“活記”與“死記”作文

　複習離不開記，記不住怎麼應考?記，有“死記”， 有“活記”。在理解基礎上的記是“活記”，主要靠機械重複而 進行的記是“死記。”

　學習的過程，是一個理解的過程。 理解了的東西，就容易記住，理解的過程，也有助於記。所以，複習時，可別翻開書就一個字兒：記。還有比記 更要緊的，那就是理解。

　複習的過程，首先是理解的過程，是消化過去學習時尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強化理解的過程。強調了理解，就記“活” 了，也就只強調了“活記。”但不是所有的材料都能夠 “活記”的。

　許多材料，比如人名、地名、年代，許多英語單詞， 還有個別公式等，理解都派不上用場，只能“死記”， “死記”的材料也可以人爲地轉化爲“活記”，所以，我們也不能一概否定“死記”，該“死記”的 材料也要善於“死記”。記是“死”的，可記的方 法仍然可以是“活”的；當然，有些沒有“活”方 法記的，也就是隻好“死記”。

爲了應付考試之需，有時不理解，沒弄懂的東 西也得記，所謂“不理解的也要記住”，我們記過 的材料一般說來都希望保留時間長一些，誰也不希 望剛記住就忘了。但有些非常有用的材料，如公式、 年代等，有人費了九牛二虎之力也記不住，有的學 生利用短時記憶，即在 1分鐘以內的記憶的方法， 在臨進考場前反覆背它幾遍，進考場後立即默寫在 試卷背面，一旦需要時，翻過來看一下即可，此法 非上策，似乎也不宜提倡，可也是考試逼出來的一 招兒吧!