《儒林外史》范進中舉讀後感800字作文

初識《儒林外史》是上學期學習的一篇課文《范進中舉》，當時讀完不覺驚異於作者獨具匠心的思考和細膩的人物描寫。今年假期再次翻閱《儒林外史》這本書，我才瞭解了作者寫出這篇文章的真正用意。

文章故事內容簡單，但豐富的人物描寫和寫作的深意讓它更有深度，煥然一新。圍繞着“范進中舉”這一主題，作者描寫了形形色色的人，將周圍各路人物極盡趨炎附勢的醜態刻畫的形象生動，讓讀者更爲了解封建科舉制盛行的年代讀書人遭受的迫害。

文章中主人公范進就是一個深受科舉制毒害的讀書人形象。他讀書爲了中舉，爲了升官發財，讀書的初心固然改變，貪婪腐蝕了讀書人的心境，殘酷的社會現實讓他們一次次跌倒，最終再也站不起來，一步步走向墮落的深淵。文中中舉對於范進來說是令他癡迷一生的願望，而因爲周進的幫助僥倖考中，他爲此喜極而瘋。范進發瘋對應了周進哭號撞號板，可見封建制度下的讀書人對中舉後功名利祿的癡迷與麻木，以致於迷失自我。

文中對於人物的描寫更是細緻入微。胡老爹的蠻橫霸道，張鄉紳的虛情假意，村民們的阿諛奉承，甚至還有范進本人對胡屠戶前後看法和說話語氣的轉變，揭露封建社會人人自保，金錢至上，黑暗的社會現實。這也反映了作者的寫作目的與意圖，展示了封建科舉制的弊端，表明作者的立場，借一個讀書人的“悲慘命運”來講述封建王朝的統治，全文極具諷刺意味。

我同情和可憐范進，認爲他是一個可悲的人。他對科舉制度的熱衷使他成爲八股取士的封建道路上被統治者所踐踏的墊腳石，他的思想被禁錮了，靈魂被束縛了，爲了眼前的利益，忘記了讀書的本心，在爲封建科舉制“賣命”的道路上越走越遠，耗費了自己的大好青春年華，在“四書五經”中徘徊，停滯不前，所學皆爲浮萍，一生被禁錮於八股文中，令人可悲可嘆。

魯迅先生說，可憐人必有可恨之處。大概范進和孔乙己一樣，他們可憐，也必定有可恨的地方；他們深受科舉制度毒害，也必定有自身的貪婪和對功名利祿的追求；他們令人們同情哀嘆，也令人們義憤填膺。

從《范進中舉》中我讀到了被科舉制深深迫害的下層知識分子的哀吟，明白了在封建底層社會的世態炎涼，更懂得了數載寒窗一朝成名後的落寞。如今我們所處的時代和平美好，讀書是爲了開闊視野提升自己，更好地實現人生的價值。所以讓我們一起努力讀書，不負時代賦予的光榮使命和歷史重任，爲中華民族偉大復興夢做出自己應有的貢獻。