高中和我想的不一樣作文作文

篇一：高中，和我想的不一樣

龔敏津

別人口中的高中，似乎總一致的無趣乏味，永遠壓迫在題海腳下，沒有半刻喘息時間。

我從小生活在農村，習慣並熱愛着農村人的熱情與淳樸。而電視劇裏的縣城人則是相反的，他們生活在比我們快的節奏裏，朝九晚五，兩點一線，忙碌的心沒辦法顧及路邊的流浪小貓。

而我的高中恰好是一所縣城學校。我開始彷徨，我的高中也會如此乏味無情麼？非也！

開學那天，縣城的街道上擠滿了車輛與行人，大家拖着行李，快步堅定地走着。路旁的巷子裏傳來細微的聲音。我走近一看，是一位乞丐。衣衫襤褸，亂糟糟的頭髮下面是一張渾濁的臉。我看不清他的表情，只是能勉強聽到他說的似乎是在要食物。我竟也呆呆站在那裏。不一會兒，一個女孩闖入我的視線：她輕輕扶起臥在牆角的乞丐，從書包中拿出三明治和牛奶……

我再次陷入深思，這個女孩在這繁華的縣城中穿梭，能在某個角落停下腳步去關愛一個陌生人，甚至是一個乞丐，無形中給縣城提升了溫度……

乞丐用微弱的聲音頻頻道謝，我的心也被女孩的行爲所感動。

她走了，我獨自走在街道上，對我的高中生活不經意間多了一絲信心。

相逢何必曾相識，我與女孩在校門口再次相遇了。這次，我倆成了朋友，。我瞭解到她是高我一屆的學姐，性情善良，溫柔，淳樸，在她身上流露而出的，是與我想象中的縣城人天差地別的美好。

她告訴我，高中生活豐富多彩，並非我所想象的無趣；她鼓勵我，用心做事，給高中多一點愛與善意！

那以後，我刻意留心了這裏的生活。學習生活相當豐富，即便有許多知識點搞不清楚，但用心把它做好並及時補缺補漏的感覺挺舒暢的。同學大多也是十分友好，無論大小事總能隨叫隨到。走在樹蔭下的石板梯上，細細看着校園裏的一花一樹，賞着校園裏的一顰一笑。

我發現，高中生活還是有許多美好的嘛，並且與我原先所想象的不一樣。

篇二：高中，和我想的不一樣

羅景鎬

一直以來，總覺得老師和學生的關係便是願打願挨這般純粹的關係。直到現在，上了高中，方纔悟得買花人遇賣花人的欣悅。

過去，老師單方面講知識，學生單方面學知識。國中，一個耐心教學、教育有方的老師或許可以將一位稍微愚笨、學業不精的學生教好；而一位天資聰穎、勤學苦讀的學生則可以彌補一位老師在教學上的不足，在自學的條件下完成學業。我天真的以爲在高中，老師與學生的關係也可以是這般關係，但短短的一週，便讓我打翻了這無知的念頭。

高中，大量的知識在你還未適應高中生活之前就奔涌而來。這些知識雜而亂，繁而深。或許可以通過看書去了解一些知識的皮毛，但若要一個人完成學業，對普通人來說便是天方夜譚。這時，老師便成爲關鍵人物。他們可以幫助學生更加正確地看待學習，更加深入去了解知識。

之前，或許只是單方面的教育與單方面的獲取知識。而現在，在高中三年中，學生和老師便如同買花人與賣花人的關係。

好比花兒開在深山野林裏很是孤獨，即使多麼純潔秀麗，鮮紅妖豔，卻只能孤芳自賞，因爲沒有人可以看到與感受到它的美。唯有人欣賞她的美和香，才增加了花存在的價值。當這些人輕輕地採下他們並帶出深山，他們的美才會被更多人接受。再美的花兒一世都寂寞於深山之中，沒被人觀望與採集，也便失去了它的價值。

在這裏，花兒自然便是知識，摘花人便是老師，摘花人在之後也成爲了賣花人。

帶到集市上後，因爲花兒本身的幽香，引得買花人在人羣當中頓感神清氣爽，聞香而來，尋得賣花人手中的花，隨後便花價錢買了下來。之後的日子便在花兒帶來的幽香中，更添文雅之氣，直至發現物超所值。

這買花人便是學生，買花人買花，學生學知識。

但試想，若那時賣花人沒將花兒發現並從不爲人知的地方帶回來，買花人或許窮其一生也尋不到後來置於房間的那一束花。若買花人沒有欣賞花的雅緻，便不會被花兒的清香所吸引。自然，花兒徒在買花人手中卻賣不出去，也體現不出它的價值。假若買花人與賣花人身隔千里，遇不見賣花人，徒有念想，空有鮮花，卻也無濟於事。

買花人與賣花人本來素不相識，卻因對花的熱愛，被花魂牽引到了一處。這是，心有靈犀。花的價值便體現出來。

那麼老師、學生、知識又何嘗不是這種關係呢？

高中的知識更加深奧，需要老師去尋找與探索。而高中知識也更加枯燥無味，需要學生有濃厚的興趣。之後，便是學生與老師的緣了。

而剛開始的以爲老師與學生的關係只是純粹的教學者與學習者這種想法已然顛覆。需要的是彼此之間的共同興致與熱情。願打願挨的關係終難成氣候啊！

從之前的“無心插柳柳成蔭”到如今的“無心插柳柳自枯”。或許，這便是高中與過去最本質的不同。

我遇老師，如同買花人遇賣花人。同有興致，更具緣分。

篇三：高中，和我想的不一樣

方敏華

晚自習前，我時常趴在課桌上，聽着周圍同學的嘻笑，看着在暮色裏飄逸如虹的晚霞，把夕陽的餘暉點綴成一幅畫……臨近會考時，這一刻就能消除學習的勞累，總覺得前途光明。也時常想像着高中的生話，擔心着會不會交不到朋友，擔心着高中課程的枯燥和難懂，擔心着老師的嚴厲。可我，還是對那未知的高中生活充滿着期待與盼望。

但開學的第一天，好像也不順利，或許是因爲在五樓的教室，或許是因爲嚴厲的班主任，或許是因爲一大堆沉重的書。即便如此，也沒有打消我對高中生活的期盼。

漸漸的，我發現也許高中也沒什麼不同。枯燥無味的課程，拘謹的同學關係，日子重複了一天又一天。慢慢的，我對高中的生活沒有了期盼，感覺走進了黑暗的海底。開始懷念國中的生涯，懷念國中的老師們，懷念國中的各種小團體，懷念有趣而生動的國中課堂，懷念那片晚霞。

拿着那臭烘烘的垃圾桶，我的內心從未停止過腹誹，但是，班長對我伸出了援助之手，那一刻，我感覺到了同學間的關心。走在校園裏，天邊的晚霞褪去了暗淡，耳旁還有班長的道歉，說這是他自已的失誤和安排不妥當。但是，我的內心從未責怪過他，反而對他心存感激，感激他帶着我這個不識路的同學，感激他的盡職與負責。

後來的我，慢慢發現，原來嚴厲的班主任在私底下也會跟同學們開玩笑，原來高中的課程也並非那麼無聊和難懂，原來同學們也可以如此開心地嘻鬧……原來高中和我想的不一樣。

生活或許沒有那麼美好，但也沒有那麼糟糕。向窗外望，葉總歸還在綠，風總歸還在吹，天邊的晚霞總歸還在。

也許，今天你因爲數學老師講課速度太快而聽不懂，也許今天才被班主任“臭罵”一頓，也許想買的東西剛好斷貨了，想吃的食物剛好賣光了。但是沒關係，因爲數學課下課後同學就幫你搞懂了知識點，班主任罵你是爲了你好，突然發現去別的那家店另一個東西好看又便宜，想吃的章魚小丸旁邊的雙皮奶也十分美味。

以前的我都習慣自我包裹，習慣孤軍奮戰，但從未察覺，其實背後有那麼多雙眼晴在默默陪伴。高中的生活還很長，高中的生活也沒有想像的那麼糟糕。

遠處的雲霧輕拂過山峯，橘黃色日落點綴其間，有風經過。趴在五樓上，這些美好事物通通向我奔來，囑咐我熱愛高中生活。

篇四：高中，和我想的不一樣

陳佳琳

轉眼就到了九月，天空變得高遠而空闊。

不久前，我剛剛邁入高中的大門。又是一年開學時，可我身處的環境已不再是我所熟悉的國中校園。走在偌大的校園裏才發現那被一整個慵懶散漫暑假所覆蓋着的離別之情此時才溢散出來。但我沒有太過於在意它，畢竟我現在已經是高中生了。

但我很快發現，高中的課程並不是一上手就能掌握大半，有時課上聽得認認真真，回到家也規規矩矩複習，自認爲理解了，可拿起練習，仍舊看得呆愣愣。我也曾向母親抱怨：“難道是我剛進高中不適應嗎？還是說我腦子不好不夠用？”

好在頭個星期課上不多，讓我不至於喘不過來氣，但那種撲面而來的苦澀氣味還是讓我難以適應。

週末，我幫着哥哥整理他高中三年的練習冊與提綱——哥哥是今年大學聯考應屆生。我一邊抱怨高中的生活之累，一邊感嘆哥哥的練習之多，心中對高中的擔心與懼怕又深了幾分。哥哥只安靜聽着，笑了笑，並不答話。

那些練習被全數賣掉，竟換來了不少的錢。哥哥把那幾張面值不同的錢在我面前晃了晃，開了個玩笑：“哎——你看，知識就是財富。”財富中的一部分又被換成奶茶，我們邊走邊喝。哥哥捧着奶茶，悠悠然開了口：“高中嘛，不苦怎麼能叫高中呢？不過細細砸吧砸吧，自然會品出別的味兒來。你可以嘗試着換一種心態，或許感受就會大不相同。”我喝口奶茶，若有所思。

我給自己灌輸着“高中，和我想的不一樣”的念頭，再次感受高中生活——於是真的變得不一樣了。

雖每天往返於家與學校兩點一線之間，手邊放着的不是課本就是作業，看似單調而枯燥，卻又能從中感受到那一份充實的快樂。心理課程也讓我們從緊繃的學習狀態下放鬆，課餘時學校的社團活動也是放鬆身心的好去處。上課的內容雖有些難懂，但在複習間也鍛鍊了我們的能力。

——其實高中很好。高中三年無疑是重要的、苦澀的三年，卻同樣也是我們美好的三年。初嘗滋味，或許會泛起一陣苦澀，再細細品味，卻能從中品出不同百味。

高中，和我想的不一樣。

篇五：高中，和我想的不一樣

方瑤

走過轟轟烈烈的國中後，留下爲數不多的回憶。每一幕似乎都是那麼的刻骨，又那麼的模糊。故事的情節是那麼的清晰，可每個人的身影又是那麼的飄忽不定。想要真正把正以流沙般的速度逝去的失色的照片以最美的姿態儲存下來是那麼的困難。時光飛逝，夢一般的青春已逝去一半，我們迎來了全新的開始。

都說期待是一種補償，像一雙手輕輕地縫上國中的遺憾；期待是一種奮鬥，它會使落後的人奮勇直追，它不會眷顧不勞而獲的人；期待是一種欣慰，它春風般地吹開緊鎖眉頭的憂愁；期待是一種幸福，他給生活帶來了希望，給人們帶來了信念。

我期待高中生活的到來。

郭敬明曾說過：“本以爲高中生活是一條直線，直到最後我們才發現，它是一條多彩的曲線。”起初，我想象的高中生活是辛苦的。每天都很規律的作息時間，課堂是深奧又無趣的，成天紮在堆積如山的作業裏。即便心中的信念與理想也掩蓋不了內心的枯燥乏味；老師們激情澎湃的熱血也激盪不起同學們心中的漣漪。但到現在，只有親身經歷了，才知道原來我想象中的高中生活是如此的豐富有趣。

親自直到接觸了高中生活，才發現那原來是一幅絢爛多彩的畫卷。高中並沒有我想象的那麼糟糕。即便是千篇一律的學習，但也讓自己學會了適應與調整。雖然高中都是安安穩穩的活動，但它更注重於集體與團隊的培養。豐富多彩的活動逐步鍛鍊我們團隊協作的能力，例如：即將迎來的歌唱比賽、運動會等都需要團隊間的分工合作團隊協作。列夫。托爾斯泰曾說過：“個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開工地而被拋棄到荒漠裏不可能生存一樣。”

剛上國中那會的我過得十分煎熬，因爲我的性格屬於稍微慢熱型。一般情況下我不會主動跟別人講話，就因爲這樣，我發現我慢慢脫離了集體生活，更是喜歡獨來獨往的生活方式。

開學前的一段時間，我爲此焦慮過。我非常害怕舊事重演，我害怕自己融不進集體，沒有一個可以聊天的真心朋友。在一個新的環境裏，陌生的人都會使空氣抑制不動。當我第一次走進班級時，看到一張張不是很陌生的面孔（畢竟在研學過程中已有一定的相處）時，心中的石頭瞬間放下，我如釋重負。漸漸地，我放下了心中的焦慮，跟周圍的同學討論學習上的問題，與他們溝通。僅僅一個禮拜，我已經與他們融爲一體，這時，我才發現，原來融入集體一點也不難，而與他人溝通交流是基礎。

高中生活像一波海浪，壯闊又美麗，洶涌澎湃。每個人都是一朵小小的浪花，碰撞着碰撞着，將會擦出不一樣的風景。