“喜歡”的意義2000字作文

依稀記得四年級時，有一件令我難忘的事一直烙印在我的心間，久久不能忘懷。是什麼呢？聽我講講吧。

當我們班正談誰喜歡誰談的水深火熱的時候，黃老師冷不丁的出現在講臺上。我們立刻安靜了下來，默默地注視着黃老師。黃老師掃了我們一眼，清了清嗓子，說：“最近我得知你們很喜歡談誰喜歡誰的話題啊。”剛纔的寂靜化爲了現在的熱火朝天，教室成了一片歡樂的海洋。黃老師威嚴的示意我們少說話，她接下去說：“現在你們的任務是學習，不是聊這種愚昧的話題。但是，你們已經長大了，一聽到‘喜歡’這個字眼激動是很正常的。”“老師，爲什麼呢？”班長理智的發問，唯一沒有在風中凌亂的一小羣人便是學習尖子了。“那是因爲你們一聽到這個詞語就會荷爾蒙爆發，懂嗎？”黃老師漫不經心的回答道。荷爾蒙爆發？班上的同學唧唧喳喳的討論起來。“我們來做一個實驗吧，”黃老師突然兩眼放光，“請大家討論一下自己對於喜歡這個詞的理解，三分鐘，計時開始！”話音剛落，同學們興奮地一個個像趾高氣昂的大公雞，激烈的討論起來。

李老師竟然也採取了措施！在我們驚訝地注視下，這節體育課上，李老師便把我們女生留在了教室，讓我們做好，面容嚴肅地問我們：“大家也知道，近來你們大家都喜歡討論喜歡這個話題，今天我們就來聊聊這個吧。”許多女生大爲驚駭，有的喜形於色，還有的直接站了起來拍手叫好。我當然也不例外，雖然依舊不以爲然的，但內心也是大喜過望，渾身舒服的打了一個顫。“還有，我想了解一下你們喜歡的男生是誰，我要讓你們知道，這個話題很無聊。”講臺下響起了一片噓聲，大家個個打趣的莞爾一笑。我有一點不安，而李老師目光漸漸變得慈祥：“誰願意大膽爲我們講講？”沒有迴應。李老師愉快的接下去說：“那好吧，我知道女生不會輕易說的，那麼一個個來對我說悄悄話吧，。從左邊的第一個大組開始。”我左顧右盼的了一番，女生們個個難爲情的坐着不動。我叫陳威宇，威宇威宇，多像一個男生的名字，但我是個女生，卻像一個假小子，五年級以前四年級身高一米五七，周沛陽儘量對我敬而遠之，也因爲我不由分說便是對他拳打腳踢一通，班上不會有男生“喜歡”我的吧。一個個女生被點名，走上講臺，我能看出她們內心的糾結。我後面還有一個大組哩！終於叫到我了，我有些迷迷糊糊的站起來，腳像灌滿了鉛一樣沉重。我沒有對任何人吐露過真心話語、祕密，即使是父母。我走到了李老師面前，她微笑的看着我，說：“說吧。”“額····老師，那些女生是說的真心話嗎？”我有一點膽怯地問。“是啊。”李老師簡短地回答，“你相信我，她們說的是真話，我從她們的眼中可以看出。”我乾澀的笑了一聲，說：“老師，我不喜歡班上的····”“那你……”李老師仍然溫柔的望着我。“我喜歡六年級的。”我底氣明顯不足，“五年級六班的。（說一下，我現在五年級了，他也應該六年級了，只是得訴說當年的事）”“他叫什麼名字？”李老師似懂非懂的點點頭，問我：“他叫什麼名字？”“叫··叫···我不知道他的名字····，”我有斷斷續續地說，“好像叫**。”“陳威宇，你果然與衆不同，姓名像男的，喜歡的人也是六年級的，”李老師輕輕說，“下去吧，我記住了。”我如釋負重的下了臺，心情頗爲愉悅。哈哈嗎，解放的感覺真好！現在這一節體育課該男生了。一下課，我們女生邊唧唧喳喳的討論邊氣喘吁吁的爬着樓梯。男生中的叛徒***神祕兮兮的給女生講着班上的男生喜歡誰。

五年級:葉一彤

四年級時，我們班都對“喜歡”這個字眼產生了濃厚的興趣。一提到哪個女生與哪個男生有一點兒身體接觸，便興奮地到處起鬨。我也是一個例子，當聽說誰喜歡誰時，我就只覺心血來潮，熱血沸騰，一股熱血直衝入腦門，渾身像打了雞血一樣。但話題之外，最倒黴的還算被說得“受害者”了，此時肯定尷尬至極，想找個洞鑽進去。面對大家的討論與推想，誰會不因爲困窘與羞澀而臉紅呢？當這羣“狗仔隊”談天說地，氣氛好似過節一樣，你一定會忍不住湊上前插一兩句話吧？結果話還沒討論幾天，便被黎老師逮了個正着。於是，黃老師與李老師商量了許久，決定爲我們進行疏導，不要讓我們把一門心思花在這些歪門邪道上。當然了，這是不可避免的。

“三分鐘到！”黃老師微笑着打量着我們興奮的面孔。“看你們一個個，臉紅得像快要熟了似的。”我們相視一笑，又聚精會神的聆聽着。“老師，”小張站了起來，一臉疑惑的望着老師，“我們爲什麼會臉紅啊？”“是這樣的，男女之間不是隻有那種愛情，更多的是現在青少年對社會的關注，也就是你們。你們現在只是覺得這東西新鮮好玩，等過了十幾年，一樣會經歷那個過程。”女生都做作的尖叫起來，羞澀的捂着臉，男生一個個沒心沒肺的嘲笑着她們。神奇的，又下課了。我們這堂課令我們受益匪淺。算是我上過最激動人心！！！！

我輕輕地搖了搖頭，哦，黃老師和李老師爲我真是煞費苦心啊！