一節驚心動魄的網課作文500字

“德川，德川……”我一臉懵圈，我已經講清思路了呀，爲什麼方老師還叫我呢？這是我第一次上數學網課的情景。

2020年新型冠狀病毒這位不速之客，使我們只能居家學習，開啓網課之旅。記得那天是數學第一節網絡答疑課。數學方老師在釘釘的平臺上講解課堂作業本的難題，老師每講一個難題，總會請一個人回答。老師這次點到了我，我把那道題的思路講得一清二楚、明明白白，心想：我講得這麼好，方老師一定會表揚我的。

可方老師不僅沒有表揚我，反而反覆叫我的名字，出現了剛纔的那一幕。我起初沒當回事，心想可能是我講得聲音太小了，所以老師聽不見我在說什麼。於是我立馬返回到主界面，重新打開了釘釘的直播界面，一五一十地把剛纔的思路重新說了一遍。可我說的話，老師還是沒有聽到，急得我使勁拽衣角，心都跳到了嗓子眼上了。我又用媽媽的手機登錄了一次釘釘，舉手又說了一遍思路。老師反而更大聲地喊我的名字。暈，今天真是“見鬼了”！怎麼老師還沒聽見，我束手無策，心情接近奔潰的邊緣，只能在留言區打出我剛纔遇到的問題。

“德川，是不是你的麥克風沒有打開？”網絡那頭傳來方老師悅耳又清脆的聲音。“哦……”，我恍然大悟，急忙打開麥克風，重講了一遍思路。這下總算得到了方老師和同學們的反饋了。原來問題出在我沒有打開麥克風，真是一次又好笑又尷尬的網絡發言。

這段時間我們已經在學校裏學習了，驚心動魄的網課現在想起來還真有點“懷念”呢！