三項學習教育活動任務作文

一、主要任務
　　(一）認真小結，及時補課。學院安排9月26日結束第一階段學習，各系總支要對第一階段學習進行一次總結和補課。要讓每一位哲學社會科學教師都知道“三項教育”的內容和目的，覆蓋到每個人。共產黨員的學習心得收存各黨總支,並複印一份交宣傳部,其餘人員的學習心得收齊後交宣傳部.
　　（二）對照檢查，找準問題。對照“三個代表”要求查模糊認識，對照實際工作查文風、學風、作風方面存在的問題。1.每個教師要查找自己思想作風方面的問題和產生的原因。2.單位要調研，查找問題，形成書面材料。教師個人的剖析材料交學校宣傳部保存,黨員教師的剖析材料複印一份交宣傳部，系部單位和學院的剖析材料報省教育廳思政處。
　　（三）搞好總結，制定整改措施（11月底交省上）。教師要提高教育人自覺性；學校要力求繁榮社會科學。“三項教育”學習活動的總結和整改方案可以合二爲一，上報省委宣傳部、省教育廳。措施要緊扣“三項教育”的目的：1.鞏固馬列主義的指導地位，淨化講臺、論壇。2.提高哲學社會科學工作者的政治理論素養，增強教書育人自覺性。3.解決高校哲學二社會科學事業發展中的主要問題，促進哲學社會科學的發展。
　　二、工作要求
　　(一)高度重視，加強領導。抓出特色，抓出成效，抓出影響力。
　　(二)全省突出三個着力點：1.解決馬列主義中國化，做到真懂、真信，防止雜音噪音，淨化高校講臺、論壇。2.把發展着的馬克思主義貫穿於教材編寫中，學術研究中，課堂教學環節中。3.解決學風、文風、作風問題。
　　各系（部）瞭解本部門實際情況，切實找準着力點。
　　（三）搞好結合，注意區別。
　　兩項活動都是學習和提高，檢查的標準相同。講黨課講理論可以結合起來講，但對象有區別。有些社科類教師不是黨員，學習可以在一起，但社科類非共產黨員教師只寫“三項教育”剖析材料，社科類的黨員應該分別寫三項教育和保持先進性教育剖析材料。（爲了節約大家的時間，兩個材料可以一併寫。）系部的剖析材料，活動方案，總結材料要單獨寫。
　　（四）溝通信息，推動工作。要確定專人搞簡報，用心觀察本單位的靚點，及時報送簡報,同時注意報送電子文檔.
　　(五) 工作環節缺少的,要安排時間補課.