廁所讀書的滋味650字作文

就快畢業考了，人人都進入了緊張的複習階段，我也不例外。

我也想，在隆冬雪月裏，隨手揀一本詩文典籍，面前放着一杯沁人心脾的香茗或是代表個性的咖啡，伴着清香縷縷，用最閒適的心情慢慢參透書中意境；我也想，春意盎然時，盤坐在如茵草地，伴着鶯聲細語悉心體會美文之美，妙文之妙，偶爾略感疲倦，便擡頭欣賞那時恰好經過的美麗雲霞……

有死黨勸我：“何必執着？何妨上了國中之後再‘惡補’一番？”

讀書可以使人明智，但讀書的目的並不該是明智。

而真正意義上的讀書，卻是一種樂趣，是一種不同於打電玩的樂趣。

所以，我仍會繼續“十惡不赦”！

六年級:林肯

可我是一個愛看書的“好孩子”。每每刻不容緩之時，總不忘抄起“閒書”一部，暢快如廁。在日積月累的零星時間中，我也驚訝，自己竟讀完了好幾本名着，《三國演義》《目送》《魯濱遜漂流記》等等盡被我通讀。雖然收穫頗豐，但卻感愧疚不已——怎能在如此環境下品味大家手筆？實在是“十惡不赦”！

但，這愜意，目前我還無法享受，畢竟小考之年！

非也！

如果一個人讀書只爲了明智，或是爲了充實生活——非常時期，無暇讀書，而不是真心閱讀，那麼，他的收穫便只是——他讀了這本書。這樣，他即使讀了最感人的情節，也不爲所動。也依然“心靜如水”。他不會爲林黛玉葬花而落淚；他不會爲諸葛亮失敗收復而惋惜；他不會爲祥子的悲慘命運而傷心……在他心裏，林黛玉、諸葛亮、祥子都不過是他的“惡補之路”。若是問他讀書感想，他或許會把別人的賞析轉述給你，但他本身卻是味同嚼蠟甚至如做噩夢。

所以，我一定執着！

所以，在廁所裏讀書，雖然尷尬，雖然無奈，但，挺好，因爲有——樂趣！