三年級作文：成長路上，您牽着我的手1200字

一年級迎新儀式上，看着向我們走來的十多位老師，旁邊的小夥伴問我：“哪位是咱們的老師啊？”我也一頭問號。很快，一位有着濃濃的眉毛，智慧的眼睛，美麗捲髮的老師走向一年級四班的隊伍。果然，她就是我們的班主任車老師——一位有着豐富教學經驗的語文老師。
　　車老師講課生動有趣，從不照本宣科、“引人入睡”。講到各地美景時，車老師會與我們分享她的旅行經歷，她繪聲繪色的描述讓我們彷彿身臨其境；談到英雄人物時，會拓展《三國演義》的故事，我回家後迫不及待地閱讀這本書；學習《羿射九日》一課時，她帶我們領略《山海經》的魅力；閱讀《祖先的搖籃》時，車老師會講解人類的發展過程。車老師肚子裏到底裝了多少故事啊？就連教我們生字，車老師也是幽默風趣的。她教我們分辨“買”和“賣”的方法是：賣是把東西賣了，需要拿回來十元錢。從此，同學們想記錯這兩個字都難。我在語文課上從來不捨得走神，生怕錯過任何一句話。
　　車老師不僅傳授知識，還教會不善言談的我做人處事的方法。二年級開學不久，我被評選爲中隊長。當車老師一邊幫我整理衣服，一邊告訴我當選時，我既開心又不可置信。之後的一年，車老師手把手地教我怎樣成爲一名合格的中隊長，怎麼應對班級事務。她幫我樹立威信，即便做錯了，也從不在同學面前批評我，而是出手善後之後告訴我下次應該怎麼做。慢慢地，在車老師有意無意地放手中，我得到了鍛鍊和成長，變得更加自信。
　　車老師更是教會了我“文行一致”。二年級開始，我嘗試把所思所感訴諸筆尖。從流水賬式、毫無條理的記錄，到勉強組成一篇短文。當我鼓足勇氣，把第一篇作文發給車老師時，得到了老師莫大的鼓勵和精心的指導。車老師的鼓勵讓我愛上了寫作。她鼓勵我耐心體會，於是我不厭其煩在花園觀察、記錄，欣賞花開花落美麗的瞬間；她囑咐我細心觀察，於是我蹲在地上靜靜的看螞蟻忙忙碌碌的生活；她提議我多閱讀優秀範文，於是，我不僅無形中學會了許多生字，還記住了許多優美的語句。我最期待的事情之一，是車老師對每篇作文的反饋。車老師會指導我思考怎樣開頭更引人入勝，怎樣結尾才能點題、過程中祥寫、略寫的方式以及段落間銜續的技巧。最讓我內心受到觸動、印象深刻的批語，是車老師所強調的：格局和胸懷。老師希望我從真善美的角度去看世界，用積極樂觀、正能量的心態去發現美。文如其人，言爲心聲。先學會做人，才能寫出美好的文章。媽媽常說我幸運，在最懵懂的階段遇到了最好的老師。通過對作文的點評，把做人做事的道理潛移默化地傳授到我心中。
　　車老師既給予我溫暖，也會讓我感受到她的嚴格。她會因爲我過度使用範文毫不留情地潑冷水，會因爲我抗拒看圖寫話語重心長地教導，會批評我做作業不走心，會引導我在疫情期間調整自己浮躁的心態，端正學習態度。也會反覆強調不可以貪吃冷飲。
　　我很幸運，求學啓蒙就遇到了家長們夢寐以求的“手持戒尺、眼中有光、心中有愛”的老師。成長路上，有車老師牽着我的手，我可以在她潤物細無聲的教育中，快樂地長大。
　　年級：三年級
　　作者：劉家辰