我身邊的俗世奇人作文400字（精選4篇）

篇一：我身邊的俗世奇人作文400字

“跑步錢”

陳武藝

我身邊的同學個個都有着絕技，不說會跆拳道、畫畫，連跑步也是非同一般的呢。

我們班有一位“體育健將”，無論是什麼項目，幾乎都有他的身影，特別是跑步。他就是——錢政博。

他的耐性好，體力好，連個子也不矮，他像是天生就是跑步的好料。他架着一副藍藍的眼鏡，頭髮呈蘑菇型，臉上還有一顆不怎麼顯眼的痣，但是，這並不能看出他的實力，他非常厲害。

有一次，學校舉辦了幾學期一度的田徑運動會。錢政博此時正在做熱身，我看他面無表情，淡定自如，絲毫沒有擔心接下來的比賽，我卻替他捏了一把汗。

“請五年級男子800米跑步比賽的同學到操場集合。”錢政博站起身來，小步地跑向了操場。我來到了二樓觀看他比賽，只見他直視前方，沒有一點分心，像是一隻即將要離弦的箭，“砰”一聲清脆的槍聲響了起來，錢政博像是一支離弦的箭一般，飛快地衝了出去，又像一匹脫去繩子的野馬不受控制，奔向前方。我緊張的心一直“砰砰砰”地跳，最後萬一錢政博沒得獎怎麼辦？我走到頒獎臺，看見錢政博正站在第一名的臺上，心中的緊張心情放鬆了下來。

“錢政博，可以啊。”只聽班上的同學講道。我往錢政博那個方向一瞅，錢政博正在補充體力，他雖然十分疲倦，但爲班爭了光，他心裏必定十分高興吧。

打那以後，大家都叫他“跑步錢”。

篇二：我身邊的俗世奇人作文400字

“畫畫陸”

賈依凡

我身邊的同學，個個身懷絕技，不要說琴棋書畫樣樣精通，就連跆拳道等也都個個有模有樣。今天，我就給大家介紹一個我們班的畫畫大師——陸。

她的畫在我們班，可真不是吹的，人家的一筆一畫都畫得栩栩如生。這節課，因爲美術教室被佔，所以我們只能在教室裏上美術課，在教室裏什麼也畫不了，最後決定來畫老師。

老師可不好畫，可“畫畫陸”二話沒說，就拿出筆紙，一會兒觀察老師，一會兒認真地畫，一筆，畫得老師的目光炯炯有神；又一筆，畫得老師的頭髮如真的一般。畫完之後，把畫和真人做比較，畫得就像是打印了一張老師的照片。而像我們這樣畫畫不好看的，則有人把老師畫成了一隻惡魔，又有把老師畫成了一個胖子，還有把老師畫成了一個其他人，哈哈，真是太搞笑了。

而她這個畫畫大師的名稱，可不是這麼好得來的。記得一次中秋節的前幾天，老師說要舉辦活動，讓我們畫一點兒關於中秋節的畫，貼在教室裏，像我們這樣人都是左耳朵進右耳朵出，沒有人把這件事放在心上。只有她，第二天給我們帶來了一幅《嫦娥奔月》的圖畫，這幅畫大到整體的排版，細到嫦娥的每一個頭髮絲，都畫得那麼完美無瑕，旁邊還有云朵和月亮襯托，可見她爲這幅畫下了多大的心思。

每個人成功的背後，都付出了巨大的努力。愛因斯坦曾說過：“天才是百分之一的天賦，加上百分之九十九的汗水組成的。”我們更不知道，這幅畫的背後，她付出了多大的努力。

篇三：我身邊的俗世奇人作文400字

“畫畫鄒”

陳久雯

要說我們班誰畫畫最好，答案只有一個——“畫畫鄒”，用我們班的話就是說“三百六十行，‘畫畫鄒’來也”！

有一次美術課改成了自習課，這讓我們全班都炸開了鍋，這意味着我們要完成山一樣的作業，正當我想向“畫畫鄒”借塗改帶時，看到了他的新畫：那火影忍者中的“鳴人”惟妙惟肖地展現在我眼前，那雙眸充滿了怒火，彷彿要殺死對手，那衣着……那頭髮……“怎麼樣？花了好久時間呢！”當我還在沉迷這幅傑作之時，“畫畫鄒”又叫醒了我。“哇塞！我都不知道該怎麼形容了，原諒我的詞彙量少！”在我寫作業時，那幅畫還浮現在我的腦海裏。

去年的藝術節，他還是像往常一樣報了畫畫比賽。由於我們看不見“畫畫鄒”現場作畫，所以十分期待結果。沒過幾天，比賽結果出來了。“畫畫鄒”如願以償得了第一，當我們看到那幅畫時，完全震驚了，那線條，那表情，是多麼生動，讓大家都陶醉了。老師也開心地說：“大家把掌聲給‘畫畫鄒’，又給我們班拿了個一等獎！”“畫畫鄒”表情十分淡定，但我知道，他心裏肯定樂開了花！

還有一次，美術老師不知是抽風了還是怎麼了，要求我們十分鐘畫好一幅畫，在同學們絕望之時，“畫畫鄒”早已動了筆。只見他運筆流暢，線條有曲有直，有粗有細。“老師，我畫好了！”“啊！才五分鐘！”老師一邊說一邊接過畫。“大家看，這位同學畫得很好，而且只用了五分鐘！”

“畫畫鄒”畫畫的確很好，但誰也不知道他背後付出過的努力。

篇四：我身邊的俗世奇人作文400字

“小杰克遜”

陳澤淦

我身邊的朋友一個個都身懷絕技。不說琴棋書畫，什麼魔方，打籃球，總有一個看家的本領。而我呢，除了整天寫寫作業，看看書，就別無長處了。其實，我也想有一個拿得出手的絕活。

說來也巧，我四年級的時候，學校辦了街舞的拓展課，我覺得很酷，便趕緊去報了名。就這樣，我便開啓了我的街舞生涯了。

有一次拓展課，我在街舞教室裏複習舞蹈。我在反覆練習舞蹈的同時，發現老師正在看着我跳，嘴角時不時地揚了起來。當我正在準備跳第二遍的時候，老師給我放起了音樂。我心中很疑惑，不知道老師爲什麼這樣做。然後也沒再管這麼多了，隨着音樂擺動了起來。

我的動作隨着節拍，時而快得看不清動作，時而慢得一個動作好幾秒鐘。我跳着跳着，老師卻忽然換了一個音樂，那個音樂特別快，使我的動作全部都被打亂了。我努力地、盡力地去跟上這個節奏，這個節奏似乎慢了下來，讓我很快跟上了它的步伐。

正當我剛剛適應好這個節奏時，老師又換了個音樂，這個音樂是輕鬆而緩慢，我也便放慢腳步，跟節奏保持一致。最後，我以一個帥氣的姿勢結束了舞蹈。我轉身一看，發現同學們一個個都看着我，原來老師放音樂的時候把他們都吸引了過來。“啪啪啪……”同學們一個個都鼓起了掌，其中還夾雜着讚歎聲。我轉頭看向老師，發現老師也鼓起了掌，對我豎起了大拇指。

從那以後，同學們都喊我叫“小杰克遜”。雖然這個綽號我很喜歡，但是我明白，我離真正的街舞大師還差得遠呢，我要一直努力才擔得起這個綽號！