長大後我就成了您作文

任歲月在風裏蹉跎，任時光在講臺上奔波。

——這是教師的寫照

寒來暑往，春去秋來。桃李不言，下自成蹊。

老師，永遠爲人師表。老師能淌過急流，能不畏艱險，那麼學生必然會摩拳擦掌，不落人後；老師藝高膽大，知識淵博，那麼學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；老師能笑容滿面，興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。老師總是在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂範，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長。

還記得歷史課上被老師描述得栩栩如生的徐特立先生，他是我國近現代教育事業的奠基人之一，他從事教育和革命長達七十多年，爲人民教育鞠躬盡瘁，死而後已，被毛澤東稱爲“永遠的先生”。我思忖，是什麼力量讓一個人將自己的全部精力乃至生命投入到教育事業中，我想，是爲人師表的責任，是對教育事業的熱忱，更是教育救國的偉大理想！

“師者，所以傳道，授業，解惑也。”廣大教師與時俱進，孜孜不倦地授業，不斷開闢新教法，嚴謹治學，默默無聞，樂爲人梯。我曾聽說過這樣一位教師，聽他的課充滿了激情，從頭到尾都扣人心絃。他貸款在校區旁買了新房，只爲了方便解決同學們的疑難。在他得知自己身患肺癌晚期後，繼續給大家上課，只是這是最後一課。他在彌留之際，最後一句話是對他的妻子說的，內容卻是“幫我到學校定一間大一點的教室，把學生找來。你帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我還想再講一課。”這位教師便是晏才宏。聽罷，我潸然淚下，兩行熱淚被情感所交織，縈繞在心際久久不能散去的不僅僅是感動，更是一份對這高尚靈魂的驚歎！我思索，這份執着的堅守從何而來，這份高於生命的敬業源於哪裏，我想，這是一種責任在推動着這位優秀教師在教育陣線上無私奉獻；這是一種高尚的職業道德引領着這位偉大教師誨人不倦！這更是用實際行動對生命的禮讚，對“教師”這一詞的完美詮釋！

在我們的生活中，這樣的好老師比比皆是。在長教村免費教授英語十多年的廖樂年老師，他用行動謳歌着“知識高於一切”；在車禍瞬間勇救學生的張麗莉老師，用高位截肢的代價向人們詮釋着“最美女教師”的內涵；北京大學教授姜伯駒用“此生摯愛是講臺”來總結自己一生的教書生涯；古藺鎮中學教師彭濤在與欺凌本校學生的持刀歹徒搏鬥時，身中數十刀，醒來後的第一句話是“殺死我也不準帶走我的學生”……其實，在我們身旁，好老師的身影也隨處可見，你瞧，教室裏語文老師正對這位女同學進行耐心輔導，而現在卻是午飯時間；你看，班主任正在辦公室裏悉心照料生病的學生；你聽，隔壁教室傳來的歷史老師興致勃勃地講課……

教書育人，任重如山。老師的愛以滴水穿石的力量，叩擊着每一個學生的心靈。這份愛能感天動地、春風化雨，這份愛能桃李滿天、碩果累累。這，就是人間大愛。

身爲學生的我們，對於這份師恩無以爲報。我們只能在滿園桃花盛開時，親送一抹芬芳贈與我們的老師，敬愛的老師。哪一天，當風再次徐徐吹過老師身旁，當他們曾剛毅挺拔的身子變得佝僂，當曾經笑容滿面的臉龐皺紋滿布，當滿載知識的講臺被無情地刻上歲月的年輪，只要老師回過頭，我們就站在身後。

我敬愛的老師啊，請允許我向你們——中國夢的築夢人致敬，發自內心的說一聲：老師，您好！

長大以後，我就成了您，老師！這是我永遠的追求！