走向講臺那一個那一刻作文600初（推薦15篇）

篇一：走向講臺那一個那一刻作文600初

今天，老師把綠蘿、白邊吊蘭、紫羅蘭三盆植物搬到了講臺上，講臺一下子變成了植物王國。

第一盆是綠蘿，它們住在一個灰色的小花盆裏。綠蘿的莖像一根根小竹子，葉子像一個個綠色的小愛心。它的葉柄壯壯的，圓圓的。顯得朝氣蓬勃。

綠蘿的鄰居是白邊吊蘭。白邊吊蘭的葉子很長，像劍一樣尖，可摸起來很舒服。它的邊像被人刷上了白色的顏料，又像被人塗上了奶油，真想舔舔甜不甜。

白邊吊蘭的鄰居是紫羅蘭。紫羅蘭的杆也像一根根柱子，只不過是紫色的而已。紫羅蘭的葉子像一顆顆飽滿的小水珠。紫羅蘭的毛是一根根細細的、白白的絨毛。我摸了摸紫羅蘭，它比綠蘿和白邊吊蘭還要軟，還要滑，真舒服。

這幾種植物的生命力很頑強，只要給它們一點水或者一點泥土，它們就能活，還發新的嫩芽。

篇二：走向講臺那一個那一刻作文600初

那個消失在傾盆大雨中的背影我一生難以忘懷。這比山還高，比海還深的親情紮根在我的心頭。

我清楚的記得，那天我出門上學前還是晴空萬里，出門後，天上就下起了傾盆大雨天。

走在路上，我不停打着寒顫，雨水從頭上澆到我的腳跟。我知道回家拿雨傘肯定是來不及了。我只得硬着頭皮往前走。就在這個時候，他——我的爸爸，出現了。一張扁扁的臉正在向我湊近，我的爸爸他正騎着單車向中我駛來，由於騎車的關係他不能打雨傘，他淋得像落湯雞一樣。他焦急地把雨傘遞給我說“上來，我送你去上學。”我默默爬上自行車後座。“你看衣服全都淋溼了……”爸爸又開始嘮叨了，以前我最討厭爸爸嘮叨，現在聽着卻感覺好溫暖。

雨越下越大，終於到了學校門口，爸爸從懷裏掏出一包衣服對我說：“到了學校，趕快把衣服換上，小心着涼了。”我站在校門口，看着瘦弱的爸爸騎車離去的背影。雨更大了，爸爸騎着車又不能打傘，我好擔心他着涼生病。爸爸什麼事都爲我想得很周到，卻很少爲自己着想。爲我準備了衣服，可能忙於出門卻沒爲自己準備衣服，到了公司卻只能穿着溼衣服工作了。想着想着，我的眼睛溼潤了，眼淚忍不住往下掉。

有一個爲你默默奉獻的人他叫爸爸，那豆大的雨滴就是爸爸對我暖暖的愛。

篇三：走向講臺那一個那一刻作文600初

歐陽睿

人的第一次像天上閃爍的繁星一樣多，第一次去爬山，第一次去野餐，第一次學會溜冰，第一次……，這些都令我無法忘記，但是令我印象最深的是第一次登上講臺。

有一次老師舉行了一次成語故事大會，我心想：不會吧，要到講臺上演，我平時連一句話都說不清楚，上臺演講對我來說太難了，我一放學就回家拿着爸爸的手機不停地練習，生怕到了演講的那天出醜。

到了演講的那天，我雖然已經在家練習了很多遍，但是我的心裏還是很害怕，同學們一個比一個大方，聲音一個比一個洪亮。輪到我要上臺了，我的心怦怦直跳，當老師報到了我的名字時，我的心提到了嗓子眼，從前、從前、從前……我一直在這個詞上卡頓，時間彷彿停留在這一瞬間，下面的同學一言不發。

老師輕輕地說：別害怕，慢慢的，我做了幾次深呼吸，我的手慢慢鬆開，我的話也變得更加流利，我演講完了，我回到座位上，心慢慢平靜下來，當老師宣佈第一名是我的名字時，同學們驚訝不已，我更是不敢想象，真是太意外了。

人生的第一次有很多，有困難的，有容易的，但是我們不管遇到困難的還是容易的，我們也要堅強面對。

篇四：走向講臺那一個那一刻作文600初

週六，老師的講臺變成了一個植物的世界。

最引人注目的是綠蘿，綠蘿都擠在灰白色的花盆裏。綠蘿的莖長得可神氣了，像健康的小竹子，渾身都是綠色。葉子摸起來一邊是凹凸不平的，一邊是光滑的，顏色是碧綠的，好像是一顆顆愛心。

綠蘿旁邊是金邊吊蘭，葉子的金邊像是縫在上面。葉子像一把把寶劍，摸起來很粗糙。莖一節一節的，像是小竹子。葉子擠在白色的花盆裏，像靜靜地思考問題。

另外一盆是紫羅蘭。它的莖是紫色的，葉子長在莖上，真像是葉子緊緊地抱住莖，生怕自己摔下來。摸起來毛毛的，像是人臉上的汗毛似的。葉子是橢圓形的，葉子是紫色的，真夢幻呀！

這些植物在土裏，還是在水裏都能生長，它們的生命力可真強呀！

篇五：走向講臺那一個那一刻作文600初

落葉翩飛的那一刻，是絕美的；冰雪融化的那一刻，是震撼的。而我走上講臺的那一刻，則是令我刻骨銘心的。

“今天的語文作業之一，每人準備一份讀書心得。”課代表聲音剛落，教室裏響起一片慘叫聲，她又補充道：“週五我們就要舉行讀書交流會。”同學們都驚訝得目瞪口呆，只好無奈地記下了這項特殊的作業。

時間過得飛快，轉眼就到了週五，在忐忑中度過了一個上午，下午剛踏進班級，教室裏就已有了活動的氣氛。

“叮鈴鈴——”伴隨着上課鈴聲，主持人走上講臺！讀書活動拉開了序幕，她開始將這次活動的規則：“本次活動，將通過抽籤來指定人員上臺分享。”讀書交流會開始了，同學們的名字被一個個抽到，第一節課很快過去了，我並沒被叫到，不由得有些竊喜。“中場休息一下。”主持人說完，突然向我走了過來，我不禁有些緊張，“沒有一點商討的餘地，下節課你來脫稿分享一下。”聽了這話，我愣住了，早不說，晚不說，現在才告訴我，我只好去準備書稿。“現實生活的絕望一點一滴地熄滅了祥子心中希望的火花，也同時腐蝕了他的心。他喪失了對於生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪爲自甘墮落……”

“活動繼續。”老師宣佈。我爭分奪秒地揹着，過了幾個同學，我突然聽到我的名字：“下面由李香盈來分享一下她的讀書體會。”主持人說。我覺得雙腳彷彿有千斤重，我顫抖着走上了講臺，臺下響起了掌聲，給了我自信和勇氣。“同學們，我今天介紹的作品，是老舍先生的小說《駱駝祥子》……”我努力讓自己語速緩慢，吐字清晰，去感染每一個聽衆，大家也都十分認真的傾聽着。我順利地講完了自己的體會，臺下再次響起了雷鳴般的掌聲，我迎着大家的笑臉，歡喜地走下講臺，窗外的陽光彷彿更加明媚了，窗臺上的花兒也對我露出了笑臉。

雖然，我並不是一個勇敢的女孩，但那一刻，大家的支持確實給了我勇氣，也讓我喜歡上了這種活動課。

篇六：走向講臺那一個那一刻作文600初

那一刻，讓人銘記；那一刻，鼓舞人心；那一刻，我突破了自己，成功地走上講臺，當了一回實習老師。

“譁，譁，譁”，五張試卷發了下來，“這五張卷子是這週末的作業，好好做，週一給你們驚喜。”老師說道。“老師，五張卷，你確定是驚喜？”老師話音剛落，同學們便接過華茬。老師神祕地一笑便走出了教室。

“叮鈴鈴”，週一上課鈴聲如期想起了。老師邁着輕快的腳步，走進班級，心情很好。比我們還像祖國的花朵，讓同學們更疑惑了“驚喜”是什麼呢？老師用甜美的聲音說；把試卷拿出來，驚喜是——老師故意拖長了聲音，“找同學們講卷子，爲了鍛鍊你們的能力，老師只當評委。”“啊”這一決定真讓同學們“大跌眼鏡”大家都緊張地看向了自己的試卷上一片片空白。老師已經點名找一名同學上前講題，不一會兒一名名同學走上講臺又回到座位，只剩一張卷子了。我本以爲老師不會提問我了。可是突然——“張函碩，你來講最後一張卷子。”我先是楞了一會兒，帶緩過神兒來才緩慢地走上講臺，緊張地拿起卷子。窗外一縷縷陽光照射到教室裏，我看到同學們一雙等待的目光，老師期待的眼神彷彿都在鼓勵着我。我看向第一題並不難，張開口：“這道題運用了……”萬事真的只是開頭難，後面的題我張口就說出了要點，講完了卷子，看向臺下同學們吃驚的目光，他們鼓起掌來，老師也向我點點頭。

從那以後，我成了班級裏又一位“名師”，老師們都喜歡找我講題，數學——英語已經不成問題了。

登上講臺的那一刻，展示了我的能力，也磨練了我的勇氣，那一刻，我收穫的不僅僅是老師的讚譽，還有成長……

篇七：走向講臺那一個那一刻作文600初

老師講臺上放滿了植物，講臺上突然變成了植物的天地。

最可愛的是綠蘿，它們個個精神抖擻地擠在花盆裏。綠蘿莖像小竹子，葉子摸上去一邊光滑，一邊粗糙，綠得像一隻只綠色的小手，在爲花兒加油。它的前面是吊蘭，綠白相間的葉子真美，一陣微風吹過，像寶劍舞動一樣，霸氣地揮舞着。吊蘭的莖也像小竹子，長長的。最後面是紫羅蘭，聽起來這個名字，你就知道這是一種紫色的花吧！沒錯！它就開紫色喇叭花一樣的花。它的葉子紫紫的，毛毛的又粗糙，每一片葉子的底部都緊緊地包住細細的莖，生怕自己被風吹下來。

它們不光在土裏長得那麼生機勃勃，也可以在水裏長得那麼精神，那麼美麗。它們的生命力真頑強呀！

篇八：走向講臺那一個那一刻作文600初

鄧舒康

我的記憶就像一個五彩繽紛的大船，記載着我的歡聲笑語，有開心的。快樂的，難忘的，我今天給你們分享一件我最難忘的事情吧。

一天，老師告訴我們，今天有一個特殊的作業，我們十分好奇，是什麼特別的家作，大家都睜着好奇的好奇的眼睛看着老師，於是老師又說：“你們今天回家準備一個成語故事，並背誦下來，下個星期四，我們來開一場成語故事大會。”聽到這個消息後，有人拍手叫好，有人心神不安。

回到家後，我讓媽媽用手機找了一個成語故事。於是一分鐘後，媽媽幫我打印出來，讓我在學校多讀幾遍，我三番五次的讀，儘量讓自己熟記，終於到了星期四下午，成語大會開始了，同學們一個一個地上臺，背的是那麼流利，在臺上是那麼的大方，我想怎麼能超過他呢，終於輪到我了，我帶着緊張得心情走上講臺，在講臺上，看着臺下一雙雙眼睛，我的腦子裏一片空白，我的心就像十五個吊桶打水，七上八下，我告訴自己不能緊張，我做了幾個深呼吸，就慢慢平靜下來，把我的稿子背了下來，一分鐘後，我終於背完了，同學們用力鼓掌。我心中的石頭也落了地。

成語故事大會在歡聲笑語中結束了，通過這次活動，讓我明白了只要好好準備，戰勝自己，一定可以有收穫的。

篇九：走向講臺那一個那一刻作文600初

當他要走的那一刻

“芊芊，爸爸要走啦，下次再回來看你，你要聽媽媽的話不要老看手機早點睡覺，別老熬夜……”“知道啦，爸爸，再見！”我耐心的聽他和我說完，與他道別。那一刻真的思緒萬千……

我的爸爸在外地工作，每個月才能回來見我一次。他是在我上了三年級才離開去外地的，到現在已經四年了。嘴上說着不想，但又是怎麼可能呢。每當我看到別的小孩和自己的父親愉快玩耍的時候，我都會忍不住停下來看幾分鐘。心想：要是我和爸爸也能這樣就好了。可能你和你的父親一起做了一件很平凡的事情，在我這裏都會意義非凡。

說起來也是可笑，我小時候竟然一點也不懂得珍惜。小時候放學，他沒有來接過我幾次。他好不容易來接我次，我卻覺得不開心。我向來是姥爺接的，已經習慣了。他突然來一次，竟有些反感。他看得出我都不開心，有些失落，和我說在他小時候，我爺爺來接他一次，他就覺得好開心。當時還不明白，現在就懂了。

現在再想想，真的覺得小時候很幸福。每天都有爸爸媽媽陪伴在身邊每天都很快樂。

四年，說多不多，說少不少，其實我也已經習慣了爸爸不在我身邊的生活。但每當他回來，我都會很激動，有時甚至興奮的一晚上也沒有睡好。我想啊，想我們明天要去幹什麼，踢足球？野餐？或者，去哪個公園玩一玩。想到這裏，我的臉上不禁洋溢起幸福的笑容。

可歡樂的時光總是那麼短暫，一眨眼又到了分別的時刻。我努力控制好自己的情緒，起身去和爸爸說再見。可在這一刻，我的眼淚還是不爭氣地流了出來，似乎哭出了我所有的不捨與難過。我的手攥成了一個拳頭，緊緊地貼在腿的兩側，我全身都在顫抖着。心彷彿要爲哭而窒息。我大口大口的呼吸，努力平復自己的心情。我想去努力地掩蓋它，不想讓爸爸看出我的難過與不捨，可是無濟於事。我小心翼翼地問爸爸下次什麼時候回來，似乎是想要用這一件事來使我不再那麼難過。可我得到的卻是一個不確定的答案“嗯…那好吧，那爸爸再見，一路平安”最後幾句話，我也是哽咽着說完的。

也許是他走的太匆忙，也許他還覺得我是個七八歲的孩子，不放心我。剛走不久，他又給我發了好幾段長長的語音。他和我說了好多，他讓我別熬夜，早點睡覺，他讓我別老看那個手機，他讓我不要老和媽媽頂嘴，要聽她的話，他說媽媽也是第一次做媽媽，她或許會有做得不對的地方，讓我也要體諒她……他還和我說了好多好多的道理，剛剛平復心情的我，卻又鼻子一酸，眼淚止不住的往下流……

也許我從未讓他驕傲，但他卻將我視爲珍寶。此刻，我只想要時間留存住他的容顏，抹去他歲月的痕跡。讓時間過得慢一點，慢一點，再慢一點……

篇十：走向講臺那一個那一刻作文600初

下課鈴響了，老師拿着課本走了，班上也開始沸騰起來。

我和幾位同學約好了，說是等下課了，老師走了我們去講臺上玩麥克風。終於盼到了下課，老師可算是走了，更讓人高興的是，她還把激光筆也落下了。這可是一個不可多得的好機會啊！有麥克風，還有激光筆，這次一定會玩的暢快淋漓的。

我們一起衝上了講臺，可是，只有兩樣，不知道怎麼分着玩。一位同學提議道：“我們輪流着玩吧，這樣就不會對分不分給誰而着急了。”他的這個提議得到了我們全部人的同意。

“快點，快點，不能讓老師發現，要不然，我們的計劃就要泡湯了。”一位同學着急地說：“時間緊迫，抓緊點。”

“不怕，老師應該不會那麼早來的，反正響了上課鈴，我們就回座位了。”一位同學不在意地說道。

終於輪到我了。我左手麥克風，右手激光筆，正學着老師的樣子，在講臺上晃來晃去。同學們也都嘻嘻哈哈地笑着鬧着。

我拿着激光筆，照着光擺出一個造型，正開心的時候，身後一聲怒吼：“孫雅澤！你在幹什麼！”

我一下愣住了，就像木偶一樣，定在了講臺上。其他幾個傢伙，就像見了貓的老鼠一樣，溜回到座位上，假裝成一個乖寶寶。

我也恢復了過不，趕緊把兩樣玩具放在講桌上，正打算也溜下去的時候，老師的聲音又響了起來：“你跟我來一趟辦公室！”

“啊——”

篇十一：走向講臺那一個那一刻作文600初

成長的道路並非一直筆直地通向遠方，中途會有許多曲折。每當我們走過一個拐角時，便意味着我們走向了一條嶄新的道路。

我是個怯於表現自己的人，我幾乎沒有主動地走上過講臺發表自己的觀點，也沒有到過舞臺上留下自己的身影；漸漸的，我開始熟悉了在臺下當個看客時的輕鬆自在。

一天晚自習，班長跟我們講要找七個人去參加文藝演出，要求七個人都是男生。班上的男生並不算多，我害怕自己被選上便急忙擡起頭，環顧身邊的男同學，發現他們積極性很高，不少人都舉起了手，我便安心地埋下頭去寫作業。

“還差一個人！”班長大聲地說道，我看向講臺上，看見講臺上只站看六位男同學，但剩下的坐在臺下的男生已經不多了，我被選中的概率還是很大的。就在我思考時，卻有人突然喊起了我的名字，我急忙看去，擔心班長真的接受了他的建議。不過班長依然在看有誰舉手了嗎，我那顆砰砰亂跳的心又放了下來。就當我以爲班長會選擇其他人時，又有第二個人喊起了我的名字，緊接着又是第三、第四個，我心想這樣自己肯定會被選中，主動舉手又能加分，心一橫就把手舉了起來。

兩天後我們便開始了練習，他們打算表演的是唱歌，而七個男生則負責伴舞。在決定站位時，我自覺地站到了第二排的最右端，而其他人貌似也沒什麼意見，我便高興地以爲自己可以躲藏在這裏了。但第一排的某個同學卻突然要求換位置，我說不過他，只好站到了第一排。

因爲當時時間很趕，所以我們是使用午休的時間去練習的。我們的舞蹈雖然不算太複雜，但對我這種一點經驗都沒有的人來說還是很難記清的。也因此，我跳起來顯得有些畏手畏腳，感覺很沒有自信的樣子。後面幾天的訓練裏，我改善了很多，但有時也會因爲緊張而忘記動作。

很快就到了演出的晚上，努力了快兩週終於要有個結果了。當我們走上臺時，我依稀聽見了臺下觀衆驚歎的聲音，但因爲那絢爛的燈光令我看不清他們的表情。在我們演出結束時，我聽見了排山倒海般的掌聲，就如同洪水猛獸那般想要把人吞噬。

可我卻覺得臺上收穫掌聲時的喜悅比臺下的輕鬆自在更加令我向往。

把自己隱藏在漆黑的小道上會使人忘記光明的美好，走過這個拐角，走向那開闊敞亮的大道上去吧！

篇十二：走向講臺那一個那一刻作文600初

走上講臺之前，我緊張、忐忑，甚至迷茫；而走上講臺的那一刻，我激動、自豪，我看到了最美的風景。

“同學們去找自己對應的班吧。”我逐漸心跳加速，手裏緊握着U盤和演講稿，一步一步地走到那個寫着“六年級8班”的教室門前。熟悉的棕色班門，長方形的小窗，倒映着我的面容和身後的校訓。能在國中時回到熟悉的國小通過演講的形式介紹我的中學，是我在國小時絕對想不到的。我深吸一口氣，推門而入：教室內的笑聲、討論聲、飯勺的碰撞聲戛然而止，一雙雙眼睛略帶疑惑地盯着我和搭檔。過了幾秒，討論聲重新響起，但一雙雙眼睛依然鎖定在我們身上。我有些尷尬地笑了笑，向電腦走去。“噔”的一聲，課件已經準備好，我這才發現手中的稿子已經被汗沾染得溼了一大片。我看了看錶，還有兩分鐘。我再次背起稿子來，和搭檔緊張地進行最後一次排練。

“咚、咚、咚、咚……”沉重的上課鈴打響了，同學們立刻安靜了下來，眼巴巴地瞅着我們。教室內一片寂靜。我閉上雙眼，深吸一口氣，堅定地向着燈光聚集的講臺中央走去，教室中只能聽到我輕輕的腳步聲。立定，站好，微笑。曾經既期待又害怕的事情終究還是來了。

站定了，我才發現眼前的風景有多美。從講臺望過去，窗外，紅綠相交的操場上映襯着樹葉的剪影，足球網上隨意地搭着幾件白綠色的校服，卻毫不違和。腦海中浮出國小時和夥伴們在操場上嬉戲的畫面，幾個身影隱隱約約地在操場上奔跑着。陽光在樹葉間盪漾，滿是春天的芳香。一陣風拂過，引得小草張開笑臉，白雲在湛藍的天空中飄蕩，紅旗隨風飛翔。樹葉“沙沙”地響，伴着小鳥的聲聲歌唱。不經意間，一片綠葉跳舞似的旋轉着落在窗旁。一切和我記憶中的一樣，又似乎有點不一樣。也許，此時此刻，我以學姐的身份站在講臺在看陪伴六年的風景，多了點什麼。我暗暗驚歎，剛進來時怎麼沒注意到這春天的無限美好？回過頭，正對講臺下方，同學們都坐得筆直，稚嫩的小臉上寫滿了期待。那一刻，我心中激動的火苗重新燃起，一開口，聲音中滿是仔細與自豪！

演講完畢，熱烈的掌聲瞬間響起。多少個努力練習的夜晚，我望着對面樓裏的燈光漸漸暗淡；多少次把自己反鎖在屋裏，站得筆挺，面帶笑容，即使腿麻了也不鬆懈！那一刻，多少的付出與汗水，編織出一次完美的演講！

走出校門，我依然被那一刻的自己震撼着，揮灑出的汗水總會帶來回報，自豪感不自覺地涌上心頭。我與搭檔相視一笑，大步跨上了大巴車。回頭再看看那既熟悉的校園，走上講臺的那一刻，終生難忘！

篇十三：走向講臺那一個那一刻作文600初

老師的講臺今天成了植物王國。

首先要說的是綠蘿，它的莖擠在灰白色的小花盆裏，莖一節一節綠油油的，像小竹子一樣。葉子蔥蔥郁郁是愛心形狀的，正面光滑，背面粗糙。

旁邊是金邊吊蘭，吊蘭的葉子金邊像陽光被縫在上面一樣。似寶劍，還像竹葉十分美麗。

最後要說的是紫羅蘭，長長的莖是紫色的，葉子毛毛的，像一個紫色的毛絨絨的大水滴，隨時都可能滴下來。葉子抱着莖生長，似乎怕一陣風吹過把自己吹飛了，安全性十分高啊。

這些植物無論是在水裏還是在土裏，都能長得生機勃勃，顏色鮮豔。不管是什麼季節都給我們教室增加了春色，多麼了不起的植物呀！

篇十四：走向講臺那一個那一刻作文600初

老師的講臺發生了翻天覆地的變化，桌子上來了三位小客人，它們精神飽滿，生機勃勃。讓整個講臺變成了植物王國，又像一個美麗的小花園。

第一位客人是綠蘿先生，它們枝繁葉茂，葉子都擡起來。它們的莖有許多小結巴，像一根根小竹子。葉柄粗粗的，像小小的傘柄。葉子是青綠色的，還像一個小愛心，非常鮮綠。像是被雨點給洗過的。葉脈像我們的血管一樣，密密由中間向外延伸。

第二位小客人是白邊吊蘭姑娘。它的頭髮長長的，像一把把寶劍，也是青綠色的。葉邊上塗抹着一層白白的“奶油”，難怪叫白邊吊蘭，真美麗啊！

最後一位客人是紫羅蘭仙女，它的杆子很綠，又有一點粗。葉子正面有點青綠，後面有點紫，那個紫是淡色的，很清爽。葉子就像一個大水滴倒掛在翠綠的葉柄上，葉子上還長着許多小毛毛，摸上去有點癢，又有點不舒服，光滑得很。

它們的生命力不僅頑強，而且四季常綠，生機盎然。並且，它們把我們的教室打扮得更美麗，更漂亮，讓我們的教室變成了綠色的春天。

篇十五：走向講臺那一個那一刻作文600初

教室裏的桌椅和學生走了一批又一批，粉筆塵落了一地又一地，只有鋼鐵戰士般的講臺依然堅守着崗位，屹立不倒，然而，最近它開始“動搖”了。

爲了方便老師上課，講臺被幾塊磚頭擡高了“身價”，本來不矮的講臺此時變得更加高大威猛了。然而，不知哪位同學或老師爲了找工具頂着被風吹開的門或是捶釘子而悄然拿走了講臺的“鞋子”，從此再也沒有找到那塊磚頭的下落，講臺成了“三腳貓”。那天，斯文的英語老師在上課，她倚在講臺的肩膀上，講臺一側慢慢下沉，我心裏一驚：糟糕，要倒塌了！真想伸手去頂住，幸虧老師反應及時，阻止了“悲劇”的發生。這也告訴了我：無論是人還是物，不腳踏實地，肯定是靠不住的！

光陰難返，音容難再。講臺默默無聞地爲了一代又一代青年學子奉獻出了自己的青春。青春講臺的表面，我似乎看到了它的過去……那麼一個陽光明媚的下午，坐在講臺前排的一位學生，看着講臺文思泉涌，然後揮筆在講臺可愛的胖臉上寫下了一首小詩揚長而去。講臺啊講臺，我可愛的講臺，你成了我們的“留言板”，你的頭頂佈滿白花花的粉筆灰，時光摧毀了你的容顏，你卻孕育了一茬茬青年學子。我不禁想高歌一曲：“你還有多少淚，你還有多少夢，讓蒼天知道你不認輸……”

春來秋去，花開花落，一季又一季，很多人離開了學校，送走了青春時代，可講臺還是以他堅忍不拔的毅力裝飾着一屆又一屆學生青春的夢。曾經，有多多少羞澀的學生上講臺前自我介紹的時候，緊張得恨不得鑽到講臺裏去；曾經，有過多少老師爲了正式走到講臺前授課而自豪不已，講臺承載了太多人的夢！歲月風霜，他身上的痕跡慢慢褪卻，他臉上的“皺紋”慢慢增長，有紅色的，藍色的，綠色的，黑色的……正是這些“皺紋”豐富的色彩，賦予了講臺的新生，它將永遠年輕，永遠激勵着學子們要奮發向上。

一縷溫煦的陽關照在講臺的身軀上，他頭頂着粉筆灰，正微笑着看着正在埋頭苦學的人兒……