蹦蹦鼠的故事作文

(一)蹦蹦鼠得到句子車

今天是開學的第一天。小灰鼠揹着碎花布小書包，蹦蹦跳跳地來到了學校。戴着小眼鏡的豬豬老師在校門口迎接新同學。
　　上課了，豬豬老師拿出幾個圓圓的積木，上面分別寫着：國小生、我、是。豬豬老師對同學們說：“誰能把這幾個詞語組成一句通順的話，誰就能得到一輛句子車。”

吉吉猴搔了搔屁股說：“是我國小生。”

豬豬老師說：“不對不對！”

咩咩羊甩了甩前蹄，眨着眼睛說：“是國小生我。”

豬豬老師說：“不對不對！”

乖乖兔搖了搖耳朵，嘟着嘴說：“國小生是我。”

豬豬老師說：“不對不對！”

“老師，我會！”小灰鼠幾步就蹦上講臺，差一點就蹦到了豬豬老師的鼻樑上。

小灰鼠說：“我是國小生。”

豬豬老師扶了扶鼻樑上的小眼鏡，對小灰鼠說：“小灰鼠你真聰明！這兩句子車就歸你了。”

奇怪的事發生了：那幾個圓圓的積木連在一起，真的變成了一輛句子車！

豬豬老師問：“小灰鼠，你是怎麼找到答案的？”

小灰鼠想了想，眨着眼睛說：“我蹦呀蹦呀，就想出來了！”

“哈哈！”同學們都笑了。從此，老師和同學們都管小灰鼠叫蹦蹦鼠。

（二）傷心的啄木鳥　　
　　今天，豬豬老師教同學們學習了“馬”、“鳥”、“魚”三個字。
　　“現在開始聽寫生字了，”豬豬老師轉動着小眼睛說，“我還要請一個同學到黑板上來聽寫。”
　　豬豬老師點到了蹦蹦鼠， 蹦蹦鼠蹦蹦跳跳上了講臺。蹦蹦鼠把“馬”和“魚”都寫對了，但是，他把“鳥”字寫成了“烏”字。
　　這時候，奇怪的事情發生了：所有同學書上“鳥”字旁邊的啄（zhuó）木鳥，都從樹上跌了下來。它們在教室裏撲騰（pū teng）着翅膀亂飛，還一個勁兒地叫着：“不好了！不好了！”
　　“啄木鳥，你們怎麼了？”豬豬老師扶着小眼鏡問。
　　“不好了！不好了！我們沒有眼睛，看不清方向，只有亂飛了。”啄木鳥們傷心地說。
　　這時候，乖乖兔站起來，對蹦蹦鼠說：“你把‘鳥’字的眼睛弄沒了！趕緊添上！”
　　蹦蹦鼠趕緊在“烏”字上添了一點，成了“鳥”字。頓時，所有的啄木鳥又都回到了各自書裏那根樹枝上，教室裏這才安靜了下來。
　　豬豬老師笑呵呵地對同學們說：“寫字的時候，一定要細心，不要落下任何一個筆畫。下次，要是誰再把‘魚’的尾巴弄沒了，魚兒們都不能游泳了，那可怎麼辦？”
　　“哈哈哈！”同學們開心大笑。

（三）“九”字就是九橫？　　
　　“同學們看清楚了，‘一’字就是一橫，‘二’字就是兩橫，‘三’字就是三橫……”豬豬老師在黑板上講着。

吉吉猴對蹦蹦鼠說，我們玩句子車吧
　　吉吉猴和蹦蹦鼠正玩得起勁，豬豬老師又點名了：“吉吉猴，你來認一下這個字。”豬豬老師指着“八”字，對吉吉猴說。
　　吉吉猴左瞧瞧，右瞧瞧，撓了撓腮說：“讀‘二’。”吉吉猴的聲音剛落，同學們就哈哈大笑起來。
　　“它只有兩畫，不讀‘二’讀什麼？”吉吉猴小聲嘀咕着。
　　豬豬老師搖了搖頭，又對蹦蹦鼠說：“你和吉吉猴開着句子車到漢字倉庫，去把‘九’字給我裝來。”
　　蹦蹦鼠和吉吉猴來到漢字倉庫。蹦蹦鼠說：“這麼多的漢字，哪一個是‘九’字呢？”
　　吉吉猴說：“老師講過，‘一’字就是一橫，‘二’字就是兩橫，‘三’字就是三橫……‘九’字就是九橫，裝九個‘一’不就行了？”
　　於是，蹦蹦鼠用句子車裝着九個“一”，來到了豬豬老師那兒。
　　豬豬老師笑呵呵地說：“照你們這樣算，我叫你裝‘萬’字，你就裝一萬個‘一’了？不能這樣自作聰明呀！”
　　蹦蹦鼠和吉吉猴羞得滿臉通紅。

（四）我們共有一個家

“蹦蹦鼠，幫我把這些詞語運到教室裏去。”豬豬老師對蹦蹦鼠說，“今天要舉行比賽。”
　　蹦蹦鼠用句子車，拉着滿車的詞語來到了教室。
　　“同學們，今天，我們活動的內容是‘我的家’。”豬豬老師對同學們說，“首先，我們請一位同學在句子車裏找出‘我的家’這三個字，貼在黑板上。”
　　“我來找！我來找！”蹦蹦鼠一下子就蹦上了句子車，找出三個字，貼到了黑板上。這三個字是：“我的農”。
　　哈哈！蹦蹦鼠把“農”字當成了“家”字！惹得同學們哈哈大笑。還是咩咩羊把“家”字找出來，給改了過來。
　　“現在，請同學們根據我的問題，在句子車中找出你認爲正確的詞語。”豬豬老師說，“樹林是誰的家？”
　　喲！同學們一下子找出了好多詞語，有大灰狼、小白兔、狐狸、孔雀、大象、老虎、麻雀等。
　　“小河是誰的家？”同學們找出了小船、蝦、魚、青蛙等。
　　“土地是誰的家？”同學們找出了玉米、穀子、樓房、蚯蚓、花朵等。
　　“藍天是誰的家？”同學們找出了烏雲、太陽、月亮、星星、白鴿、閃電等。
　　“藍天也是我們的家！”乖乖兔嘟着嘴說，“如果沒有藍天，我們就沒法活了！”
　　“嗯，乖乖兔說得好！”豬豬老師說，“我們同在藍天下，我們共有一個家。”
　　爲“家”找答案而累得滿頭大汗的同學們，聽了豬豬老師的話，相互點了點頭，笑了。

（五）我長大了一歲　
　　“小鳥小鳥，看見我不要亂飛，我再也不捉你們了，我長大了一歲。小弟小妹，看見我不要抹眼淚，我再也不欺負你們了，我長大了一歲……”
　　在豬豬老師的帶領下，小朋友們認真地讀着詩歌《我長大了一歲》。
　　“小朋友們，你們都長大了一歲，你們想對身邊的親人和朋友說點什麼呢？”豬豬老師推了推鼻樑上的小眼鏡兒。
　　乖乖兔搖搖耳朵說：“小花，小花，看見我不要流淚，我再也不亂摘你們了，我長大了一歲。”
　　吉吉猴紅着臉說：“媽媽，媽媽，看見我不要伸出雙臂，我再也不要你抱着回家了，我長大了一歲。”
　　咩咩羊翹翹鬍子說：“奶奶，奶奶，看見我不要嘮叨，我再也不會弄髒臉了，我長大了一歲。”
　　豬豬老師蹺起了大拇指，樂呵呵地說：“喲！乖乖兔、吉吉猴、咩咩羊都成大詩人了。”
　　聽到豬豬老師的誇獎，蹦蹦鼠蹦啊蹦啊，蹦到豬豬老師的面前，說：“老師，老師，看見我不要擔憂，我再也不會蹦到窗臺上不下來，我長大了一歲。”
　　蹦蹦鼠的話，逗得小朋友們哈哈大笑。
　　（六）有人搭錯車了 　
　　蹦蹦鼠成天開着句子車，可得意了。只要別人問他是怎麼得到句子車的，他總是說：“蹦呀，蹦呀，就得到了！”
　　“蹦蹦鼠，這次要交給你一項重要的任務。”豬豬老師推了推鼻樑上的眼鏡說，“今天，你帶八個有‘衤’旁的漢字去動物園玩耍。記住哦，如果有誰搭錯了車，你可進不了動物園的大門。”
　　蹦蹦鼠帶着吉吉猴、乖乖兔、咩咩羊，開着句子車，來到裝着漢字的倉庫。乖乖兔選了“袖”和“補”，吉吉猴選了“裙”和“初”，咩咩羊選了“袍”和“被”，蹦蹦鼠選了“祝”和“襯”。
　　“有人搭錯車了！有人搭錯車了！”當蹦蹦鼠開着句子車離開的時候，漢字倉庫裏有人喊道。
　　咩咩羊說：“蹦蹦鼠，去檢查一下吧，看看是不是弄錯了。”
　　蹦蹦鼠頭也不回地說：“沒錯沒錯，不知道誰在胡說八道呢！”
　　在動物園的大門前，看守大門的鹿姑娘認真地檢查了句子車，她搖了搖頭說：“對不起，你們這裏有人搭錯車了，我不能讓你們進去。”
　　“誰搭錯車了？”夥伴們懷疑地問。
　　這時候，“祝”字從句子車上下來，紅着臉說：“是我搭錯車了。”
　　蹦蹦鼠盯着“祝”字，左瞧瞧，右瞧瞧，生氣地說：“你爲什麼混在車裏不說話？”
　　“祝”字傷心地說：“是你把我選進來的，再說，我也想來動物園玩呀……”
　　（七）“？”，擡起頭來 　　
　　豬豬老師把蹦蹦鼠叫到跟前，說：“蹦蹦鼠，你到標點符號倉庫去，把這封信交給管理員冰冰熊，讓他辦理。”
　　蹦蹦鼠開着句子車，來到了標點符號倉庫，冰冰熊照着豬豬老師信上的吩咐，把所有的“？”和“！”都搬上了句子車，對蹦蹦鼠說：“趕緊把這些標點符號運回去吧，豬豬老師等着用呢！”
　　“咦？你們怎麼都低着頭？”途中，蹦蹦鼠指着“？”們的頭說，“快點，擡起頭來！”
　　“不行，不行，我們‘？’就這個樣子，擡起頭來，就變樣了。”“？”們委屈地說。
　　“你們看看，他們怎麼都擡着頭？”蹦蹦鼠指着“！”對“？”們說，“快，擡起頭來，要不，我把你們趕下句子車。”
　　“？”們只得一個個都擡起了頭：所有的“？”都變成了“！”了。
　　上課了，豬豬老師分別發給每個同學一個句子，說：“現在，請你們在句子車裏選擇一種標點符號，加在句子後面。”
　　一會兒，豬豬老師在檢查的時候，傻（ｓｈǎ）眼了，同學們在所有的句子後面，都加上了“！”，比如：“你吃飯了嗎！” “你能借我一塊橡皮嗎！”
　　豬豬老師生氣地說：“應該選擇用問號的句子，你們怎麼都用上感嘆號呢？”
　　“老師，句子車裏沒有問號，全部都是感嘆號。”乖乖兔說。
　　豬豬老師問蹦蹦鼠：“這是怎麼回事？那些‘？’怎麼都不見了呢？”
　　蹦蹦鼠紅着臉說：“我叫所有的‘？’都擡起了頭，我以爲他們是害羞（ｘｉū）才低下頭的呢，沒想到‘？’和‘！’不一樣！

（八）狗尾巴花
　　要上課的時候，豬豬老師拿出好多詞語，要同學們把這些詞語組成句子。
　　蹦蹦鼠拿到的詞語分別是：花、我、狗、尾巴、喜歡。蹦蹦鼠在座位上一蹦，高興地說：“這還不簡單！不就是‘我喜歡狗尾巴花’嗎？”
　　於是，蹦蹦鼠就把這句“我喜歡狗尾巴花”放進句子車裏，帶着乖乖兔和咩（ｍｉē）咩羊，玩去了。
　　小路兩旁的狗尾巴花，看着蹦蹦鼠車上那句“我喜歡狗尾巴花”，樂得直向蹦蹦鼠點頭微笑。
　　蹦蹦鼠來到一個遊樂園門口，一隻花尾巴狗朝（ｃｈáｏ）着蹦蹦鼠猛咬（ｙǎｏ）：“不準進來，不準進來！”
　　蹦蹦鼠可想進遊樂園玩了，可是，花尾巴狗多兇呀！
　　“把句子改成‘我喜歡花尾巴狗’吧！”乖乖兔悄聲說。
　　“把句子改成‘花尾巴狗喜歡我’吧！”咩咩羊悄聲說。
　　蹦蹦鼠調（ｄｉàｏ）換了一下詞語的位置，把句子改成了“我喜歡花尾巴狗”，那隻花尾巴狗果然就和蹦蹦鼠親熱起來了。進了遊樂園，蹦蹦鼠又把句子改成了“花尾巴狗喜歡我”，樂得花尾巴狗直搖（ｙáｏ）尾巴。
　　蹦蹦鼠又蹦又跳地說：“原來，調換詞語的位置，還能得到意思不同的句子呢！

（九）“六一”送禮物

“六一”兒童節到了，豬豬老師給每位小朋友都準備（ｚｈǔｎ ｂèｉ）了一份小禮物。經過一天的禮物大放送，就剩（ｓｈèｎɡ）下四份禮物還沒有送出去。這四份禮物上面分別寫着“tù”、“hǔ”、“zhū”、“shǔ”。豬豬老師派（ｐàｉ）蹦蹦鼠、吉吉猴、咩咩羊和乖乖兔去送禮物。
　　蹦蹦鼠把寫着“tù”的禮物，送給了小老虎，吉吉猴把寫着“hǔ”的禮物送給了小灰兔，咩咩羊把寫着“zhū”的禮物送給了小豬豬，乖乖兔把寫着“shǔ”的禮物送給了小白鼠。
　　小老虎打開禮物，裏面蹦出一根胡蘿蔔，小老虎皺（ｚｈòｕ ）着眉頭說：“我最不愛吃的就是這玩意兒了。”胡蘿蔔也傷心地說：“最喜歡我的兔子姐姐，你在哪裏呢？”
　　小灰兔打開禮物，裏面蹦出一個老虎玩具，嚇得小灰兔丟下禮物，拔腿（ｂá ｔｕǐ）就跑。玩具老虎說：“豬豬老師說要把我送給虎大哥，怎麼卻落到了膽小鬼小灰兔的手裏？”
　　只有小豬豬和小白鼠收到禮物後，樂得合不攏（ｌǒｎɡ）嘴兒。

（十）土包包字
　　學完了兒歌《看花燈》，豬豬老師在班上舉行了一次默寫比賽。蹦蹦鼠自告奮勇地到黑板上默寫。
　　“元宵節，看花燈……紙做的金魚土包包……”
　　蹦蹦鼠默寫完了，蹦蹦跳跳地回到了座位上。
　　“不對不對！紙做的金魚土包包是什麼意思呀？”乖乖兔大聲說。
　　咩（ｍｉē）咩羊接着說：“不對不對！應該是紙做的金魚吐泡泡。”
　　吉吉猴扯（ｃｈě）了扯蹦蹦鼠的小鬍子，說：“我翻過書了，你真的把‘吐泡泡’默寫成‘土包包’了。”
　　“乖乖兔，你來說說怎麼把‘吐’字記住。”豬豬老師說。
　　乖乖兔想了想，微笑着說：“‘吐’字是‘口’字旁，‘口’加上‘土’就是‘吐泡泡’的‘吐’，泡泡都是從口裏吐出來的呀！”
　　“乖乖兔真聰明！”豬豬老師又對蹦蹦鼠說，“蹦蹦鼠，你來說說，怎麼把‘泡’字記牢（ｌáｏ）呢？”
　　蹦蹦鼠蹦呀蹦呀，蹦了十幾下，才說：“泡泡是水，‘泡’字的偏旁是‘氵’，‘氵’加上‘包’就是‘泡’，‘吐泡泡’的‘泡’。”
　　豬豬老師說：“咱們蹦蹦鼠的進步可真大呀！用這種方法來記生字，再好不過了！

（十一）拯救大樹
　　上課的時候，豬豬老師帶來一棵大樹，這棵大樹枝葉乾枯，無精打采地耷（ｄā）拉着腦袋。豬豬老師對同學們說：“孩子們，如果你們能準確地寫出這棵大樹爺爺身體的各部分，就能拯救（ｚｈěｎɡ ｊｉù）這棵大樹。”
　　“老師，我會寫樹根。”乖乖兔跳上講臺，在黑板上寫下了“樹根”二字。
　　“老師，我會寫樹葉。”咩咩羊跑上講臺，在黑板上寫下了“樹葉”二字。
　　“老師，我會寫樹枝。”蹦蹦鼠蹦上講臺，在黑板上寫下了“樹支”二字。
　　蹦蹦鼠還沒有回到座位上，大樹就哭了起來：“錯了錯了，我活不成了！”
　　蹦蹦鼠看着黑板上的“樹支”二字，摸摸鬍子，不知道該怎麼辦。吉吉猴湊（ｃòｕ）到蹦蹦鼠的耳朵邊上，說：“‘樹枝’的‘枝’字，應該有‘木’字旁的。”
　　蹦蹦鼠蹦上講臺，把“支”字改成了“枝”，頓時，大樹綻（ｚｈàｎ）開了笑臉。
　　“大樹爺爺，這下，你總可以回家去休息了吧？”豬豬老師笑呵呵地說。
　　誰知大樹爺爺卻皺（ｚｈòｕ）着眉頭說：“我一個人回家，太寂寞（ｊì ｍò）了，你們能給我找幾個夥伴嗎？”
　　豬豬老師對同學們說：“孩子們，現在，請你們選擇一種樹，把它畫下來，並在旁邊寫下這種樹的名稱，送給寂寞（ｊì ｍò）的大樹爺爺。”
　　不一會兒，同學們就爲大樹爺爺找到了好多朋友：有桃樹、杏樹、梨樹，還有柏（ｂǎｉ）樹、楊樹、柳樹，也有樺（ｈｕà）樹、槐（ｈｕáｉ）樹、梧桐樹等。
　　“孩子們，你們認真觀察一下，這些字它們都有一個什麼特點？”
　　“它們都帶‘木’字旁。”同學們齊聲回答。
　　豬豬老師開心地笑了，大樹爺爺也帶着它的好朋友們，快快樂樂地回家了。

（十二）車輪哪裏去了
　　星期天，蹦蹦鼠和小夥伴們想開着句子車去兜風。
　　蹦蹦鼠坐上句子車，可是，句子車就是開不動。蹦蹦鼠下車一檢查，呵，原來，句子車的一個後車輪不知道去哪裏了。
　　“它在漢字倉庫裏學習漢字，好像還沒有通過考試，所以出不來，你們快去幫它一下吧。”句子車的一個前輪好心地說。
　　蹦蹦鼠帶着咩咩羊、乖乖兔和吉吉猴，來到了漢字倉庫。
　　“你們來得正好，幫幫忙吧。”車輪垂（ｃｈｕí）頭喪氣地說，“守倉庫（ｃāｎɡ ｋù）的猩猩博士（bó shì）叫我分別寫出五個帶‘口’和‘扌’的字，我已經分別寫出七個了，可它還是不放我出去。”
　　小夥伴們把頭湊過去一看，車輪寫的帶‘口’的字有：嘴、喊、叫、明、叼、喝、問；帶‘扌’的字有：打、搖、擺、扒、貓、找、掛。
　　“找的都是對的呀，怎麼還不放車輪？”蹦蹦鼠生氣地說，“我要找猩猩博士評理去！”
　　“蹦蹦鼠，你回來！”乖乖兔一把拉住蹦蹦鼠，“你看，這‘明’字哪裏是帶‘口’的字呀？”
　　“‘扌’的字，車輪也找錯了一個。”咩咩羊說，“‘貓’字應該是‘犭’旁，不是‘扌’旁。”
　　於是，夥伴們幫車輪把“明”和“貓”字拿了出來。這時候，猩猩博士出來說：“蹦蹦鼠啊蹦蹦鼠，以後，你可得和你的車輪們好好地學習漢字，否則，你的句子車會不聽使喚的。

（十三）搬 家
　　星期天的下午，吉吉猴帶着豬豬老師寫給蹦蹦鼠的留言條，來到了蹦蹦鼠的家門口，說：“蹦蹦鼠，給你留言條。”
　　蹦蹦鼠打開留言條，只見上面寫着：“míng tiān bǎ táng dài dào xué xiào lái。”蹦蹦鼠邊拼邊讀：“明天把……房……帶到……學校來。”
　　晚上，蹦蹦鼠睡不着覺了，它再一次讀着豬豬老師的留言條：“明天把房帶到學校來。豬豬老師可是大力士呀，它要我的房子，怎麼不自己來背去呢？”
　　蹦蹦鼠半夜起牀，來到咩咩羊的家裏，說：“羊大哥，你可以幫我把房子搬到學校去嗎？”
　　咩咩羊奇怪地問：“你爲什麼要搬 家呀？”
　　蹦蹦鼠把那封信給咩咩羊看，誰知道咩咩羊卻哈哈大笑：“這上面寫的是‘明天把糖帶到學校來’，是‘糖’不是‘房’，你把‘táng’這個音節讀錯了。”
　　蹦蹦鼠指着“táng”，不服氣地說：“這明明就讀‘房’嘛！”
　　咩咩羊拿出紙和筆，邊寫邊說：“‘táng’應該讀‘糖’，‘fáng’纔讀‘房’。你沒有把‘t’和‘f’分清楚。”
　　蹦蹦鼠還是沒有聽咩咩羊的話，它回到家裏，邊收拾東西，邊自言自語地說：“‘táng’就是‘房’嘛！我還是收拾東西，準備明天搬家吧！”
　　第二天，太陽已上三竿了，正當蹦蹦鼠還在望着房子發愁的時候，豬豬老師來了，它生氣地說：“蹦蹦鼠，我叫你準備的糖果呢？趕緊帶到學校去吧，我們的遊園活動可等着拿糖果當獎品呢！”
　　蹦蹦鼠拿出那封信，指着“táng”說：“老師，這個讀‘房’還是‘糖’？”
　　豬豬老師說：“當然讀‘糖’了！你沒有分清‘t’和‘f’。記住：傘柄朝下t、t、t，一根柺棍f、f、f。”
　　（十四）外面的世界很精彩
　　“小朋友們，今天下午我們到外面去走一走，看一看，看看哪一個小組的收穫大。”豬豬老師說完，就把小朋友們分成四個小組，組長分別是乖乖兔、咩咩羊、吉吉猴、蹦蹦鼠。
　　兩個小時以後，小朋友們都興高采烈地回到了教室。
　　豬豬老師說：“請各小組的組長說說你們小組的收穫。”
　　首先發言的是乖乖兔：“我們小組到了農業銀行，在銀行保安的幫助下，認識了‘農、業、銀、行、元、角、分’這七個字，還在營業員那裏學到了辨（ｂｉàｎ）別假鈔（ｃｈāｏ）的方法。”
　　咩咩羊也代表自己的小組發言：“我們小組最大的收穫，就是在郵（ｙóｕ）局裏學會了怎麼樣寫信封，還收集到了一些紀念郵票。”
　　吉吉猴也非常高興地說：“我們小組到了植物園，請教了管理員，不但認識了‘植、物、園、管、理、員’這幾個字，還學到了有關植物的許多知識。”
　　輪到蹦蹦鼠代表小組發言了，它紅着臉，很不好意思地說：“我們小組被護士的針管（ɡｕǎｎ）給嚇得在角落裏躲（ｄｕǒ）了一個多小時，什麼收穫也沒有。”
　　“護士阿姨怎麼會用針管嚇唬（ｈǔ）你們呢？”豬豬老師奇怪地問，“是不是你們哪裏做得不對？”
　　蹦蹦鼠說：“我們在醫院的走廊（ｌáｎɡ）上又蹦又跳，護士阿姨說我們嚇着病人了，就警（ｊǐｎɡ）告了我們一次。後來，我們遇上幾個不認識的字，我就拉住一個護士的衣角，說：‘快告訴我這些字怎麼讀，如果你不說的話，我就不放你走。’當時，護士正忙着給病人打針，沒有理會我們，我們還認爲她是在用針管嚇唬我們呢！”
　　“蹦蹦鼠，你這樣很不禮貌，別人在忙的時候，怎麼能強迫別人教你學習東西呢？”豬豬老師嚴肅地說，“當我們遇到困難，需要別人幫助的時候，一定要有禮貌，用上‘請、謝謝’等詞語。只有我們先尊重別人，別人纔會尊重我們。”