那一幕讓我醒悟作文800字

開學考失利後，父母雖沒給壓力，我卻暗地裏決心努力學習。越用功，越覺得時間不夠用。不知何時起，我竟養成了上課時寫作業的壞習慣。我想，要是早寫完作業，多餘留時間來複習各科，應該是個兩全其美的好辦法吧。

第二節是語文課，高老師教我們《詩經·蒹葭》，這首詩我在國小時就背過了。講臺上，高老師激情澎湃地闡發着詩意。像往常一樣我偷偷在語文課本下放了本讀書筆記本，趁他不備我摘抄兩個《經典常談》上的佳句，既高效又刺激，豈不美哉！

一年多相處下來，我自以爲在老師心目中是個乖巧聽話的好孩子，要不然他最近怎麼經常表揚我呢？即便老師發現我異樣，也不會拿我在班上說事的。正當我聚精會神地摘抄着，忽聽到一聲沉悶而嚴厲地呵斥：“喂！會璽你書下面放的是什麼？”

我猛地一驚，見老師黑框眼鏡裏射出兩道寒光，他直愣愣地盯着我，一向和善的他此刻的神情嚴肅得可怕，我頓時心跳加速，差點喘不過氣來，心裏準備着要麼被罰到教室後面站着，要麼被他沒收了讀書筆記本，要麼……

高老師的凝視只持續了幾秒鐘，也許是他從我雙手的顫慄上看出了我的羞怯，他並不打算逮着我不放。他迅速退回到講臺中央的投影屏前，收回他那威嚴得令人窒息的眼神，緩慢地在黑板上用正楷端正地寫下六個大字“少則得，多則惑”。看到老師重現他習慣性的柔和神態，我那受驚的心靈彷彿被安撫一般沉靜了下來。老師用中氣十足的男低音語重心長地說道：“你們當中不少人總抱怨爲什麼比學習好的同學花了更多時間，卻沒得到好的成績，難道就沒有想過，是你們妄想太多，不能專注當下嗎？‘少則得，多則惑。’老子提醒我們要有平常心，有時你要的多了，偏偏收穫少。記得吳清源說的，搏二兔而不得一兔……”透過黑色鏡框，從老師沉靜而堅定的眼神裏，同學們接收到一束光，它掃盡了我們內心矇蔽已久的塵霧。

是的，老師說的沒錯！我課上寫作業，作業沒寫多少，老師講的重點和乾貨卻被忽略了。更叫他疼心的是，我們每天都在錯誤的行爲中修了一顆“漏器、覆器”的心。作爲老師心愛的弟子，我明白他的用意，他將我拎出來，卻不單獨將矛頭指向我，這不但由點到面教育了大家，還保護了我敏感的自尊。

語文課上的那一幕，讓我醒悟了，我不僅懂得了學習的正確方法和策略，學習一定要分清主次，作業回家還可以寫，課堂錯過就不再有了，而且還深刻地感受到老師對我們的智愛，他希望我們始終能以平常心去看待和處理事情，不急不躁，活在當下，做最好的自己。