三分之一的古劍，我需要它的銳氣；三分之一的酒，我需要它的‘難得糊塗’。於是，我拈一朵菊花，攜一柄古劍，微笑着喝盡杯中酒，然後上路。”作者借菊花、古劍、酒三種意象，喻指人生的三種選擇，象徵了中國古代士林的典雅與脫俗，清高與超然，憂悒與鬱悶，痛苦與無奈，可謂中國文化的“人生三味”。這一形象議論，充滿文化品位和顯豁的哲理。其文章的魅力，當數優美的語言。

工整的書寫

寫得一筆好字，猶如人的漂亮的外衣，甚至爲人的第二副面孔。這也是作文得高分的要素之一。今年江蘇率先將考生的作文掃描到電腦上批閱，這意味着對書寫提出了高要求。因此，我們要重視書寫的訓練。首先，要採用0。5毫米的黑色簽字筆(或筆尖稍細的黑墨水鋼筆)書寫。這樣，掃描效果好，黑白分明。其次，書寫正確，不塗改，注意卷面整潔。最後，值得題及的是字的書寫應占作文方格紙的百分之八十五左右，字一定不要寫得過大，否則，滿目擁擠，破壞了行與行之間的疏朗之美。