借物喻人粉筆的作文

篇一：借物喻人粉筆的作文

粉筆，它不起眼。學校裏，教室裏，處處都能看到它，它在黑板上留下了一道道亮麗的風景線。

我們學到的知識越來越多，它也越來越小。可是我們不珍惜它，把它到處亂扔，可它從來沒有抱怨過，依然默默地奉獻着自己，直到生命的最後一刻。

老師，如同粉筆一樣。我們慢慢長大，可老師呢？卻一點一點變老，頭髮蒼白了。

老師生病了，也要堅持來上課。有一次我們班主任李老師生病了，但是她沒有告訴我們，只是默默地自己扛着。她上課來的時候，手裏拿着杯子。每隔幾分鐘就會走出教室嘔吐，卻堅持帶領我們完成了學習任務。她只是爲了不耽誤我們的學習，就如粉筆一樣，不愛惜自己。

每天晚上我們進入了甜蜜的夢鄉，而老師卻在辦公室批改作業，每天的作業老師都會認真地檢查、批改。批改完作業還要準備好第二天講課的內容，準備好了，才得以休息。

其實，我覺得其他老師的工作沒有班主任那麼辛苦。班主任不僅要批改作業、學習新知、複習舊識，還要操心教室的衛生、吃飯和宿舍等方面的問題。

我們的學習成績提高了，父母高興，老師也很高興。我們考上了好高中、大學，老師知道了，才得以鬆一口氣，不再爲我們提心吊膽了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這說的不正是老師嗎？

如粉筆一樣的老師，他們讓我們學會了做人的道理，教導我們要做對社會有用的人。

篇二：借物喻人粉筆的作文

粉筆，它不起眼。學校裏，教室裏，處處都能看到它，它在黑板上留下了一道道亮麗的風景線。

我們學到的知識越來越多，它也越來越小。可是我們不珍惜它，把它到處亂扔，可它從來沒有抱怨過，依然默默地奉獻着自己，直到生命的最後一刻。

老師，如同粉筆一樣。我們慢慢長大，可老師呢？卻一點一點變老，頭髮蒼白了。

老師生病了，也要堅持來上課。有一次我們班主任李老師生病了，但是她沒有告訴我們，只是默默地自己扛着。她上課來的時候，手裏拿着杯子。每隔幾分鐘就會走出教室嘔吐，卻堅持帶領我們完成了學習任務。她只是爲了不耽誤我們的學習，就如粉筆一樣，不愛惜自己。

每天晚上我們進入了甜蜜的夢鄉，而老師卻在辦公室批改作業，每天的作業老師都會認真地檢查、批改。批改完作業還要準備好第二天講課的內容，準備好了，才得以休息。

其實，我覺得其他老師的工作沒有班主任那麼辛苦。班主任不僅要批改作業、學習新知、複習舊識，還要操心教室的衛生、吃飯和宿舍等方面的問題。

我們的學習成績提高了，父母高興，老師也很高興。我們考上了好高中、大學，老師知道了，才得以鬆一口氣，不再爲我們提心吊膽了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這說的不正是老師嗎？

如粉筆一樣的老師，他們讓我們學會了做人的道理，教導我們要做對社會有用的人。

篇三：借物喻人粉筆的作文

我最愛那平凡普通的粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但卻把它畢生的精力貢獻給了人們，它每天工作在一片黑色的土地上，多麼枯燥乏味，但它卻沒有任何怨言。

它每天勤勤懇懇地工作着，絲毫不覺得疲憊。它教會我們生僻詞語，教會我們如何算術，教會我們a，b，c。它帶領我們在陡峭的山路上奮勇前進，帶領我們在知識的海洋中遨遊。然而，它最終卻變成粉末，消失在這個世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神多麼可敬啊！

我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們爲了我們的未來嘔心瀝血，教育着下一代。

在夜深人靜，當我們沉沉入睡時，老師還在燈前批改着那些潦草的作業，備着備不完的課。即使生病，也從不耽誤一節課，當學生們成爲社會棟樑時，她的頭髮已變白，皺紋已爬滿前額，但是他們毫無怨言。

當你事業成功時，還記得當初引導你的老師嗎？

我讚美粉筆，因爲他無私奉獻的精神令人可敬；我更歌頌老師，是他們爲人類的進步做出巨大的貢獻，他們是人類靈魂的工程師。

篇四：借物喻人粉筆的作文

粉筆，是最普通的東西。

它不昂貴，也不奢侈，也不珍稀。

在教室的講臺上，它總是那麼孤寂的站在那裏；講臺下，斷了的粉筆頭被掃帚無情的掃在垃圾桶裏；被孩子們拾起來，扔來扔去；被孩子們做成粉末吹來吹去，把空氣搞得烏煙瘴氣。

粉筆也從此落得了“毒氣彈”的榮譽稱號。

可爲什麼粉筆有這個危害？人們爲何還要生產它呢？

雖然它的粉塵對人體有危害，但它卻奉獻了自己的一生，只爲給我們傳授一些知識。

我們常把老師比作粉筆，這句話沒有錯，但粉筆的精神我們學習不來的。它大公無私，僅用一點微薄的生命，卻培養了千千萬萬的優秀學子。它每天寫滿黑板，看着學生們一步步成才，它心裏充滿了欣慰。它常常想：我一定要看着這些孩子們成才，這樣我的一生也充滿價值了！

粉筆，再普通不過的東西，卻給我們的人生路寫滿了知識，教會了我們懂得了珍惜。