人生的意義在於何作文

在人生中，我們經常會聽到這樣一句話：你這樣做有什麼意義呢？你這樣做又得到了什麼呢？是的，我們做的每一件事、走的每一步、甚至想的每一個念頭都會想要它變得具有意義，但是這是我們所最求的生活嗎？不，這並不是，我們所做的每一件事都是我們盡力去做完成的、所走的每一步都是不愧於心的決定、所想的每一個念頭都是我們所深思熟慮的，我們的人生並不被任何人所定義，我就是我，我不一樣。

學習的意義在於什麼。最近，網上流行這樣這這樣一段對話，對話中的父親帶着女兒去游泳，父親說：這泳池就是社會，裏面魚龍混雜，什麼人都有，這個泳圈就是你的學歷，拿着它就會比較安全。女孩說：那不一定呀，有些人他會游泳啊？父親說：有道理，這個社會是多元的，沒有學歷靠能力也可以生活下去。這時，女孩又說：那那個破掉的游泳圈是什麼？

父親說這代表了當下大多數學歷的樣子，拿着沒什麼用，丟了又可惜。所以，學習，是讓我們有更好的選擇在這個社會上生活下去，但其實更重要的是對社會生活的適應能力，是與他人交談時的文化素養，是面對人生各種挫折而樂觀生活的道德情操。爲什麼如今有社會巨嬰和那些有高學歷卻頻頻失業的人，這是因爲他們沒有足夠的能力。爲什麼會出現這種現狀呢？這是因爲現在有太多的父母爲了想讓自己的孩子能夠出人頭地而從小就開始灌輸“你要是不好好學習，就會變得像他一樣”的思想；爲了讓孩子有更好的學習環境，每天在外奔波勞碌努力賺錢，讓孩子從小就生活在“衣來伸手，飯來張口”的溫室中。卻不曾想，這樣卻只能讓自己的孩子空有一副軀殼，而內在卻十分空洞。這樣的學習真的是我們所追求的意義嗎？不，學習不是爲了學習而學習，學習是爲了美化我們的靈魂，豐富我們的人格，鍛鍊我們的能力而學習。

教育的意義在於什麼，爲什麼任何事要追求教育意義。遊戲，要寓教於樂，陶冶情操，要有教育意義；運動，要能強身健體，磨練意志，一定要男兒自強；看個電影，要寫個觀後感；遠郊旅行，要寫人文風景，讓人修生養性；看書要文以載道，文藝化人，就深刻厚重，讓人讀的醍醐灌頂。對於存粹的娛樂，我們一向羞愧的，負罪的。我們經常會在存粹的娛樂中去挖掘、賦予、曲解出文化傳承弘揚的意義，一定要把教育娛樂化，娛樂教育化。這是爲什麼呢，這樣教育的意義，真的是我們所追求的結果嗎，父母把孩子的興趣，目標，能力都賦予了所謂教育的意義，讓孩子的天賦逐步消磨在學習中，禁錮在教育中，變得逐漸迷失自我。結果呢，是玩也玩不好，教也教不好，最後，教育往往成了玩笑。這並不是我們所追求的教育，存粹的娛樂並不是浪費時間，而是爲了我們未來回想起來時不會後悔，爲了讓我們的人生變得有趣多彩。這，纔是我們所追求的人生意義。

生活的意義在於什麼，我們人生的終極目標是什麼？有時思考到這個問題的時候才發現，有些人一輩子從未爲自己活過一天，人活着最大的課題就是對抗人生的虛無和孤獨。而結婚，生子是最不需要找尋的，又最能花費精力的，最能填補人生空虛的事情，這便成爲了父母眼中最有性價比的人生正軌。他們認爲養育、生育、教育，只要進入到這條正規裏，人的一輩子就都有事情可做了。於是，我們的父母爲了我們，犧牲他們的時間、自由和人生的可能性，而又讓我們去爲了下一代去犧牲我們的時間、自由和可能性，似乎對抗人生的虛無和孤獨，只有這條道路。而父母們還美其名曰：我們都是爲了你好。而我們所反感的，真是這種穿着漂亮衣裳的壓迫，所有人都要爲了你好，而這個你好，卻是他們所定義的“好”，我們自己活着的意義，似乎都要存放在他們的正確裏面。而一旦我們找到了其他的人生意義，把一生的精力專注於自己的事情上，專注於科研、事業、旅行、獨處上，不管你快不快樂，都被當作是不正經的、不正常的、自私的。但，我認爲，在人生的道路上，我們就應該鼓勵自私，鼓勵做一個“自私”的人，知道自己的喜好、追求和邊界，不去妥協，不去尊重，不去遵從，不要因爲別人交卷就亂寫答案，人不要怕自私一點，這是我們最稀缺的美德。

爲什麼如今房價大跌，年輕人開始減少生育，爲了自己的夢想去奮鬥，去追求，而不是爲了養家餬口而做一個社畜。這正是因爲他們意識到，一旦踏入“賺錢-買房-結婚-生育-養家”這個循環，他們一輩子都只能在這個泥潭裏逐漸迷失自我，迷失人生的意義。因此，這些年輕人們有了錢，便不再朝着買房買車這個方向前進，而向着自己的夢想去前進，去實現自己的人生目標。我認爲，這正是我們年輕一代所進行的“文藝復興”

人生的意義在於何，其實這並不是我們所要解答的疑惑，當我們爲了自己的理想而奮鬥的那一刻，它就已經給了我們答案了；當我們朝着人生的目標前進的時候，我們就已經在實現人生的意義的道路上了；當我們實現人生的夢想的時候，我們就成功的詮釋了人生的意義了。所以，請爲了找到自己人生的意義，去奮鬥吧！