一份特別的作業700字作文

“今天晚上，每個人都寫檢討！”完了！我想這是同學們心中的第一念頭，可我和小周，小章恐怕纔是真完了，我們還要每天都要額外寫一篇作文。這樣算下來，我們今天晚上，不算吃飯，短短三小時裏，要完成語數英三科作業，外加一篇檢討，一篇作文，想想也是暈了。但在小章的努力下，徐老師說今天的作文可以是檢討。

這就是我所說的一份特殊的作業。

我握着筆，筆尖在作文紙上飛馳。我沒有寫自己的作業錯在哪裏，而是反省自己的態度哪裏有問題。一時間，思如泉涌，好像怎麼也寫不完。轉眼間，八百個字就到了，我也結束了這次檢討。

這是一份特殊的作業，這份作業並不檢驗你的知識，而是檢驗你對學習的態度，還好，我做對了。

“你們自己的作業看一看，錯了多少，這麼簡單的回家作業一個全對的都沒有，這還學什麼。”郭老師又發火了，不過也確實要發火，我看了看自己的《學練優》。不該錯的題目錯了一大推，我在訂正的時候基本看一眼就知道了答案，但昨天做的時候，爲什麼就錯那麼多？真的都是粗心嗎？

後來郭老師平靜了下來，她似乎也覺得作業太多，說：“今天檢討自己寫，想寫就寫，不寫也沒關係。”如果不是上課，就怕有人要歡呼了。

在家寫完作業後，我思索着，要不要寫檢討呢？不寫也關係，可是……我糾結了很久，人都是有惰性的嘛。寫吧，本來就要寫作文的。

第二天，我把檢討交了上去，講臺桌上的檢討並不多。郭老師來了，他看了看桌上的那些檢討，發話了：“這裏的檢討算上四班的只有十多張。章愷穎，……周恆毅……”郭老師擡起頭，理了理那些檢討。“這些同學我都猜到了，你們看看，都是學習認真的人，成績不好的反而沒有寫檢討。”原來這是郭老師一個檢驗我們學習態度的作業，一份特殊的作業。郭老師表揚了我們，還當場把我們的檢討讀了一些。

五年級:周恆毅