四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆（精選6篇）作文

篇一：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

趙星宇

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

我抓住“兒童”急走“黃碟”“菜花”想象到的畫面是楊萬里坐在窗邊陷入沉思。突然一陣嬉鬧聲打破了平靜，楊萬里探出頭一看，原來小店旁還有一片菜花叢。過了一會兒，有幾個小男孩向這裏跑來，他們追着一隻翩翩起舞的黃蝶。黃蝶忽高忽低，有時還轉個圈。小男孩們急得團團轉。這時，一個小男孩看到黃碟落在了籬笆上，就輕輕走過去，雙手一捂，但是蝴蝶靈敏地躲開了。接着黃碟就飛進了一片菜叢裏，消失的無影無蹤，幾個小男孩把每個角落都找了一遍，可是找了好久都沒找到。他們就去尋找別的快樂了。

這首詩表達了詩人對田園生活的熱愛。

篇二：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

陳威翰

今天，我們學習了古詩詞三首的其中一首《宿新市徐公店》，這首詩有一句話“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，這句話使我出現了這樣的畫面。

一陣嬉戲聲驚動了正在觀看鄉村美景的楊萬里，他往有吵鬧聲的地方望去，原來是一個可愛的小男孩在追逐一隻黃蝴蝶，他仔細的打量着那個小男孩，他肉嘟嘟的小臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛，身上藍色的衣服使他十分顯眼。只見小男孩嘴裏不停嘟囔着：“蝴蝶別跑，蝴蝶別跑……”，但是蝴蝶就像與他玩捉迷藏一樣，到處飛來飛去，後來，蝴蝶也飛累了，便飛入了金黃金黃的菜花園中，沒有蹤跡可尋。小男孩只好作罷，很快又去別處玩耍了。

篇三：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

陳雯潔

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”詩句中我抓住了“追”、“無處尋”這些詞語，通過這些詞語我想像到的畫面是：楊萬里正在屋子裏思考着什麼，突然，被外面傳來的一陣陣嬉鬧聲給打破了這鄉間美景的平靜。作者往外一看，只見一羣活潑可愛的小孩子正追趕着一隻有着一雙大眼睛、黃翅膀、黃身體的美麗蝴蝶，作者看他們那麼可愛，也被吸引其中。一個小男孩飛快向前跑去，邁着輕快的腳步，一心只想捉住那惹人喜歡的黃色蝴蝶。蝴蝶好像早知道小男孩他心裏打的“小算盤”。故意在東飛飛，西飛飛，時而轉一個圈，時而在空中飛舞，故意逗趣他。小男孩半天捉不到，可把他氣壞了。他把眼睛瞪得大大的，頭一歪，氣沖沖的向黃色蝴蝶走了過來，直撲向蝴蝶。蝴蝶靈敏地躲開了並飛到油菜花田地裏，消失不見了。小男孩便走開了。表達了作者對田園生活的嚮往之情。

篇四：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

劉雨陽

“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。”從這句詩中我體會到了這樣的畫面：初夏時節，溫暖的陽光照耀在門口的籬笆上。初夏是個農事正忙的時節，人們在田中忙碌，所以沒有人從籬笆前的小路上經過，只有蜻蜓和蛺蝶在籬笆旁盤旋，我從這句詩中體會到了詩人對鄉村生活的喜愛和嚮往。

篇五：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

嶽文浩

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。我抓住的關鍵詞有，兒童、追黃蝶、飛入菜花。我想象到的畫面是：作者正在看美麗的風景，突然聽到一些小孩的笑聲，作者往下一看，果然有一些七八歲的小孩子，他們追着黃色的蝴蝶跑來跑去，那隻蝴蝶一直不停下來，並且忽上忽下的飛，孩子們怎麼也抓不着。過了一會兒，蝴蝶落在了一塊兒石頭上，他們一步步走過去，一下子撲了上去，結果蝴蝶飛走了，小孩子們卻撞在了一起。他們失落極了！急忙站起來，又去追起了蝴蝶。可是蝴蝶飛進了一個開滿菜花的花園裏去了，小孩子們怎麼也找不到，失望地走了。

篇六：四年級下冊語文第一課古詩詞三首小練筆

張梓蕊

我從”日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”中的“無人過”、“惟有”體會到了兩句話中的詞形成對比，夏天正是耕種的季節，籬地旁的鄉間小路沒有人走過，只有蜻蜓和蛺蝶在飛舞，這更烘托了夏忙，寫出了詩人范成大留戀村裏的情景，也寫出了詩人對鄉村的喜愛之情。