教訓作文600字

“同學們，祁黃羊是一個怎樣的人？誰來回答。”讀完《祁黃羊》一文，老師問。老師話音剛落，同學們立刻思考起來，教室裏一下子安靜下來，耳邊偶爾傳來窗外幾聲鳥叫。

我的語文成績一直不錯，是同學們心目中的“語文天才”，不能落在其他同學後面。我立即埋下頭默讀課文，篩選信息，組織語言……

“我來，我來……”耳邊傳來同學們請求搶答的聲音。竟有人趕在我前面把答案想出來了，心裏慌了……如果老師叫到他們，那就不能展示我的聰明才智了。這麼一想：心裏急了，雖然還沒有完全想好，還是鬼使神差地舉起了手。

“王可馨，你來回答。”總算如我所願，得到了第一個回答問題的機會，心裏得意極了，眼前浮現出這樣一幕：我回答後，老師豎起大拇指表揚我，同學們向我投來羨慕的目光。我呢，驕傲得像一個戰功赫赫的大將軍。

“祁黃羊是一個外舉不避仇的人。”我答。

“王可馨，你回答不完整，後面還有個‘內舉不避親’呢。”老師皺了皺眉說。同學們立刻鬨笑起來，都向我投來嘲諷的目光。

頓時，我感覺潔白的牆壁頓時變得不再潔白了，好像蒙上了一層灰。日光燈“滋滋”地響，像說：“活該，誰叫你要急於求成，好大喜功的。”課文插圖上的祁黃羊畫好像復活了，對我搖頭嘆息。

老師對我說：“王可馨，你坐下吧，下次你思考問題要細緻縝密，不能還沒想好就回答。”

我坐了下去，感覺臉上滾燙滾燙的，在心底暗暗告誡自己：今後我一定要思考充分再舉手，不能爲了出風頭，讓思考流於膚淺。……我要牢記這個教訓。