小羅蹦的百粒紅蛋作文

沒人相信，潘真勇的曾祖母有100歲。

百歲人瑞怎能拿柺杖到雞籠裏趕蛇?

百歲人瑞怎能把檳榔咬得咔嚓咔嚓響?

百歲人瑞怎會比我們早聽見飛機引擎聲?

騙誰!

但是，潘真勇在班會時，邀請我們的老師和全班同學，禮拜六到他家參加曾祖母的百歲生日會。潘真勇家住吉安鄉稻香村阿美族部落，那裏盛產檳榔和稻米，他們自種、自食、自銷，我們不適合送這類具有田園風格的禮物，因爲太平凡了嘛。

有人提議砍芭樂樹，做一支柺杖送去。

有人提議送一隻豬公。誰出錢?提議人說：“要不，送兩隻小豬讓她養，也可以。”

有人提議送手電筒，讓她半夜可以去趕蛇。有人贊成送衣服、送釣魚竿、送拖鞋。這根本胡扯，潘真勇的曾祖母，所有衣服都是自制的，她終年打赤腳，她哪有閒工夫在河道坐半天，看浮標要沉不沉的。

天才烏鴉嘴林居萬，居然異想天開，建議大家合做一個棺材送她。他很正經地說：“大家不要大驚小怪，我祖母嫁來我們林家，嫁妝裏就有一具棺材，我已幫她油漆好幾次。笑什麼?她現在還活得好好的。大家以爲不吉利?其實，這個禮物最實用，她遲早都會用到。”

林居萬說得不是沒道理，但合力做一口棺材太費事。從我們教室扛去稻香村也太費力，到葬儀社洽購，讓他們全包了，這也太費錢。林居萬的寶貴意見被我們否決掉，他氣得要命。

我們的班會，向來採取民主形式，讓議題有徹底討論的機會。但老師總在形勢糾纏不清、議題模糊不明的當頭，提出他的對策，這對策往往也是決策。

他說：“我們送100粒紅蛋去慶賀，怎麼樣?”

100粒喜洋洋的紅蛋。我們早該想到了!

全班50人。14人不能參加盛會。老師提議每人供應兩粒生鴨蛋，不足的由他負責。禮拜六一早帶到學校，他去學校營養午餐廚房洽談煮蛋，熟蛋染色的工作，由五位女生代表處理。

100粒紅蛋，多好看呀!好看就要好看個徹底，絕不能用提籃堆疊着帶去。提出“棺材禮物”被否決的林居萬，又想到一個法子，“我們找5個圓盤，每個圓盤放20粒紅蛋，大家扛去，擡去，這總不會太費事，太費力吧?”他老喜歡又扛又擡的，這回，我們隨他了。

“圓盤上還可以做什麼裝飾?才能表現我們的禮重人意重?”

“對了，點100根紅蠟燭，點在紅蛋上，好看!”落鼻祖師廟廟公的孫子說，“我阿公的廟裏有蠟燭，要多少有多少，我今天晚上就去偷來。”

老師反對這種不光明手法取得蠟燭，因爲這是獻壽，誠意最重要，我們不能偷落鼻祖師的財產給人瑞，這說不過去。

“不是偷啦，是拿。”廟公的孫子急忙解釋，讓我們大爲寬心。但他又說：“反正像垃圾一樣在桌子底下堆了一堆，不用白不用。”

拿垃圾去獻壽，這又怎麼合適？

“不是垃圾啦，我不會講，反正我們物盡其用，我阿公會感謝的啦。”

供應600名師生午餐的大鍋，只一鍋便把100粒鴨蛋煮熟了。倒是熟蛋染紅，沒有預想的容易。稀釋的紅米膏紅豔豔，可是隻染成100粒粉紅蛋，而負責染色的五位女生代表，雙手卻赤紅得嚇人。

紅蛋就是紅蛋，越紅越好。老師這樣要求，於是，我們添加紅米膏的分量，向校工老張借來漆刷，揮揮灑灑地刷蛋，刷出勉強看得過去的紅蛋。

紅蛋風乾，我們利用燭油將100根紅燭粘立在蛋尖上，又在圓盤上挖洞。固定紅蛋，整整忙了兩堂課。

這天下午，當我們扛擡了5個圓盤的蠟燭紅蛋，從學校去稻香村的路上，引來許多路人觀看。“每個人的手指都是紅色的，怎麼沒看過這種遊行。”路人的指點，促發了老師的靈感，他要我們36個同學，排成兩路縱隊，步伐要有精神，但表情要自然，可以微笑，但不宜東張西望。我們去慶祝生日，不是出征，而且，紅蛋不多不少，只有100個，晃盪走去，摔破半個一個都會傷腦筋。