終於等到你作文800字

期盼已久的書終於拿到了，我迫不及待地拿起趙老師新編的《悅讀·慧寫》，津津有味地看了起來。

仔細地讀了這本書，我從中學到了不少，例如：在寫作文之前要有主題構思再動筆，以防主題不突出；在作文中要加入我的感受，纔會打動讀者；突出重點故事要有曲折，纔有看點；在平凡的事裏找亮點，就不愁沒得寫；借情節推進，將動物形象塑造得栩栩如生……

我最有感觸的是第二章的第三節“大聲讀，得語感”。這一節主要講了大聲朗讀的重要性。文中運用美國朗讀之父——吉姆·崔麗思《朗讀手冊》中的一段話：朗讀是嬰幼兒學習字詞的最佳途徑，聽進去的東西是兒童“大腦屋“的基礎，而字詞更是一切學習的基礎，朗讀使孩子提前建立詞彙基礎；朗讀在孩子的大腦中，將閱讀與愉悅聯繫在一起；朗讀爲孩子創造背景知識，朗讀在兒童內心植入對閱讀的渴求。其中：朗讀是嬰幼兒學習字詞的最佳途徑，朗讀在兒童內心植入對閱讀的渴求。這句話實際上表達的出了嬰幼兒是用耳朵來學習語言，耳朵彷彿就是嬰幼兒們接觸世界的大門，而語言就是與世界建立聯繫的橋樑。

從小聽兒歌對語言學習也是非常重要的。可以讀出文字裏的節奏和韻律，在抑揚頓挫、節奏鮮明、情感充沛的朗讀中建立語感。讀到這兒我想起了我以前連課文都懶得出聲讀，看課外書就更不用說了。讀了這一節才知道讀出聲的重要性。

當然，這本書不僅教我們怎樣從閱讀到悅讀，還教給我們許多寫作技巧。讀書需要大聲朗讀，作文寫完後也是需要大聲朗讀，因爲在讀的過程中可以發現作文中不恰當的地方，描寫不細緻的地方，以及作文語言不流暢的地方，都會及時發現。

記得三年級的時候，我對作文是一竅不通。在趙老師的帶領下才從不會到會寫，而且我也逐漸懂得了圍繞主題來寫，不再是記流水賬了，也學會了寫作的小技巧。讀完這本書後更是有了新的思考，例如說描寫同一個事物，可以從不同的角度來寫。

看完這本書我收穫滿滿，我心裏暗暗地說：終於等到你，《悅讀慧寫》。